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1、《探索月球奧秘》綜合性學(xué)習(xí)說(shuō)課稿
“今人不見(jiàn)古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人”。古往今來(lái),月亮一直是文人墨客歌詠的對(duì)象,它令人感到浪漫而神秘,往往成為親情、友情、愛(ài)情的寄托。月亮為何有如此大的魅力呢?今天,我很榮幸與領(lǐng)導(dǎo)、老師們一起探索月球奧秘,共話豐富多彩的月亮文化。
說(shuō)教材
教材分析:《探索月球奧秘》是人教版教材初中第一冊(cè)第四單元的綜合性語(yǔ)文活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)又分為“月球奧秘知多少、觀察月亮運(yùn)行情況,參觀天文臺(tái)或天文館、豐富多彩的月亮文化、我是月球小專家、月亮照著你,月亮照著我”五個(gè)分項(xiàng)活動(dòng)。綜合性語(yǔ)文活動(dòng)把聽(tīng)說(shuō)讀寫融于一體,突出學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究性,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選信息和研究問(wèn)題的能
2、力。本堂課我以“月球奧秘知多少”為基礎(chǔ)、“豐富多彩的月亮文化”為重點(diǎn)進(jìn)行課堂聲稱,目的是讓學(xué)生充分利用身邊資源,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)豐富多彩的月亮文化,進(jìn)行能力的提升。
說(shuō)學(xué)情
對(duì)象分析:學(xué)生正處于初中一年級(jí),由于知識(shí)所限,對(duì)月球及月亮文化知之甚少,好奇心強(qiáng),求知欲旺盛,學(xué)生對(duì)活動(dòng)課特別感興趣。在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上,他們具有初步的上網(wǎng)瀏覽,查找信息、處理信息的能力。由于學(xué)生剛步入中學(xué)階段,表達(dá)能力較差,還需不斷加強(qiáng)訓(xùn)練。
說(shuō)目標(biāo)
我根據(jù)教材對(duì)綜合活動(dòng)的要求,將本課的目標(biāo)定為以下三個(gè):
1、知識(shí)目標(biāo):在了解月球自然現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)積累豐富多彩的月亮文化。
2、能力目標(biāo):利用身邊資源,讓學(xué)生
3、組成學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行自主探究,培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和人文精神。
重難點(diǎn)確定
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)豐富多彩的月亮文化,通過(guò)綜合性語(yǔ)文活動(dòng)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
2、難點(diǎn):快速有效地收集、處理信息,并用流暢的語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來(lái)。
說(shuō)教法
1、學(xué)生自主收集材料。讓學(xué)生充分利用身邊資源,動(dòng)手收集、整理材料。收集材料有一定的難度,這個(gè)過(guò)程即是對(duì)學(xué)生的一種能力提升。
2、注重創(chuàng)設(shè)情境。在課堂上探索遙遠(yuǎn)的月球,似乎有些“紙上談兵”,不免單調(diào)、空洞。但《認(rèn)識(shí)月球》的視頻及豐富的月亮圖片則彌補(bǔ)了這一不足,打開(kāi)了學(xué)
4、生的想象空間,使學(xué)生能直觀的認(rèn)識(shí)月球、感受月球。
3、小組合作探究,共同探索。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮集體智慧,自主學(xué)習(xí),合作探究,分享合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。
課前準(zhǔn)備:布置任務(wù),利用一至兩周的時(shí)間搜集月球的知識(shí)及相關(guān)的月亮文化。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)情境
古往今來(lái),人們就對(duì)月亮這個(gè)夜晚光明的使者懷著美好的遐想,于是就有了許許多多關(guān)于月亮的故事、詩(shī)詞乃至音樂(lè)。這一切無(wú)不吸引著更多的人們?nèi)ソ议_(kāi)它神秘的面紗。今天,在《明月幾時(shí)有》這委婉動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲中,就讓我們踏上旅程,一起來(lái)探究月球奧秘,領(lǐng)略豐富多彩的月亮文化?。ò鍟短剿髟虑驃W秘之——豐富多彩的月亮文化》)
5、播放月球視頻
二、初識(shí)月球,知識(shí)梳理。
請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料,并根據(jù)視頻內(nèi)容,以小組為單位完成試卷上相應(yīng)的習(xí)題。
三、吟誦欣賞,才華展示。
出于人們的喜愛(ài),月亮在詩(shī)人筆下變得豐富多彩,蘊(yùn)意深厚。就讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吟誦欣賞,才華展示。看看詩(shī)人筆下的月亮披上了怎樣的面紗。
1、說(shuō)美稱——你知道月亮有哪些富有詩(shī)意的美稱或雅號(hào)嗎?
玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥、玉羊……
2、說(shuō)詞語(yǔ)
例:閉月羞花 春花秋月 長(zhǎng)年累月 歲月蹉跎 披星戴月
風(fēng)花雪月 海底撈月 寒冬臘月 花好月圓
6、 猴年馬月
花前月下 花容月貌 皓月千里 積年累月 清風(fēng)明月
3、連佳對(duì)
月月月明,八月月明明分外;山山山秀,巫山山秀秀非常
北斗七星,水底連天十四點(diǎn);南樓一雁,月中帶影一雙飛
天若有情天亦老,月如無(wú)恨月常圓
千江有水千江月,萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里星
中秋賞月,天月圓,地月缺;游子思鄉(xiāng),他鄉(xiāng)苦,本鄉(xiāng)甜
4、誦詩(shī)詞
例:明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。(蘇軾《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》)
舉杯邀明月,對(duì)影成三人。(李白《月下獨(dú)酌》)
床前明月光,疑是地上霜。(李白《靜夜思》)
5、說(shuō)故事
如:“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”等。
四、綜合演練,能力提升
1、在科學(xué)技術(shù)高
7、度發(fā)達(dá)的今天,人們?yōu)槭裁慈匀幌矚g豐富多彩的月亮文化?
提示:這些關(guān)于月亮的文化是我國(guó)各民族集體智慧的結(jié)晶,并表現(xiàn)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求與向往;帶給我們豐富的想象,激勵(lì)著我們?nèi)ヌ剿鲝V大的未知世界。
2、班上要搞“探索月球奧秘”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),老師請(qǐng)你策劃并主持活動(dòng)。你將會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)呢?請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)寫在下面:
提示:解密月球表面、月的知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)交流展示
3、閱讀《月球年齡之謎》的短文,并完成相應(yīng)習(xí)題。
五、我的收獲
學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)進(jìn)行總結(jié),寫一些自己的收獲。
六、布置作業(yè)
仿照下列句式,以“月亮”為話題寫一組句子。
蠟燭
沒(méi)有華燈炫目的瑰麗,
也沒(méi)有星光迷人的柔情,
但燭光中的那點(diǎn)搖曳,
是你人生不懈的追求。
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