2019年高考生物二輪復(fù)習(xí) 高考6個(gè)選擇題押題練(一).doc
《2019年高考生物二輪復(fù)習(xí) 高考6個(gè)選擇題押題練(一).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高考生物二輪復(fù)習(xí) 高考6個(gè)選擇題押題練(一).doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
高考6個(gè)選擇題押題練(一) 高考命題板塊 設(shè)題數(shù)量 主流命題角度 一、以細(xì)胞為核心的細(xì)胞系統(tǒng) 2題 (1)考查蛋白質(zhì)與核酸的結(jié)構(gòu)和功能(T1); (2)綜合考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞的生命歷程(T2) 二、以遺傳變異為主導(dǎo)的基因系統(tǒng) 2題 (1)細(xì)胞分裂與變異的類型(T4); (2)考查人類遺傳病和遺傳系譜圖分析(T6) 三、以調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)的穩(wěn)態(tài)系統(tǒng) 2題 (1)考查甲狀腺激素功能的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(T3); (2)考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性(T5) 1.蛋白質(zhì)與核酸是細(xì)胞中重要的大分子物質(zhì)。下列關(guān)于它們的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.含有核酸的細(xì)胞器一定含有蛋白質(zhì),但含有蛋白質(zhì)的細(xì)胞器不一定含有核酸 B.蛋白質(zhì)與核酸都可以在細(xì)胞質(zhì)中合成 C.蛋白質(zhì)的多樣性取決于DNA的多樣性 D.一些蛋白質(zhì)與核酸可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核 解析:選D 含有核酸的細(xì)胞器包括線粒體、葉綠體和核糖體,它們都含有蛋白質(zhì),但含有蛋白質(zhì)的細(xì)胞器不一定含有核酸,如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等;蛋白質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成,線粒體和葉綠體中的核酸也在細(xì)胞質(zhì)中合成;蛋白質(zhì)是基因表達(dá)的結(jié)果,所以DNA的多樣性決定了蛋白質(zhì)的多樣性;一些蛋白質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,但核酸不能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核。 2.甲胎蛋白(AFP)主要來自胚胎的肝細(xì)胞,其在血漿中的含量在妊娠30周時(shí)達(dá)到最高峰,以后逐漸下降,胎兒出生后周歲時(shí)接近成人水平。肝細(xì)胞發(fā)生癌變時(shí),AFP含量會(huì)持續(xù)性異常升高。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.AFP在加工和運(yùn)輸過程中需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體參與 B.肝細(xì)胞癌變后,其細(xì)胞膜表面的糖蛋白減少 C.成年人血液中的AFP含量一般要多于剛出生的胎兒 D.細(xì)胞癌變后,細(xì)胞內(nèi)的凋亡基因不易表達(dá) 解析:選C 甲胎蛋白(AFP)在核糖體上合成后需要先后經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和轉(zhuǎn)運(yùn),還需要線粒體供能;癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少,所以容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移;根據(jù)題干信息可知,剛出生的胎兒血液中的AFP含量高于成年人;細(xì)胞癌變后,細(xì)胞內(nèi)的凋亡基因不易表達(dá),所以癌細(xì)胞會(huì)無限增殖。 3.為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料并給予一定的處理。下列做法正確的是( ) A.用即將發(fā)育成青蛙的蝌蚪做實(shí)驗(yàn)材料,以注射的方法向蝌蚪體內(nèi)注射甲狀腺激素 B.用幼小的蝌蚪做實(shí)驗(yàn)材料,實(shí)驗(yàn)組飼喂富含甲狀腺激素的飼料 C.用幼小的蝌蚪做實(shí)驗(yàn)材料,實(shí)驗(yàn)組飼喂富含碘的飼料 D.