2019版高考語文一輪復(fù)習 板塊二 專題三 名句名篇默寫練習(含解析)新人教版.doc
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名句名篇默寫 規(guī)范練 1.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)荀子在《勸學》中以“木、金”為喻,引出“ , ”的結(jié)論,強調(diào)學習能夠改變?nèi)说谋浴? (2)李白在《蜀道難》一詩中,寫出了劍閣地勢險要,易守難攻的特點的句子是“ , , ?!? 答案:(1)君子博學而日參省乎己 則知明而行無過矣 (2)劍閣崢嶸而崔嵬 一夫當關(guān) 萬夫莫開 2.將下面的語句補寫完整。 (1)杜甫在《春望》中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“ , ”。 (2)寫月亮升起后,對游人依依眷戀,脈脈含情,實則是游人對明月的喜愛的句子:“ , , ?!? 答案:(1)感時花濺淚 恨別鳥驚心 (2)少焉 月出于東山之上 徘徊于斗牛之間 3.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《詩經(jīng)?氓》中,先以斑鳩吃桑葚易昏醉比興,然后以“ , ”兩句直言勸女子不要沉迷于愛情之中。 (2)韓愈所說的“師”,有其獨特含義,明確自己所說的老師不是指啟蒙教師的句子是:“ , , ?!? 答案:(1)于嗟女兮 無與士耽 (2)彼童子之師 授之書而習其句讀者 非吾所謂傳其道解其惑者也 4.補寫下列句子中的空缺部分。 (1)韓愈在《師說》中用“ , , ”來說明古代圣人在才智上與一般人的差距以及他們對從師的態(tài)度。 (2)早在千年之前,屈原就在《離騷》中以“ ??? ?”教導我們“道不同,不相為謀”。 答案:(1)古之圣人 其出人也遠矣 猶且從師而問焉 (2)何方圜之能周兮 夫孰異道而相安 5.將下面的語句補寫完整。 (1)杜牧《阿房宮賦》中,用“ , , ”寫秦國統(tǒng)治者將剽掠來的美玉金銀珠寶等當作石頭沙土等到處亂放,從而表現(xiàn)其奢侈之風。 (2)《赤壁賦》中,從事物變化的角度看待天地存在的名句是: , 。 答案:(1)鼎鐺玉石 金塊珠礫 棄擲邐迤 (2)蓋將自其變者而觀之 則天地曾不能以一瞬 6.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)在《詩經(jīng)?氓》中,分別用“ ”和“ ”兩句來比喻女主人公年輕時的花容月貌和被拋棄后的體衰色減。 (2)莊子列舉三類人,并認為這才是真正的逍遙,這三句是:“ , , ”。 答案:(1)其葉沃若 其黃而隕 (2)至人無己 神人無功 圣人無名 7.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)陶淵明的《桃花源記》中,“ , , ”一句描寫了桃花源土地平坦開闊、建筑整齊、植被茂密的情形。 (2)屈原的《離騷》中,“ , ”兩句詩描寫了百姓有著自己的各種快樂,但自己會一直追求修身養(yǎng)性的高潔品格。 答案:(1)土地平曠 屋舍儼然 有良田美池桑竹之屬 (2)民生各有所樂兮 余獨好修以為常 8.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在《行路難》中寫自己看到前路大雪壓山、冰塞黃河的現(xiàn)狀,感受人生之路的艱難,但詩人卻用“ , ”展示了力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。 (2)韓愈《師說》中“ 是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學》中的“ , , ”觀點相同。 答案:(1)長風破浪會有時 直掛云帆濟滄?!?2)青 取之于藍 而青于藍 9.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《詩經(jīng)氓》中抒情主人公回憶他們青春年少時歡樂情景的兩句是“ , ”。 (2)作者舉現(xiàn)實生活中的很小的實物也需要依憑外物實例與大鵬鳥的“海運將徙”作對比,形象地說明任何事物都有所憑借的句子是:“ , , ?!? 答案:(1)總角之宴 言笑晏晏 (2)野馬也 塵埃也 生物之以息相吹也 10.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫《登高》集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是: , 。前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。 (2)韓愈在《師說》中慨嘆,因士大夫之族與巫醫(yī)樂師百工之人對待從師學習的態(tài)度不同,產(chǎn)生了一種出人意料的結(jié)果:“巫醫(yī)樂師百工之人, , , ??!” 答案:(1)無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 (2)君子不齒 今其智乃反不能及 其可怪也歟 11.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在《離騷》中以古代圣賢堅守正道來勉勵自己保持清白節(jié)操的句子是: , 。 (2)韓愈在《師說》中說:從師與年紀無關(guān),比自己年紀大的人,聞道在自己之先,要以之為師;而“ , , ”。 答案:(1)伏清白以死直兮 固前圣之所厚 (2)生乎吾后 其聞道也亦先乎吾 吾從而師之 12.將下面的語句補寫完整。 (1)王灣《次北固山下》中,通過描寫景物、節(jié)令表現(xiàn)時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的句子是“ , ”。 (2)《荀子?勸學》以蚯蚓為例,論證了為學必須鍥而不舍,堅持不懈;同篇中與之相反的例證是:“ , , ?!? 答案:(1)海日生殘夜 江春入舊年 (2)蟹六跪而二螯 非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也 13.