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1、 創(chuàng)辦中國頂尖教育品牌 S版小學(xué)六年級下冊語文第一次月考檢測題 班級： 姓名： 考號： 總分： 一、拼音（8分） 1、看拼音，寫詞語（4分） gǔn tng f shu chng f jī chǔ chōu t d f li tng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (

2、 ) 2、把第一排帶點字不正確的讀音劃去，第二排該加隔音號的加上隔音號。（2分） 悼（do dio）念 一葉扁舟（biǎn piān） 提案 (tī n) 枯藤（kū tng） 酷愛（k i） 姑娘 (gū niang) 3、按查字典的方法填空。（2分） “武”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法，應(yīng)查 部，再查 畫。 三、辨字組詞。（3分） 冶（ ） 軸（ ）渭（ ）脯（ ）昧（ ）殃（ ） 治（ ） 抽（

3、 ）謂（ ）輔（ ）妹（ ）鞅（ ） 二、積累：（31分） 1、把下列詞語補充完整，并解釋所填的字。（4分） 拾金不（ ） 翻然醒（ ） 哀（ ）遍野 （ ）思苦想 2、給下列加點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（3分） 哀：①悲傷，悲痛；②悼念；③憐憫。 （1）武則天悲聲嘆惜，宣布廢朝三日，以示哀悼。（ ） （2）對災(zāi)區(qū)

4、人民的不幸，我深表哀憐。（ ） （3）聽到你老師去世的消息，同學(xué)們非常悲哀。（ ） 敬佩 敬仰 佩服 （1）小兵是個電腦高手，我非常（ ）他。 （2）張老師是全國書法協(xié)會會員，大家都很（ ）他。 （3）直到現(xiàn)在，希臘人對普羅米修斯十分（ ），稱他是“人類的大恩人?！? 3.根據(jù)意思寫成語。（4分） （1）惹是非。（ ） （2）形容步子邁得大，走得快。（ ） （3）江河湖泊的誰溢出，形成災(zāi)害。（ ） （4）

5、形容路途遙遠，行路辛苦。（ ） 4、修改下面的段話中的毛?。ㄔ谠幮薷?，3分） （1）聽到有可能賽車的消息，我和司機都喜氣洋洋。 （2）我去校園管理處憤憤不平地繳納罰金。 5、按要求，寫句子。（6分） （1） 周老師說：“我要去開會，你們上自習(xí)課?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） （2）中國的航天事業(yè)呈現(xiàn)出前所未有的勃勃生機。（縮句） （3）這一

6、切是那么美麗，簡直是一幅畫。。（仿寫一個句子） （4）這個故事使我感動得流淚。（改成反問句） 6、積少成多。（8分） （1）有令即行， 。 （2）神話故事的主要特點：① ② （3） ，不及汪倫送我情。 （4）崇尚文明充實文化生活，

7、 。 （5）隨風(fēng)潛入夜， 。 ，花重錦官城。 （6） 他一邊彈琴，一邊唱歌。手指在琴弦上熟練地跳動著， 。 （7）“渴，欲得飲，飲于河、渭； ?！? 解釋這句話：

8、 7、根據(jù)情境，完成對話。（3分） “森林—木材—家具—衣服—溫暖”這里進行了四次聯(lián)想轉(zhuǎn)換。請你也試著轉(zhuǎn)換一下。 金屬--（ ）--（ ）--（ ）--（三好學(xué)生） 三、閱讀：（28分） （一）課內(nèi)閱讀（18分） (一)讀課文片斷，完成作業(yè)。（11分) 大衛(wèi)帶著他放羊的棍子和一個大彈號，又在溪水中挑選了五塊光滑的鵝卵石，挺著胸 脯走出營門。歌利亞看到來的是個小孩子，使毫不在意，摘掉頭盔， 哈哈大笑了幾聲，對 著大衛(wèi)叫道"你竟然敢這么輕視我，拿著一根棍子來打 我，

9、把我當(dāng)作什么了?我要把你殺了 喂鳥!" 大衛(wèi)毫不畏懼，向歌利亞大聲喊道"你不要罵我們以色列人，也不要用大話嚇唬人。咱 倆較量一下，看看飛鳥是吃我的內(nèi)還是吃你的肉。" 歌利亞一步一步向大衛(wèi)走來，大衛(wèi)也一步一步迎了上去，兩人的距離越來 越近了。突 然，大衛(wèi)飛快地拿出彈尋和鵝卵石。迅速瞄準(zhǔn)，只聽見彭的一聲， 鵝卵石正打在歌利亞的額頭上。歌利亞哇的慘叫一聲，直挺挺地倒在地上死了。 1.概括這個片斷的大意。(2分)

