《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課《給我一點(diǎn)水》課件 長(zhǎng)春版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課《給我一點(diǎn)水》課件 長(zhǎng)春版.ppt（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

導(dǎo)入新課,每個(gè)人都在尋找幸福。由于每個(gè)人得年齡、性格、追求、人生觀不同，對(duì)幸福的理解也不同。而實(shí)際生活中，很多人之所以找不到幸福，是因?yàn)?，他們身在福中不知福。大家看這幅圖片（西南干旱圖片）對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，能有一小桶水，可能就是幸福。讓我們一起來(lái)走近臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)，共同品讀《給我一點(diǎn)水》,給我一點(diǎn)水,學(xué)習(xí)目標(biāo),１、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀，感悟作品的思想感情。２、品味作品富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高欣賞能力。３、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)水資源，珍惜水資源，從自身做起，從小事做起。,重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感悟作品的思想感情。感受課文中的語(yǔ)言魅力。探究作者的寫(xiě)作目的，體會(huì)文章的深刻內(nèi)涵。,資料展示,字詞匯報(bào),作者百科,,匯報(bào)預(yù)習(xí)成果,白色垃圾污染河流,,污染后的河流,給我一點(diǎn)水,從文學(xué)作品中，找尋水原來(lái)的樣子。,,日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán),一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。,明月松間照，清泉石上流。,關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。,江南可采蓮，蓮葉何田田．六朝樂(lè)府的恣肆古艷，其實(shí)是來(lái)自南國(guó)的瀲滟澤光呢！,《白鯨》、《詩(shī)經(jīng)》、《樂(lè)府詩(shī)集》；作者從文學(xué)作品中找原來(lái)水的清澈樣子，表達(dá)對(duì)水的依戀與熱愛(ài)。可見(jiàn)水是民族詩(shī)性的緣起，是浪漫歌詠的源頭。水營(yíng)造了一個(gè)文學(xué)的夢(mèng)境。,1、找請(qǐng)出課文開(kāi)篇引用的三處文學(xué)作品，圈畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句揣摩概括作者與水的情感？,整體感知：,水，永遠(yuǎn)是第一張?jiān)姽{。,,,玄武湖上有荷，荷上有南京城的千載古意,圳水在夏日的夕照里恬然流去……,圳水旁樹(shù)上的鳳凰花則照例燒得騰烈萬(wàn)分，讓人不敢久看．,滄浪之水濁兮，可以濯我足。滄浪之水清兮，可以濯我纓。,2、以作者成長(zhǎng)記憶中的地點(diǎn)為線索，勾畫(huà)標(biāo)注全文依次描寫(xiě)了那些好水？張曉風(fēng)對(duì)水的感情是怎樣的?,撫順街撈魚(yú)采水草的歡悅;玄武湖剝蓮子的悠然;雙連火車道邊誤入荷田的冒險(xiǎn)；圳水臨溪墜書(shū)落水的趣味;東屏看圳水在夕照里流去的愜意;大寮對(duì)跨水拓荒者的羨慕；外雙溪要換泳衣泡水的沖動(dòng)----表達(dá)了作者對(duì)水的不解之緣和深摯的感情，同時(shí)把讀者帶入干凈的水的境界，呼喚人們保護(hù)水資源。水營(yíng)造了生命成長(zhǎng)的夢(mèng)境。,前三處都是干凈的，透明清澈的，浩淼無(wú)塵的。