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧在《阿房宮賦》中借秦的滅亡警醒當朝者不吸取教訓就會重蹈覆轍的句子是:“ , ?!? (2)辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中用“ , , ”,描繪古代英雄叱咤風云、馳騁沙場的英勇形象。 答案:(1)后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也 (2)想當年 金戈鐵馬 氣吞萬里如虎 14.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《師說》從多個方面進行對比,抨擊“恥學于師”的人,先用古今對比,指出從師與不從師的兩種結(jié)果,并用一個反問句推斷圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的語句是: , , ? (2)白居易在《錢塘湖春行》中用“ , ”兩句,描寫了春天鳥兒們充滿生機與情趣的活動。 答案:(1)圣人之所以為圣 愚人之所以為愚 其皆出于此乎 (2)幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 15.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《出師表》中,諸葛亮推薦“郭攸之”等人的原因是: , , 。 (2)《氓》中與“青梅竹馬”意境相仿的句子是:“ , ?!? 答案:(1) 此皆良實 志慮忠純 是以先帝簡拔以遺陛下 (2)總角之宴 言笑晏晏 16.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《勸學》中強調(diào)學習應(yīng)當專一,如果不專一,便會像螃蟹一樣,一無所成的句子是: , , 。 (2)杜牧《阿房宮賦》中,展示出“長廊”和“檐牙”的特點的兩句是“ , ”。 答案:(1) 蟹六跪而二螯 非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也 (2)廊腰縵回 檐牙高啄 17.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《勸學》闡述了學習貴在堅持的道理,其中的“ , ”兩句以雕石為喻,從正面進行了論述。 (2) 《魚我所欲也》中作者說人人都有向善之心,而賢者能堅持不懈的句子是“ , , ”。 答案:(1)鍥而不舍 金石可鏤 (2) 非獨賢者有是心也 人皆有之 賢者能勿喪爾 18.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1) 《氓》中的女主人公自嫁氓為妻,早起晚睡,沒有一天不是這樣,體現(xiàn)這一點的語句是: , 。 ,靡有朝矣。 (2)在《桃花源記》中陶淵明用“ , ”來描繪桃花源中老人和孩子的快樂。 答案:(1)三歲為婦 靡室勞矣 夙興夜寐 (2)黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 19.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《岳陽樓記》中,表現(xiàn)“進亦憂,退亦憂”的句子: , 。 (2)《念奴嬌赤壁懷古》中,赤壁戰(zhàn)場上,周瑜從容嫻雅,沉著應(yīng)戰(zhàn),指揮若定的儒將風度形象: , , 。 答案:(1)居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君 (2)羽扇綸巾 談笑間 檣櫓灰飛煙滅 20.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《逍遙游》中,作者認為“無所待”真正逍遙的三類人的句子是: , , 。 (2)《白雪歌送武判官歸京》中,岑參以春花喻冬雪的詩句是: , 。 答案:(1)至人無己 神人無功 圣人無名 (2)忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 21.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1) 蘇軾《赤壁賦》中用“ , ”兩句展現(xiàn)了作者泛舟于江面,隨意飄蕩,自由自在的情景。 (2)《水調(diào)歌頭明月幾時有》中“此事古難全”,“此事”指的是: , , 。 答案:(1) 縱一葦之所如 凌萬頃之茫然 (2)人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 22.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《次北固山下》中描寫長江潮平岸闊,和風吹拂,風帆高懸的詩句是: , 。 (2)王羲之的《蘭亭集序》一開始就點明聚會的季節(jié)、地點和事由的句子是: , , 。 答案:(1)潮平兩岸闊 風正一帆懸 (2)暮春之初 會于會稽山陰之蘭亭 修禊事也 23.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1) 杜牧在《阿房宮賦》中告誡后人光是感嘆是沒有用的,要吸取歷史教訓,不要讓歷史重演,如果不能夠吸取教訓終將重蹈覆轍的語句是:秦人不暇自哀, ??; , 。 (2)晏殊《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)中,被譽為“天然奇偶”的千古佳句是“ , ”。 答案:(1)而后人哀之 后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也 (2)無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 24.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《荊軻刺秦王》中描寫荊軻刺秦臨別前,高漸離擊筑,荊軻和歌:“ , !”慷慨激昂,壯懷激烈。 (2)毛澤東《沁園春長沙》中,面對這一派生機勃勃的大千世界,詩人思緒萬端,不禁問道: , , ??? 答案:(1)風蕭蕭兮易水寒 壯士一去兮不復(fù)還 (2) 悵寥廓 問蒼茫大地 誰主沉浮- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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