《三年級(jí)下冊(cè)語文試題期末模擬卷 人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)語文試題期末模擬卷 人教新課標(biāo)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2017—2018學(xué)年下學(xué)期三年級(jí)語文模擬卷 （總分：100分 時(shí)間：120分鐘） 題號(hào) 基礎(chǔ)知識(shí) 積累運(yùn)用 閱讀平臺(tái) 習(xí)作展示 總分 一 二 三 四 一 二 一 二 一 二 分值 [卷首寄語] 同學(xué)們，又到了期末，到了你收獲的時(shí)刻！相在這個(gè)學(xué)期中，你一定又學(xué)到了不少新知識(shí)，增長了許多新本領(lǐng)吧！相信在這次語文檢測(cè)中，你一定會(huì)仔細(xì)審題，認(rèn)真地完成每道題，收獲成功，收獲喜悅。那就沉著地動(dòng)筆吧，加油哦！ 基礎(chǔ)知識(shí) 一、讀拼音我能把字寫正確，寫漂亮?。?0分） j lǒnɡ zhn ln

2、 jiāo kě h yn yu s yun g chǎng kāi yu lǎn t xīn dio dǎn 二、比一比，我能行。（6分） 采（ ） 具（ ） 熄（ ） 彩（ ） 俱（ ） 息（ ） 歸（ ） 端（ ） 導(dǎo)（ ） 舊（ ） 瑞（ ） 異（ ） 三、慧眼識(shí)珠（選擇正確的讀音打√，7分） 1、我們不能讓藏胞來年挨餓(āi

3、 i),要(向像)種(zhǒng zhng)自己的地一樣,盡心盡力(jn jǐn )地把藏胞的地種好。 2、重陽(chng zhng)節(jié)那天，我們學(xué)校組織了重要(chng zhng)的活動(dòng)。 3、朝(zhāo cho)霞映紅了小朋友的臉,大家背著旅行包，興致勃勃地朝(zhāo cho)公園走去。 四、詞語百花園（7分） （一）、像下面形式的詞語，我能寫很多（4分） ABB: AABC: 帶反義詞的成語: 帶數(shù)字的成語：

4、 （二）、成語積累我最棒（3分） （ ）交近（ ） 噴?。? ）（ ） （ ）不轉(zhuǎn)（ ） 金（ ）四（ ） 人煙（ ）（ ） （ ）（ ）如梭 積累運(yùn)用 一、看我七十二變（按要求改寫句子，8分） 1、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 （仿寫句子） 像 ，可以 。 2、馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎?（改成陳述句）

5、 3、黑暗吞沒了天邊最后的一絲亮光。（縮句） 4、他喜歡踢足球和乒乓球。（修改病句） 二、我不僅是記憶之星，還是運(yùn)用大王。（6分） 1、《畫楊桃》告訴我們，同一個(gè)事物從不同角度看，會(huì)有不同道理。那么《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們： 。 2、根據(jù)

6、露水來進(jìn)行簡單的天氣預(yù)報(bào)用什么諺語？ 3、初春，春風(fēng)撫過，萬物復(fù)蘇，到處生機(jī)勃勃，我不由吟起賀知章在《詠柳》中的名句 。 春光短暫，可要珍惜這美好的春光喲，所以有一句格言說： 。 三、課外知識(shí)我知道。（4分） 1、《荷花》的作者是 ，他是現(xiàn)代著名的 、 、

7、 。 2、我國的國旗是 ，旗面左上方綴著 黃色五角星， 較大， 較小。 閱讀平臺(tái) 一、課內(nèi)閱讀。（6分） 翠鳥喜歡停在水邊的的葦桿上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。 1、這一段話寫了翠鳥的羽毛是 的，眼睛是 的，嘴巴是 的。（2分） 2、翠鳥的羽

8、毛怎樣鮮艷，用“ ”畫出具體的句子。（1分） 3、聯(lián)系上下文說說“鮮艷”的意思： （1分） 4、這段話描寫了翠鳥的 ，主要特點(diǎn)是 和 。（2分） 二、課外閱讀（16分） 老鼠買魚 一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚全買下來。 魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？” “雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費(fèi)些錢財(cái)呀！”老鼠狡黠地笑了笑。 魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價(jià)抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。

9、 這時(shí)，一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說：“頭兒，咱們買這么多魚干啥呀?” 老鼠頭領(lǐng)說 笨蛋 咱們（ ）不愁吃 （ ）有老貓就過不了安穩(wěn)日子 貓愛吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒錯(cuò)。（ ）老鼠把魚買完了，（ ）街上沒有魚賣。貓只好自認(rèn)晦（）氣，運(yùn)氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸

10、進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和

11、發(fā)展。不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（ ）賺了錢，（ ）上了老鼠的當(dāng)?！? 1選擇帶點(diǎn)字的意思（在括號(hào)里填序號(hào)）（3.5分） 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想

12、，邊聽邊說的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。（1）費(fèi)：a ：費(fèi)用 b：花費(fèi) c：復(fù)雜，不容易 費(fèi)事（ ） 破費(fèi) （ ） 費(fèi)工夫（ ） “師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。《說文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得

13、學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。（2）頭： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：頭目 d：第一 e：量詞 一頭羊（ ） 頭領(lǐng)（ ） 梳頭（

14、 ） 鉛筆頭（ ） 2．找出短文中一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞。（2分） 近義詞（ ）—（ ） 反義詞（ ）—（ ） 3．在第6自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 4．選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填進(jìn)短文的括號(hào)里。（3分） 因?yàn)椤? 雖然……卻 雖然……但是 5．閱讀短文填空。(4.5分) （1）魚行老板開始聽了老鼠的話____________________________，于是就“瞧竹杠”文中_________________________；后來魚行老板猛然醒悟，明白______________________

15、________________。 （2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指__________；“友”指__________?！柏埛浅８吲d，果真與鼠‘化敵為友’了”。這句話中的“敵”指__________ ；“友”指__________。 （3）貓和鼠“化敵為友”的原因是____________________________。 （4）因?yàn)開________________________________，所以該市老鼠成災(zāi)。 6．這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）。（1分） （1）老鼠買魚送給貓。 （2）老鼠成災(zāi)，給社會(huì)造成危害。 （3）老鼠給

16、貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會(huì)上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。 （4）反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。 習(xí)作園地 一、口語交際（5分） 這個(gè)學(xué)期你所在的學(xué)校一定有了很大的變化，請(qǐng)介紹一下你的學(xué)校有了哪些變化。

17、 二、習(xí)作（25分） 你愿意向別人介紹自己嗎？你愿意讓別人更多地了解你嗎？這次習(xí)作讓我們寫一寫自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你?？梢詫憣懽约旱男愿瘛酆?，也可以寫寫自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?？傊?，要抓住自己的特點(diǎn)來寫，要說真話。 題目自擬。注意在寫的時(shí)

18、候，語句要通順、連貫、有條理，注意書寫習(xí)慣，300字以上。

19、