而現(xiàn)在的水已經(jīng)變化了，變得渾濁惡臭，如濃汁如毒藥，被塑料袋可樂(lè)罐等污染。表達(dá)了作者對(duì)水環(huán)境污染的憂慮與凈化的渴望，同時(shí)也是對(duì)純凈人文精神的憂慮與渴望。,3、詩(shī)歌中的水、作者大學(xué)以前記憶的水、假日旅游見(jiàn)到的水和現(xiàn)在的水，有什么區(qū)別？作者對(duì)現(xiàn)在的水持什么情感？,美句賞析,1．水，永遠(yuǎn)是第一張?jiān)姽{。,這里運(yùn)用了比喻的修辭，把水比喻為“詩(shī)箋”，很浪漫、很詩(shī)意地表達(dá)出作者對(duì)水的摯愛(ài)之情。2.我現(xiàn)在有書(shū)近萬(wàn)卷，但何處才有一條淙淙的玉帶供我墜書(shū)呢？這里運(yùn)用了比喻、反問(wèn)的修辭，無(wú)限憂傷的表達(dá)了水在現(xiàn)實(shí)生活中失去了往日的夢(mèng)境。,3.沙漠的旅人需要一皮囊的水潤(rùn)喉，我需要的更多，我需要一片水，可以為鏡鑒來(lái)攝我之容，可以為淵藪來(lái)醞釀詩(shī)篇，可以為歌行來(lái)傳之子孫，而且像黃河、像洙泗，讓我桀驁無(wú)依的心有所歸依，有所臣服。這里運(yùn)用了排比的修辭，以歌行的方式，深沉悲亢的吟唱出對(duì)水的摯愛(ài)，對(duì)水崇高的敬意和贊頌，水是生命是文學(xué)的淵源與傳承，是心靈的皈依之所。,探究問(wèn)題,1．文章開(kāi)頭引用麥爾維爾的話有什么作用？,麥爾維爾的這段話，從文章結(jié)構(gòu)上與下文相呼應(yīng)，內(nèi)容上引出了全文的主題——水資源遭受到了嚴(yán)重的污染。同時(shí)，也奠定了全文詩(shī)情畫(huà)意的寫(xiě)作基調(diào)。,2．作者對(duì)水夢(mèng)境般的回憶只寫(xiě)到上大學(xué)時(shí)候，應(yīng)該如何理解？,這里描寫(xiě)的是人生最美的一段時(shí)光，簡(jiǎn)單一清見(jiàn)底，作者寫(xiě)人類污染了水的同時(shí)，也是在緬懷那時(shí)的一種清純簡(jiǎn)單快樂(lè)的心境。,3、詩(shī)歌之水、大學(xué)以前的水，今日之水各有怎樣深意,揭示了怎樣的社會(huì)問(wèn)題？,,詩(shī)歌中的水是文學(xué)的夢(mèng)境，是詩(shī)情的緣起，大學(xué)以前的水是成長(zhǎng)的夢(mèng)境，這些水都干凈清澈，而今日水渾濁惡臭如濃汁如毒藥。揭示了水污染日益嚴(yán)重和破壞的社會(huì)問(wèn)題，也流露出作者對(duì)人文環(huán)境的擔(dān)憂。,“如果，我有幸碰到好心的神仙……給我浩淼無(wú)塵的汪洋！”“如果拔去我的智慧……素面相覿??！”“沙漠的旅人需要……有所臣服?！币陨暇渥邮惆l(fā)了作者對(duì)于干凈的水的熱愛(ài)，珍惜，崇拜，對(duì)水被污染的心疼，強(qiáng)烈地呼吁人們來(lái)保護(hù)我們?cè)?jīng)干凈的水，這是為炎黃子孫應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。,4文中作者對(duì)干凈的水有怎樣的期待和呼喚？,這是個(gè)祈使句，是作者面對(duì)現(xiàn)實(shí)最為心痛的告白，最為無(wú)奈的呼喊，最為悲傷地尋找。作者在呼喊，要求保護(hù)遭到破壞的水資源，人們都要努力給自己一點(diǎn)水，一點(diǎn)干凈的水，那樣我們將會(huì)有一片水，去承載我們水一樣的心靈。,5.如何理解題目“給我一點(diǎn)水”的含義？,總結(jié)收獲,1、環(huán)保的憂患：地球母親的水污染，要時(shí)時(shí)有環(huán)保意識(shí)。2、寫(xiě)作啟示：引經(jīng)據(jù)典；前后對(duì)比；美句頻出，修辭迭起；感情真摯，哲思雋永。3、水的意義：水是生命的起源，文學(xué)缺少不了水的性靈。水清象征人心凈，所以除了加強(qiáng)自然環(huán)保，還應(yīng)加強(qiáng)人心的環(huán)保。,綜合練筆,作者在文尾真切呼喚水資源的到來(lái)，請(qǐng)你代替作者寫(xiě)一則保護(hù)水資源倡議書(shū)。