2018-2019學年高中歷史 第一單元 中國古代的中央集權制度 4 專制集權的不斷加強鞏固提升 岳麓版必修1.docx
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第4課 專制集權的不斷加強 課后篇鞏固提升 學業(yè)水平引導 一、選擇題 1.(2017年4月浙江學業(yè)水平測試)談到西漢的政權建設,史家常以“漢承秦制”作論。下列選項中能體現(xiàn)該論斷的是( ) A.皇帝制與郡縣制 B.郡縣制與刺史制 C.皇帝制與封國制 D.丞相制與刺史制 解析“漢承秦制”,體現(xiàn)了秦漢政治制度的一致性,皇帝制和郡縣制是兩朝共有的制度,故選A項。刺史、封國是漢代的,秦代沒有,故其他三項錯誤。 答案A 2.(2017年1月天津學業(yè)水平測試)漢武帝為解決王國問題而采取的重大措施是( ) A.實行郡國并行制 B.平定“七國之亂” C.頒布“推恩令” D.設置節(jié)度使 解析漢武帝為解決王國問題而采取的重大措施是頒布“推恩令”,故選C項。 答案C 3.(2016河南學業(yè)水平測試)明初廢丞相后,朱元璋平均每天要處理200多件奏章,即使他“星存而出,日入而休”,也無法把政事處理完畢。因此明成祖時設立( ) A.尚書令 B.樞密使 C.內閣 D.軍機處 解析朱元璋廢除丞相后,國家重大事務都落到了自己身上,非常勞累,為此他設立了殿閣大學士,明成祖時,發(fā)展為內閣,故選C項。 答案C 4.導學號28604012“內閣制度始終沒有突破它發(fā)展中遇到的瓶頸,即始終沒有使明朝實現(xiàn)真正的‘虛君政治’?!辈牧弦庠谔崾? ) A.內閣制未改變明朝皇權專制的本質 B.內閣官員權力弱小,無法助理國政 C.明朝皇帝與內閣間的矛盾日益激化 D.內閣內部爭權奪利,無法發(fā)揮效用 解析明朝的內閣制是在中國專制主義中央集權政治體制下建立的,是中央集權加強的表現(xiàn),本身不能改變皇權專制的本質。 答案A 5.(2018北京學業(yè)水平考試)清朝政治制度出現(xiàn)了新的變化。下圖所示機構產生的影響是( ) A.中央對地方控制減弱 B.君主專制進一步強化 C.南書房參與機要事務 D.國事均由軍機處決策 解析圖片主要表明軍機處的位置,軍機處的設置,使君主專制進一步強化,故選B項。 答案B 6.(2017年6月山東學業(yè)水平測試)明朝廢除宰相和清朝設立軍機處的相同目的是( ) A.加強君主專制 B.提高行政效率 C.避免決策失誤 D.強化地方管理 解析明朝廢除宰相和清朝設立軍機處的相同目的是加強君主專制,故選A項。 答案A 7.導學號28604013戴逸指出:“18世紀的康乾盛世,貌似太平輝煌,實則正在滑向衰世凄涼?!薄罢诨蛩ナ榔鄾觥钡闹饕蚴? ) A.商品經濟走向衰退 B.工業(yè)革命的完成 C.外來勢力入侵中國 D.封建君主專制制度的阻礙 解析中國在18世紀“滑向衰世凄涼”的主要原因是明清時期封建君主專制制度嚴重阻礙了社會的發(fā)展,故D項正確。 答案D 二、非選擇題 8.(2016江蘇學業(yè)水平測試)地方行政制度作為中國古代政治文明的重要組成部分,伴隨著歷史發(fā)展而不斷變革完善。閱讀材料,完成下列要求。 材料一 后世對秦始皇的這一做法,大多盛贊不已……雖然秦代……僅僅持續(xù)了二世……但秦代所形成的專制主義中央集權國家,及其所確定的以郡縣制為表現(xiàn)形式的行政區(qū)劃,卻……為后世歷代所遵奉……(西漢初年)劉邦采用的是……混合體。 ——李曉杰《體國經野:歷史行政區(qū)劃》 材料二 元行省制中央集權是秦漢以來郡縣制中央集權模式的較高級演化形態(tài)……元行省制所體現(xiàn)的中央集權與地方分權的主輔結合,明顯優(yōu)于單純的中央集權或單純的地方分權。 ——李治安《元代行省制的特點與歷史作用》 材料三 從秦到清,地方行政制度的形態(tài)有過紛紜繁復的變化……這種因時而異的變化只是為了更好地發(fā)揮這一集權的功能罷了。因此盡管從表面上看,歷代行政區(qū)域……廢置紛繁,分合靡定,但無非皆就前代之制度沿革益損,而無根本性質的變動。 ——周振鶴《中國地方行政制度史》 (1)根據(jù)材料一,后世對秦始皇在地方行政制度方面的哪一做法“盛贊不已”?概括這一做法的影響。結合所學知識,指出劉邦采用的“混合體”是什么? (2)根據(jù)材料二,說明元行省制與秦地方行政制度之間的關系及行省制“優(yōu)”在何處。結合所學知識,指出元朝對我國地方行政制度的最大創(chuàng)舉。 (3)根據(jù)材料三,你如何理解從秦朝到清朝地方行政制度“無根本性質的變動”?綜合上述材料,談談你從中國古代地方行政制度演變中得到的基本認識。 參考答案(1)做法:全面推行郡縣制。 影響:建立專制主義中央集權制度;這一制度為后世所沿用。 混合體:郡國并行制。 (2)關系:行省制是郡縣制的繼承與發(fā)展(或較高級演化形態(tài))。 “優(yōu)點”:中央集權與地方分權相結合。 創(chuàng)舉:開創(chuàng)省制(設立行省)。 (3)理解:始終維護中央集權。 認識:地方行政制度的調整關乎國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定;主要調節(jié)中央集權與地方分權的矛盾;趨勢是中央集權不斷加強;制度隨社會發(fā)展需要而變化。 能力素養(yǎng)拓展 一、選擇題 1.“幽州”是古代地名,在某一時期幽州負責管轄“郡、國十一,縣九十”。據(jù)此判斷“某一時期”最有可能是( ) A.秦代 B.漢代 C.宋代 D.唐代 解析從材料“郡、國十一,縣九十”可知當時存在郡國并行制,漢初推行郡國并行制,B項符合題意。 答案B 2.《隋書地理志》記載:“漢高祖……矯秦皇之失策,封建王侯,并跨州連邑,有逾古典,而郡縣之制,無改于秦。”漢初“封建王侯”的主要目的是( ) A.吸取秦亡的教訓 B.打擊官僚政治 C.強化君主專制 D.加強對地方的控制 解析漢高祖分封最終是為了統(tǒng)治的長久,希望同姓親屬能幫助他鞏固江山,故D項正確。漢高祖認為秦朝之所以滅亡是沒有實行分封制,導致農民起義時沒有同姓諸侯幫助秦鞏固江山,A項是原因之一,不是目的。漢高祖時期是官僚政治發(fā)展的時期,頒布求賢詔,廣招賢才,不可能打擊官僚政治,B項錯誤;君主專制是指皇帝和大臣的關系,材料中談到的是中央與地方的關系,C項錯誤。 答案D 3.“方鎮(zhèn)相望于內地,大者連州十余,小者猶兼三四。故兵驕則逐帥,帥強則叛上?!熳宇櫫Σ荒苤?則忍恥含垢,因而撫之,謂之姑息之政?!鄙鲜鼍置娴某霈F(xiàn)( ) A.反映出漢代郡國并行制的弊端 B.是唐代藩鎮(zhèn)勢力擴大的必然結果 C.是宋代商品經濟發(fā)展的必然產物 D.促使元朝政府大力推行行省制度 解析由“大者連州十余,小者猶兼三四”可知,材料反映的是唐代的藩鎮(zhèn)割據(jù),故B項正確。 答案B 4.