用即將發(fā)育成青蛙的蝌蚪做實(shí)驗(yàn)材料,實(shí)驗(yàn)組飼喂富含碘的飼料 解析:選B 甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能,因此應(yīng)該選擇幼小的蝌蚪做實(shí)驗(yàn)材料,甲狀腺激素為氨基酸衍生物類激素,既可采用注射的方法,也可采用飼喂的方法,但對(duì)幼小蝌蚪,采用飼喂的方法更合理;該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證甲狀腺激素的作用,自變量是甲狀腺激素的有無,因此實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該飼喂富含甲狀腺激素的飼料。 4.如圖表示某動(dòng)物一個(gè)精原細(xì)胞分裂時(shí)染色體配對(duì)時(shí)的一種情況,A~D為染色體上的基因。下列分析正確的是( ) A.該變異屬于基因重組,發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期 B.兩條非姐妹染色單體相互交換的基因不能進(jìn)行表達(dá) C.每條染色體在該次分裂的后期著絲點(diǎn)分裂 D.這種變異會(huì)產(chǎn)生新的基因和基因型 解析:選A 圖示表示同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,屬于基因重組。根據(jù)圖中信息可知,交叉互換后,基因排列順序發(fā)生改變,但基因本身的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變,可以進(jìn)行表達(dá)。每條染色體上著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期。圖示變異只能產(chǎn)生新的基因型,不能產(chǎn)生新的基因。 5.北京航空航天大學(xué)建立的“月宮一號(hào)”是由植物、動(dòng)物、微生物組成的人工閉合生態(tài)系統(tǒng),已經(jīng)有三位志愿者在該生態(tài)系統(tǒng)中生活了105天,如圖為該生態(tài)系統(tǒng)的部分示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) A.該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是微生物,所以不會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定 B.相比北京地區(qū)的自然生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱 C.圖中各種生物都能通過細(xì)胞呼吸的方式散失大量熱能 D.該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性相對(duì)較強(qiáng) 解析:選A 該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者(植物);相比北京地區(qū)的自然生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,因此自我調(diào)節(jié)能力較弱;圖中各種生物都能通過細(xì)胞呼吸的方式散失大量熱能;該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱,而恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)。 6.我國(guó)發(fā)現(xiàn)的世界首例雙基因突變患者是位女性,該女性同時(shí)患有抗維生素D佝僂病和馬凡氏綜合征,這兩種病分別由X染色體和常染色體上的顯性基因控制。該家庭的遺傳系譜圖如圖所示,如果不考慮染色體變異,且Ⅱ4的兩條X染色體均含抗維生素D佝僂病基因。下列有關(guān)判斷正確的是( ) A.Ⅰ2在減數(shù)分裂形成配子的過程中發(fā)生了基因突變 B.兩種致病基因遵循分離定律但不遵循自由組合定律 C.該家庭再生育一個(gè)患兩種病女兒的概率是1/4 D.Ⅱ3與正常女性結(jié)婚,建議生育女孩 解析:選A 已知抗維生素D佝僂病為伴X顯性遺傳病,Ⅱ4有病且兩條X染色體均含抗維生素D佝僂病基因,則致病基因一個(gè)來自母親,一個(gè)來自父親,又因?yàn)槟赣H有病,父親正常,說明父親(Ⅰ2)在減數(shù)分裂形成配子的過程中發(fā)生了基因突變;根據(jù)題干信息可知,兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上,因此遵循基因的自由組合定律;Ⅰ1與Ⅰ2都不含馬凡氏綜合征致病基因,但Ⅱ4患馬凡氏綜合征,是由基因突變引起的,由于基因突變具有低頻性和不定向性,因此無法預(yù)測(cè)該家庭再生育一個(gè)患兩種病女兒的概率;Ⅱ3患抗維生素D佝僂病,與一正常女性結(jié)婚,生的男孩一般不會(huì)患病,女兒都患抗維生素D佝僂病,因此建議生男孩。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年高考生物二輪復(fù)習(xí) 高考6個(gè)選擇題押題練一 2019 年高 生物 二輪 復(fù)習(xí) 高考 選擇題 押題
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-3886483.html