10、 2.作者交代大衛(wèi)帶著什么武器有什么作用？（2分） 3.為突出英雄形象作者通過神態(tài)、動作、對話等描寫大衛(wèi)。請按要求摘 錄有關(guān)詞句。(3分) （1）英勇無畏，充滿自信： (2) 無所畏懼：①

11、 針鋒相對:② (3)無比機智，把握戰(zhàn)機： 4.不可一世的歌利亞慘死沙場，他的死因可從三方面分析，同時也揭示了 一個永恒的真理。 請作簡要分析。(4分) (1)歌利亞慘死的直接原因： (2)歌利亞慘死的性格原因：

12、 (3)歌利亞慘死的根本原因： (4)歌利亞慘死向人們揭示的真理： (二)讀課文片斷，完成作業(yè)。（7分) 她聽完后，微笑著說"祝賀你找回心愛的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那 位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師!" 老人的話讓我翻然醒悟，這時，我才意識到黑大哥的確是一位非常出

13、色的老師。因為 公德，他將手表送還給我;也因為公德，他又向校方舉報我，因為我違背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格! 1.結(jié)合上下文，解釋帶點的詞語。(2分) (1)出色: (2)迂回: 2、"他"在這個片斷中有幾個稱謂，它們是: （1分） 3、為什么說"他是出色的老師"? (用文中的原句自答) (2

14、分) 4.讀了片段你有什么體會，寫下來。（2分） （二）課外閱讀。（10分） 我是枝蠟筆 我是一枝小

15、小的蠟筆，我身子很小，穿著紅色的衣棠，嘴巴是紅的，眼睛是紅的，我的身子也是紅的。我住在藍色的蠟筆盒里，我的小伙伴非常多，有18個呢!有藍色、綠色、黃色……我睡在最中間，當(dāng)然是主人把我排在這的，我非常喜歡我的位置。 噢，主人要把我們帶到學(xué)校去了，我們急切地等待著。終于，主人把我們放到了桌子上。哇!好寬敞的教室，好整齊的課桌。過了一會兒，主人把我的朋友一一一榻紅色拿走了。我的眼前一亮，發(fā)現(xiàn)榻紅色正在主人手里，主人正用它填色呢!啊!它開始流血了，它的血漸漸地落在圖紙上，慢慢地，慢慢地，它沒有了，接著又是藍色、紫色、綠色……我的心跳得怦怦的，馬上就妥輪到 我了，我也會像它們那樣消失在主人手中，走進

16、圖畫世界.我哭了，但并不害 怕。我的身體開始疼了，主人拿起了我，開始填色了。主人把我的身體按在紙上，我的全身發(fā)痛。我明白，我馬上就要進入美麗的圖畫世界，見到我的伙伴們了。 我高興極了，像伙伴們一樣，雖然離開了家園，但并不后悔，因為我們是為主人服務(wù)的，我們是心甘情愿的。終于，我在圖紙上找到了它們，綠色是草 地，紫色是花朵，我是太陽…… 我雖然是枝蠟筆，但我也給人們創(chuàng)造了幸福和快樂!大家把我怎么樣都可以，只要大家幸稿、快樂，我是不會讓大家失望的，我現(xiàn)在想說的是:犧牲自己，服務(wù)別人，這是我的最大幸福。一種顏色是單調(diào)的，一個人的能力是有限的，但是很多顏色在一起卻可以繪制美麗的畫卷，很多人團結(jié)起

17、來，就能形成 無窮的力量。 1.按要求寫詞語。(2分) 近義詞:（ ） 近義詞: （ ） 高興 后悔 反義詞:（ ） 反義詞: （ ） 2.用橫線畫出描寫蠟筆外貌的句子，并說說運用了什么修辭手法。(2分) 3. "我的小伙伴非常多，有18個呢"一

18、句中的"18個"有什么作用? .(2分) 4. "我哭了，但我并不害怕"，結(jié)合上下文說為什么哭，為什么不害怕。(2）分 5.短文贊美了蠟筆什么樣的精神? (2

19、分) 四、習(xí)作。（30分） 題目：心中的他（她） 要求：通過具體的有關(guān)規(guī)則的事例，寫出他（她）的特點，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。做到語句通順，中心明確，表達真情。

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