,課外推薦：張曉風(fēng)力行環(huán)保，寫(xiě)了許多關(guān)于生態(tài)保護(hù)的文章，從中我們能體驗(yàn)到一個(gè)作家對(duì)于自己生存的這個(gè)世界的關(guān)注，亦能感受到作家的人文關(guān)懷，讓我們多閱讀張曉風(fēng)，多閱讀這樣的好文字，多讀書(shū)讀好書(shū)，在文學(xué)閱讀中提升我們對(duì)生存世界的認(rèn)識(shí)，尋回水樣清潔的心靈世界，其中我們各種題簽中可以做到她的散文《月，闕也》《媽媽的羽衣》等，推薦她的散文集《一一風(fēng)荷舉》,一句話介紹水資源現(xiàn)狀,中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。淡水資源總量居世界第四位，但卻是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。世界水資源分布極不平衡，有占人口總數(shù)40％的80個(gè)國(guó)家和地區(qū)嚴(yán)重缺水。我國(guó)水污染事故頻繁發(fā)生，僅2001~2004年就有3988件。2005年11月，吉林石油公司雙苯廠發(fā)生爆炸，就導(dǎo)致松花江部分水段污染，導(dǎo)致沿江居民用水困難。,2005年2月，廣東一企業(yè)超標(biāo)排放含鉻廢水，導(dǎo)致下游10萬(wàn)人無(wú)法飲用北江水。1972年日本環(huán)境廳公布：水俁灣和新縣阿賀野川下游有汞中毒者283人，其中60人死亡。劉鴻亮院士介紹說(shuō)，國(guó)內(nèi)外由水中檢出的有機(jī)污染物已有2000余種，其中114種具有或被疑具有致癌、致畸、致突變的“三致物質(zhì)”，我國(guó)各地的水源中一般都能檢出百余種有機(jī)污染物。水污染可能導(dǎo)致這些疾?。喊┌Y、肝病、骨骼癥、心血管、癡呆癥、結(jié)石、內(nèi)分泌紊亂等,詞語(yǔ)示例：,浩淼（）詩(shī)箋（）恣肆（）瀲滟（）相覿（）淵藪（）桀驁（）濯足（）獷悍（）洙泗（）,miǎo,jiān,zs,linyn,sǒu,ji’o,zho,guǎnghn,zhīs,d,,張曉風(fēng)女士：第三代散文家中的名家,走近作者：筆名張曉風(fēng)，曉風(fēng)，?？?。1941年生，江蘇銅山人，生于浙江金華。八歲后赴臺(tái)，畢業(yè)于臺(tái)灣東吳大學(xué)，現(xiàn)任臺(tái)灣陽(yáng)明醫(yī)學(xué)院教授。她篤信宗教，喜愛(ài)創(chuàng)作，小說(shuō)、散文及戲劇著作有三、四十種。,社會(huì)評(píng)價(jià)：1997年其作品被列入《臺(tái)灣十大散文家選集》。余光中稱其為“亦秀亦豪”“腕挾風(fēng)雷”的“淋漓健筆”，將其列為“第三代散文家中的名家”。又有人稱其文“筆如太陽(yáng)之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰”。散文：《初雪》、《她曾教過(guò)我》、《常常,我想起那座山》、《綠色的書(shū)筒》、《春之懷古》、《步下紅毯之后》、《只因?yàn)槟贻p啊》、《地毯的那一端》、《花之筆記》,名句舉例：1、“愿鳶飛，愿魚(yú)躍，愿肺葉能呼吸一口干凈空氣，愿人和人之間祥和無(wú)爭(zhēng)。讓一切失去的重新回來(lái)，讓生命遂成其為生命應(yīng)有的尊嚴(yán)?！?、樹(shù)在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界？3、愛(ài)的反面不是恨，是漠然。4、倘有荷在池，倘有荷在心，常常的雨季又何患？,,寫(xiě)什么,文章從對(duì)水的玄思冥想起筆，回憶了成長(zhǎng)中與水的故事，慨嘆如今的水污染嚴(yán)重，呼喚人們保護(hù)水資源，珍惜環(huán)境。,內(nèi)容,為什么寫(xiě),目的,曾經(jīng)的水已經(jīng)到了不堪濯足的程度，屬于“我”的水漸漸變得如受膿汁如毒藥了，“我”呼喚那干凈的水何時(shí)再現(xiàn)，“我”寧舍“我”一切！以此呼吁人們關(guān)心我們的生命之源，保護(hù)我們的生命之本！,怎么寫(xiě),文章引經(jīng)據(jù)典，充滿詩(shī)性；前后對(duì)比，由淺入深。開(kāi)篇辟題、結(jié)尾點(diǎn)題，情真意切，易于喚起讀者共鳴。,回顧歸納,再見(jiàn),