《2019版高中地理 如何上好第一堂課素材.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019版高中地理 如何上好第一堂課素材.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019版高中地理 如何上好第一堂課素材 八月只剩下尾巴了，又快到開(kāi)學(xué)的時(shí)候了。一些新入職的老師問(wèn)小蹊如何上好自己的第一節(jié)課，其實(shí)小蹊當(dāng)時(shí)的第一節(jié)課也是瞎侃。雖然是瞎侃，但俗話(huà)說(shuō)“九層之臺(tái)，始于壘土”，所以小蹊認(rèn)為成功的第一課，會(huì)讓學(xué)生對(duì)你一見(jiàn)鐘情，而開(kāi)學(xué)第一課則預(yù)示著新的開(kāi)始、新的希望。小蹊在這里通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勑□栊闹械牡谝还?jié)課。文后是多少年以前小蹊的第一節(jié)課回憶錄（沒(méi)按啥課標(biāo)要求，就是閑侃……） 01 通常第一節(jié)課大多老師都會(huì)準(zhǔn)備精彩的自我介紹，盡自己最大可能留給學(xué)生最好的第一印象。并準(zhǔn)備以各種方法介紹地理的重要性、趣味性等，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為自己的課堂立下規(guī)矩等等。總之目的有三：一是拉進(jìn)師生的距離，互相了解；二是激起學(xué)生對(duì)地理的興趣；三是為自己以后的課堂中立下規(guī)則，等等不一而足。也有人機(jī)械的認(rèn)為第一節(jié)課不能上課，不能講課本上的知識(shí)，要按照上面的一些去做，其實(shí)則不然，課不必茍同，要因時(shí)而宜，因生而宜，有些東西可以在以后的課中慢慢滲透，但一開(kāi)始介紹自己是必要的，方法、方式不拘而同。 比如地理的第一節(jié)課，在介紹自己之后，大家大多會(huì)這樣去做：介紹完自己之后，基本上是以下環(huán)節(jié)：地理是什么？地理學(xué)什么？為什么要學(xué)地理？怎么學(xué)地理？ 02 第一節(jié)課有什么作用？ 之所以要上好第一節(jié)課，其主要作用體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 1、親其師則信其道，拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離，消除彼此之間的陌生感，在第一節(jié)課中展現(xiàn)出自已的幽默與風(fēng)采，讓學(xué)生在喜歡自己的基礎(chǔ)上喜歡這門(mén)課，消除自己所帶的課程的難度，展示自己所帶課程的重要性。 2、興趣是學(xué)習(xí)的第一推動(dòng)力?？涿兰~斯在《大教學(xué)論》中，生動(dòng)地將學(xué)習(xí)比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吸收；學(xué)習(xí)要有興趣才能接受。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更加喜愛(ài)自己的這門(mén)課，或通過(guò)調(diào)侃或通過(guò)笑話(huà)或通過(guò)視頻或通過(guò)詩(shī)詞或通過(guò)歌曲，手段太多，只要能展示該門(mén)課的“美”、“趣”、“實(shí)用”就可。老師們大多會(huì)通過(guò)自己的特長(zhǎng)去選擇，在短時(shí)期內(nèi)讓學(xué)生了解自己這門(mén)課的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、重點(diǎn)。 3、課堂需要任課教師的把控，一堂好課需要有一個(gè)好的課堂，因?qū)W生的個(gè)性差異及好動(dòng)性，課堂紀(jì)律尤其重要。在第一堂課中把紀(jì)律及注意事項(xiàng)作一番強(qiáng)調(diào)，可以讓學(xué)生知道課堂該做什么，不該做什么。 03 第一節(jié)課還需要注意什么？ 第一節(jié)課在作以上展示的時(shí)候還應(yīng)該注意： 一、在第一節(jié)課時(shí)要了解學(xué)生的學(xué)情。