《高中物理 課時自測8226;當(dāng)堂達標 第二章 原子結(jié)構(gòu) 2.4 玻爾的原子模型 能級 教科版選修35》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 課時自測8226;當(dāng)堂達標 第二章 原子結(jié)構(gòu) 2.4 玻爾的原子模型 能級 教科版選修35（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2.4 玻爾的原子模型 能級 課時自測當(dāng)堂達標 1.(多選)關(guān)于玻爾原子理論的基本假設(shè),下列說法中正確的是　(　　) A.原子中的電子繞原子核做圓周運動,庫侖力提供向心力 B.電子繞核運動的軌道半徑只能取某些特定的值,而不是任意的 C.原子的能量包括電子的動能和勢能,電子動能可取任意值,勢能只能取某些分立值 D.電子由一條軌道躍遷到另一條軌道上時,輻射(或吸收)的光子頻率等于電子繞核運動的頻率 【解析】選A、B。由玻爾理論知,A、B正確;因電子軌道是量子化的,所以原子的能量也是量子化的,C錯誤;電子繞核做圓周運動時,不向外輻射能量,原子輻射的能量與電子繞核運動無關(guān),D錯誤。

2、 2.(多選)光子的發(fā)射和吸收過程是　(　　) A.原子從基態(tài)躍遷到激發(fā)態(tài)要放出光子,放出光子的能量等于原子在始、末兩個能級的能量差 B.原子不能從低能級向高能級躍遷 C.原子吸收光子后從低能級躍遷到高能級,放出光子后從較高能級躍遷到較低能級 D.原子無論是吸收光子還是放出光子,吸收的光子或放出的光子的能量恒等于始、末兩個能級的能量差值 【解析】選C、D。由玻爾理論的躍遷假設(shè)知,原子處于激發(fā)態(tài)時不穩(wěn)定,可自發(fā)地向低能級躍遷,以光子的形式放出能量。光子的吸收是光子發(fā)射的逆過程,原子在吸收光子后,會從較低能級向較高能級躍遷,但不管是吸收光子還是發(fā)射光子,光子的能量總等于兩能級之差,即hν

3、=En-Em(n>m)。故選項C、D正確。 3.根據(jù)玻爾理論,某原子的電子從能量為E的軌道躍遷到能量為E′的軌道,輻射出波長為λ的光,以h表示普朗克常量,c表示真空中的光速,那么E′等于　 (　　) A.E-h　　B.E+h　　C.E-h　　D.E+h 【解析】選C。根據(jù)玻爾理論:E-E′=h,所以E′=E-h,C正確。 4.如圖為氫原子能級示意圖的一部分,則氫原子　(　　) A.從n=4能級躍遷到n=3能級比從n=3能級躍遷到n=2能級輻射出電磁波的波長長 B.從n=5能級躍遷到n=1能級比從n=5能級躍遷到n=4能級輻射出電磁波的速度大 C.處于不同能級時,核外電子在各

4、處出現(xiàn)的概率是一樣的 D.從高能級向低能級躍遷時,氫原子核一定向外放出能量 【解題指南】本題考查了玻爾的原子理論和能級躍遷,難度中等,本題容易誤選D,要求學(xué)生要深入理解原子能級躍遷釋放能量和原子核發(fā)生核反應(yīng)釋放能量的不同之處。 【解析】根據(jù)ΔE=hν,ν=可知λ==,從n=4能級躍遷到n=3能級的能級差比從n=3能級躍遷到n=2能級的能級差小,所以從n=4能級躍遷到n=3能級比從n=3能級躍遷到n=2能級輻射出電磁波的波長長,選項A正確;電磁波的速度是光速,與電磁波的波長、頻率無關(guān),選項B錯誤;處于不同能級時,核外電子在各處出現(xiàn)的概率并不相同,C錯誤;從高能級向低能級躍遷時,氫原子一定向

5、外放出能量,而不是氫原子核放出能量,D錯誤.所以選A。 5.如圖所示,氫原子從n>2的某一能級躍遷到n=2的能級,輻射出能量為2.55eV的光子。問最少要給基態(tài)的氫原子提供多少電子伏特的能量,才能使它輻射上述能量的光子?請在圖中畫出獲得該能量后的氫原子可能的輻射躍遷圖。 【解析】氫原子從n>2的某一能級躍遷到n=2的能級,滿足:hν=En-E2=2.55eV 可得:En=hν+E2=-0.85eV, 所以n=4。 基態(tài)氫原子要躍遷到n=4的能級,應(yīng)提供: ΔE=E4-E1=12.75eV 躍遷圖如圖。 答案:12.75eV　見解析圖 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375