《小學語文六年級上冊第3課：《草蟲的村落》說課評課稿(4篇)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學語文六年級上冊第3課：《草蟲的村落》說課評課稿(4篇)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學語文六年級上冊第 3 課： 《草蟲的村落》說 課評課稿（ 4 篇） 打開六年級上冊第一組課文，一股素雅溫馨的自然風裹 挾著鳥語花香，蟲鳴犬吠，月光魚影撲面而來，清山秀水的 詩情畫意，草蟲世界的奇妙和諧剎那間把我吸引了。傾聽著 大自然的聲音，領略著大自然的豐姿，我們突然打開了一扇 奇異獨特的大門，一直通向我們和大自然的心靈深處—— 這組課文告訴我們這樣一個信息：人類，終于學會了把自己 放得卑微渺小些，以大自然普通一員的身份，以欣賞、敬畏 的心態(tài)看待我們周圍的一切。這時，我們才發(fā)現(xiàn)：原來草蟲 的村落是一片快樂的天地，奇異無比。作家以獨特的視角， 敏銳的思緒，細膩的筆觸感受

2、著自然萬物，在大膽奇特的想 象和豐富多彩的聯(lián)想中，揭示出人與自然相處的簡單道理： 賦予萬物以人性，實現(xiàn)心靈的交融，就能創(chuàng)造出美好和諧的 境界。 感受著作者們的奇思妙想，揣摩著編者們的匠心獨運，我由 讀者轉化為教者的目標定位越來越清晰，那就是我要引領孩 子們依據(jù) 《草蟲的村落》 這篇語言材料感悟文本， 培養(yǎng)情感； 遷移寫法，形成能力。因此我設定的教學目標是 : 1．正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞 語。 2．有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。 3．與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命 與靈性，與大自然進行“心靈對話”。 4．體會作者怎樣用心觀

3、察大自然，怎樣通過豐富的想象來 表達獨特的感受。 教學重、難點是： 1、是讓學生通過課文的學習，感受作者對大自然、對小生 靈的那一片愛戀之情； 2、是體會作者如何進行觀察、并如何運用豐富的想象來表 達自己的獨特感受。 說教學設計 （一）情境激趣導入 播放夏日蟲鳴的聲音。 交流：你聽到了什么？你仿佛看到了什么？ 大自然的聲音和色彩總能讓人陶醉，走進去使人流連忘返。 讓我們跟隨著作者的步履慢步走進《草蟲的村落》 ，去享受 大自然為我們帶來的樂趣吧！ [ 設計意圖 ] 設計這一導語，創(chuàng)設情境，以富有感染力的音樂，激發(fā)學生 情緒，調動學生的生活體驗，使學生心中對昆蟲世界

4、充滿了 探索和向往的激情。同時為體現(xiàn)本單元的重點——豐富的聯(lián) 想和想象打下基礎 （二）初讀課文，整體感知 1．讀課文，畫出不理解的生字、詞語。找出來，大家共同 想辦法解決。 2．小蟲子的世界究竟蘊藏著什么呢？你在“草蟲的村落” 里看到了些什么？印象最深的是哪些？給不同的畫面取個 題目。 [ 歸來的游俠幸福的迎接來客人了動聽的演奏勤勉的 勞作精細的分工 ] [ 設計意圖 ] 以概括小標題的形式整體感知課文，理清課文層次，鍛煉學 生語言概括能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。 （三）深入村落，與蟲同樂 作者發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地， 是多么得意啊， 是啊， 小蟲的快樂天地帶給我們

5、多少驚喜，讓我們也深入草叢，去 感受小蟲的快樂，感受小蟲帶給我們的驚喜。 1、學習“歸來的游俠”一段 師：同學們，請閉上眼，認真聽，仔細想。 （教師進行語言 描述）迎著微風，伴著花香，我們一起佇立在大自然中。放 眼望去，綠油油的禾田和點綴著淡紫色小花的田野一直延伸 到山腳下。周圍靜得出奇，以至于天空中的鳥叫聲，樹葉的 落水聲和草叢中此起彼伏的蟲鳴聲都聽得一清二楚。在一處 綠陰下，我們躺了下來，翻轉下身子，發(fā)覺身體在逐漸地縮 小，縮小，縮小……此時，空間在我們眼前擴大了，細密的 草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小 第 5 頁 蟲，迷失在這座森林里。