教學(xué)中提到因材施教，同一班級(jí)的不同的學(xué)生，不同班級(jí)的學(xué)生，來(lái)自不同區(qū)域的學(xué)生可能因?qū)W習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、受教程度等不同而造成對(duì)該課程的接受能力及了解不同。 二、在第一節(jié)課時(shí)要適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生介紹自己的教法。好多老師習(xí)慣于向?qū)W生做自我介紹之后，學(xué)生對(duì)老師還處于一個(gè)模糊的了解狀態(tài)，可以在介紹把自己最擅長(zhǎng)的教法告訴學(xué)生，其實(shí)就是類(lèi)似于課堂紀(jì)律等的強(qiáng)調(diào)加深。 三、適當(dāng)?shù)母嬖V學(xué)生學(xué)法。聽(tīng)過(guò)很多老師的第一節(jié)課，有的老師第一節(jié)課把趣味性、實(shí)用性等上得非常精彩，把學(xué)生的興趣也提升了起來(lái)，但如何學(xué)好這門(mén)課，卻忽略了。教學(xué)教學(xué)，有教有學(xué)，教法與學(xué)法，在第一節(jié)課中有必要告訴學(xué)生。學(xué)法介紹時(shí)不要空泛化，最好切和實(shí)際，根據(jù)自己所在學(xué)校的校情實(shí)行，比如有很多學(xué)校沒(méi)有能力去課外研學(xué)、沒(méi)有機(jī)會(huì)去閱讀大量書(shū)藉，沒(méi)有能力去網(wǎng)上查閱資料，這些就沒(méi)有必要再作為學(xué)法去告知學(xué)生了。 四、為學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求，在“開(kāi)學(xué)第一課”為學(xué)生制定該課程的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以讓學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)宏觀的了解，便于把握，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)既緊張又充滿(mǎn)使命感。同時(shí)幫助學(xué)生制定本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，有助于學(xué)生盡早了解重點(diǎn)難點(diǎn)，以便應(yīng)對(duì)，學(xué)習(xí)中做到合理安排并協(xié)調(diào)時(shí)間。 第一節(jié)課四十五分鐘，時(shí)間有限，所以可能并不能面面俱到，但至少應(yīng)該做到讓學(xué)生了解你喜歡你，了解你所教的這門(mén)課學(xué)習(xí)的重要性，從而喜歡上你的課。 “良好的開(kāi)頭是成功的一半”?？傊?，開(kāi)學(xué)第一課是十分重要的，既要讓學(xué)生收心，又要讓學(xué)生期待。準(zhǔn)備要充足、上的要精彩，老師在學(xué)生心目中能加分的，上的好更會(huì)讓學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中喜歡上你所帶的這門(mén)課，讓你的課堂會(huì)更加充滿(mǎn)活力！ 04 附：我的地理第一節(jié)課 若干年前自己的地理第一課，那個(gè)時(shí)候?qū)W校還沒(méi)有多媒體，所有的一切全憑著一張嘴來(lái)說(shuō)，幾支粉筆來(lái)描繪。憑著記憶，把那節(jié)課還原一下。 上課鈴響，兩手空空，匆匆進(jìn)入教室，和學(xué)生打個(gè)招呼（起立，同學(xué)們好，請(qǐng)坐下……）。 （學(xué)生們很詫異，怎么這個(gè)老師什么都不拿就來(lái)上課了）在學(xué)生的詫異中，我的自我介紹開(kāi)始：不需要介紹我所帶的課程了吧？ 生：這節(jié)課是地理課，你肯定是地理老師。 我：對(duì)的，你們很聰明（學(xué)生轟笑）。知道我為啥教你們地理么? 生疑惑，互相對(duì)望。（有的小聲：因?yàn)槟闶菍W(xué)地理的。） 我：其實(shí)學(xué)地理也有很多不教地理的，他們?cè)谧銎渌ぷ鳎ǖ乩淼膽?yīng)用區(qū)域開(kāi)始侃了）。我之所以教地理，是因?yàn)槲也恢v天理（停頓，生起哄，議論，安安靜），我只講地理（生大笑）。