導學號28604014北宋政權一改五代十國藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。經過近百年的“培植養(yǎng)護”,“政府又變成像樣的讀書人的政府”。這反映了北宋時期( ) A.重視文化傳統(tǒng)的養(yǎng)育和保護 B.形成了尚文輕武的社會風氣 C.推行變法新政成為社會潮流 D.文官在軍政體制中成為主體 解析材料反映的是北宋加強中央集權措施的影響,從“政府又變成像樣的讀書人的政府”可知,反映的是北宋為加強中央集權,重視文官,形成尚文輕武的風氣,故B項正確。 答案B 5.宋太宗初年,西北邊境上的州郡大都以文官充任,在官銜前加上“權知”二字,如“權知州事”,以表示其“名若不正”“任若不久”,并規(guī)定“三歲一易”。這表明當時( ) A.地方武將擁兵自重現(xiàn)象普遍 B.中央對地方的控制日趨加強 C.西北邊患的威脅得到了緩解 D.事權分割導致冗官現(xiàn)象嚴重 解析“名若不正”“任若不久”“三歲一易”反映了中央扼制了地方官專權的野心和地方勢力的抬頭,對地方的控制日趨加強,故B項正確。 答案B 6.中國古代有這樣一類官員,他們充當皇帝私人顧問,其權力來自與皇帝的私人關系。屬于這類官員的有( ) A.秦朝御史大夫 B.漢朝丞相 C.唐朝六部尚書 D.明朝內閣大學士 解析“皇帝私人顧問”“權力來自與皇帝的私人關系”表明其地位不是法定的,其權力來自皇帝的寵幸,這與明朝內閣的地位相符,D項正確。 答案D 7.“永樂時,內閣初設,閣臣與部臣為平交,至嚴嵩始陰撓部權,迨張居正時,部權盡歸內閣?!辈牧媳砻? ) A.六部成為內閣的下屬機構 B.內閣地位上升,職權逐步強化 C.明朝中后期皇權漸趨衰弱 D.內閣職能強化,行政效率提高 解析六部不是內閣的下屬機構,故A項錯誤;材料中“部權盡歸內閣”說明內閣權力逐漸加大,故B項正確;明朝中后期皇權逐漸加強,故C項錯誤;材料中沒有提到內閣行政效率提高的信息,故D項錯誤。 答案B 8.讀“中國古代皇權消長示意圖”,對此圖解讀正確的是 ( ) A.皇權從秦到清一直強化 B.隋唐三省六部制削弱了皇權 C.明朝廢丞相,專制皇權發(fā)展到新高度 D.清朝設議政王大臣會議,專制皇權達到頂峰 解析依據(jù)材料,可知皇權從秦到清并不是一直強化;隋唐三省六部制沒有削弱了皇權,而是加強了皇權,排除B項;清朝軍機處的設立,使專制皇權達到頂峰,排除D項。明朝朱元璋廢除丞相,專制皇權發(fā)展到新高度,故C項正確。 答案C 9.梁章鉅《樞垣記略規(guī)制》中載:“凡京外王大臣有奉特旨到軍機處恭聽諭旨、恭讀朱筆及閱看各處奏折者,方得在軍機堂簾內拱立,事畢即出。其余部院內外大小官員不得擅入。其簾前窗外階下,均不許閑人窺視。滿、漢章京之值房亦如之?!边@一材料旨在強調軍機處( ) A.極具機密性 B.參與軍政決策 C.辦事效率高 D.辦理軍政要務 解析依據(jù)材料“軍機堂簾內拱立,事畢即出。其余部院內外大小官員不得擅入。其簾前窗外階下,均不許閑人窺視”信息可知,材料旨在強調軍機處極具機密性,A項正確。 答案A 10.葛荃在《中國古代政治文化教程》中提道:“官僚制下的官吏系統(tǒng)是君權統(tǒng)治的延伸,朝臣貴族和各級官吏所擁有的只是從王權派生或分解出來的政治經濟特權,而非法定的以自由和平等為前提的‘政治權利’?!辈牧献钅芊从车闹袊糯沃贫鹊奶攸c是( ) A.家國一體 B.專制主義 C.事君以忠 D.