希望大家記住你們這位只講地理而不講天理的地理謝老師。（生鼓掌） 想問(wèn)一下各位同學(xué)，你們初中時(shí)學(xué)過(guò)地理沒(méi)？對(duì)地理了解多少？你喜歡地理么？（同學(xué)們踴躍發(fā)言，因?yàn)槲覀冞@里初中地理不參加中考，所以該門(mén)課在初中有但等同與無(wú)。在同學(xué)發(fā)言中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)喜歡，有的不喜歡，喜歡的是不用考試，可悲吶，看來(lái)提高學(xué)生的興趣是我這節(jié)課應(yīng)該偏重的環(huán)節(jié)了……） 等同學(xué)們討論略平靜之后，我又提問(wèn)：大家知道什么是地理么？你認(rèn)為什么是地理？咱們中國(guó)什么時(shí)候有“地理”這個(gè)詞的？（當(dāng)然又是眾說(shuō)紛云。）同學(xué)們都說(shuō)出了自己心目中的地理（大多認(rèn)為地理就是認(rèn)識(shí)北京在哪兒，英國(guó)在哪里，首都是什么之類(lèi)的區(qū)域認(rèn)知），雖然不是那么精確，但也基本上看出了大家對(duì)地理的看法。其實(shí)最早出現(xiàn)“地理”一詞的是我國(guó)公元前4世紀(jì)成文的《易經(jīng)系辭》，里面有“仰以觀于天文，俯以察于地理”的文句。而地理呢則是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的一門(mén)學(xué)科。地理是一門(mén)科學(xué)，而作為科學(xué)的地理就在我們身邊，只要你有一雙善于觀察的雙眼你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活之中處處皆地理。你知道么，我們偉大的祖國(guó)不同區(qū)域人們的不同的衣食住行方式，皆是因?yàn)榈乩碜匀画h(huán)境所造成的。 大家都愛(ài)美食吧？（生：那肯定是，我們都是吃貨），大家在吃美食的同時(shí)有沒(méi)有想過(guò)為什么會(huì)有“南甜北咸、東酸西辣”的現(xiàn)象？（生思考） 暑假期間大家外出旅游過(guò)，有沒(méi)有注意過(guò)我國(guó)南方的房子與北方房子不同？為何南方的房子屋頂多人字形，坡度大，房檐較長(zhǎng)，而我國(guó)北方的房子大多房頂平，坡度小，特別是我國(guó)北方的房子方向感特強(qiáng)，大多坐北向南？這些原因大家思考過(guò)么？（生在思考的過(guò)程中再拋出問(wèn)題） 大家在旅游的過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)各地的植被與景觀的不同？南方為常青樹(shù)，北方為落葉樹(shù)，東部多樹(shù)林，而到西北內(nèi)陸則呈現(xiàn)出荒漠（植被稀少，多沙漠的景觀）？ （看著大家開(kāi)始陷入思者中，又拋出了問(wèn)題）大家想知道這些原因么？（生齊聲答：想）很容易，接下來(lái)就好好學(xué)習(xí)地理，地理會(huì)告訴大家這些原因。 （本來(lái)是想吸引學(xué)生注意力，提起學(xué)生探究的興趣的，可偏有學(xué)生說(shuō)地理就學(xué)這些啊？）地理其實(shí)還有很多，并不僅僅是這一些，我們這一節(jié)課都不一定能說(shuō)得完地理學(xué)的東西，就撿一些大家喜歡的說(shuō)說(shuō)，好么？想必大家都喜歡咱們中國(guó)傳統(tǒng)的古詩(shī)詞吧？ 你知道么，有很多的詩(shī)詞中都描述了地理中的美與規(guī)律，比如描述杭州西湖秀麗美的“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”；草原空曠美的"天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊"；還有“秋水共長(zhǎng)天一色”的寧?kù)o致遠(yuǎn)的和諧美；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”多彩色調(diào)美；描述不同季節(jié)的美“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”（春）、“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”（夏）、“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”（秋）、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”（冬）； 再比如“才從塞北踏冰雪,又向江南看杏花?！薄ⅰ奥浠ú皇菬o(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”等都蘊(yùn)含了不同的地理規(guī)律，怎么樣地理美么？古人都能把地理學(xué)得這么好，咱們是不是要不遜于古人吶。（同學(xué)大多都說(shuō)是） 其實(shí)，地理課不光會(huì)讓你欣賞到美，還有很大的實(shí)用性呢。（同學(xué)們紛紛小聲說(shuō)，還有實(shí)用性吶） 是的，為師并不能騙你們吶，想知道么？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)敘來(lái)。 首先哪問(wèn)的是有哪些同學(xué)方向感不是特別好的？（同學(xué)舉手） 好多啊，到外面去東西南北都不知道，有點(diǎn)不太好，怎么辦呢？你可以看太陽(yáng)能熱水器的朝向啊，在咱們中國(guó)大多數(shù)太陽(yáng)能熱水器的朝向是往正南的。 （有調(diào)皮的孩子馬上說(shuō)，老師在野外怎么辦？）野外吶，可以看正午時(shí)的物影…… （學(xué)生們腦洞大開(kāi)，陰天怎么辦？） 陰天可以看手表。 （手表怎么看？） 想知道手表怎么看么？ 接下來(lái)的課要好好學(xué)習(xí)地理哦，學(xué)好了地理之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了這一些，我們還會(huì)學(xué)到其它判斷方向的方法呢。（設(shè)懸念，吊胃口） （底下有一位應(yīng)該是很調(diào)皮的同學(xué)小聲說(shuō)，老師我的方向感很好，不用學(xué)地理了。） （這個(gè)時(shí)候就需要及時(shí)調(diào)整自己的引導(dǎo)思路了。） 同學(xué)們，地理不光能教會(huì)你判斷方向，還可以教會(huì)你其它的技巧哦。 （這些同學(xué)馬上安靜了，還會(huì)有其它的技巧可以教吶，充滿(mǎn)了期待） 比如說(shuō)以后你成為了房地產(chǎn)公司的老板，你想要建房，可是在規(guī)劃時(shí)樓與樓之間的間距多少才能既節(jié)約成本又能滿(mǎn)足購(gòu)房者的購(gòu)房需求呢？ 如果你以后成為了一方的執(zhí)政者，成為咱們縣的父母官，你想怎么對(duì)這個(gè)區(qū)域進(jìn)行規(guī)劃，你該如何謀劃其發(fā)展呢？ 如果我現(xiàn)在說(shuō)建在我們縣城東南角的開(kāi)發(fā)區(qū)不合理的話(huà)，你知道哪里不合理么？這些有工廠的開(kāi)發(fā)區(qū)應(yīng)放在哪里比較合適呢？ 如果你成為一位商人，你的公司或銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn)在哪里設(shè)點(diǎn)最合適呢，需要考慮哪些因素呢？ （一連提出幾個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)又陷入了思考之中，馬上轉(zhuǎn)移同學(xué)們的注意力，提高其學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)） 大家是不是在思考啊，別急，這些在咱們高中地理中都會(huì)告訴大家的，只要你學(xué)會(huì)，這些問(wèn)題都是so easy。怎么樣，要不要學(xué)好地理啊，地理真的很實(shí)用呢。（再一次的吊足了學(xué)生的胃口） （學(xué)生的興趣得到了極大的提高，幾乎都被吸引了過(guò)來(lái)。接下來(lái)就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下高中地理課程的設(shè)置與教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、課堂紀(jì)律要求等等，并給所有同學(xué)提出期望目標(biāo)。） 就這樣第一節(jié)課在不知不覺(jué)中就結(jié)束了………