尊君敬祖 解析根據(jù)材料中“官僚制下的官吏系統(tǒng)是君權統(tǒng)治的延伸”可知,該材料的主要觀點為君權是貴族、官吏政治經濟特權的來源,是對專制主義下君主權力至高無上的描述,B項正確。 答案B 11.《樞垣記略》載:“國家初制,章疏票擬主之內閣,軍國機要主之議政處。”材料說明清初( ) A.君主專制空前強化 B.皇權受到一定牽制 C.簡化處理政務的手續(xù) D.內閣決策國家政務 解析材料反映了清初內閣掌握票擬權,負責處理日常事務;軍國大事由滿洲貴族組成的議政王大臣會議來處理,由此可見清初皇權受到一定的制約,故B項正確。 答案B 12.導學號28604015“其制無公署,大小無專官。直廬始設于乾清門外西偏,繼遷于門內,與南書房鄰……其大臣惟尚書、侍郎被寵眷尤異者,始得入,然必重以宰輔?!辈牧现兴龅臋C構應是( ) A.樞密院 B.中書省 C.內閣 D.軍機處 解析材料中“無公署”“無專官”,表明其不屬于法定的中央一級正式行政機構,材料中“直廬始設于乾清門外西偏,繼遷于門內,與南書房鄰”與軍機處設于乾清門西,隆宗門以內相符,故D項正確。 答案D 二、非選擇題 13.閱讀材料,完成下列要求。 材料一 劉邦接受了皇帝的稱號,皇帝之下設三公九卿……地方行政系統(tǒng)仍是郡、縣、鄉(xiāng)、亭、里。郡有郡守、郡尉等,分掌政治、軍事、監(jiān)察之權。縣分大小,萬戶以上設縣令,萬戶以下設縣長。 ——樊樹志《國史概要》 材料二 “漢高祖……矯秦縣之失策,封建王侯,并跨州連邑,有逾古典。”這些受封的諸侯王和列侯都是“有土之爵”,在其封地上享有兩大特權:一是“自置吏”;二是“得賦斂”。 ——摘編自周振鶴《中國地方行政制度史》 材料三 漢武帝規(guī)定諸侯王除由嫡長子繼承王位外,“以私恩自裂地,分其子弟”為列侯,而由皇帝制定這些侯國的名號,分別隸屬于漢郡?;茨贤鮿仓\反,“國除為九江郡”;衡山王劉賜謀反,“國除為郡”。又頒布律令,規(guī)定王國官員地位低于一般官員,限制人們與諸侯王交游。從此,王國與漢郡無異。 ——摘編自邱樹森、陳振江主編《新編中國通史》 (1)材料一反映了漢初實行的哪些政治制度?指出其淵源。 (2)依據(jù)材料二,說明漢初“矯秦縣之失策”的措施及具體內容,結合所學知識,指出這一措施導致的后果。 (3)依據(jù)材料三并結合所學知識,列舉漢武帝解決王國問題的措施,并分析其意義。 參考答案(1)皇帝制度、三公九卿制、郡縣制。承襲秦制。 (2)分封諸侯王國。受封王侯在封地上可以自行任命官員、收取賦稅。后果:王侯權力過大,危害中央集權。 (3)頒布“推恩令”分割王國封地;剝奪犯法諸侯王封地,改為郡縣;頒布律令加強對諸侯王的防范。意義:消除了地方割據(jù)勢力,中央集權得到加強,鞏固了國家統(tǒng)一。 14.閱讀材料,完成下列要求。 材料一 據(jù)史料記載,從明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日共8天的時間,內外諸司奏札多達1 000多件,共3 000多件事情。明太祖即使“星存而出,日入而休”,也無法把政事一一處理好。 材料二 (洪武)十五年(1382年),仿宋制,置華蓋殿、武英殿、文淵閣、東閣諸大學士……又置文華殿大學士……大學士特侍左右,備顧問而已……成祖即位,特簡解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣,參預機務?!?、檢、講讀之官(指編修)不置官屬,不得專制諸司,諸司奏事,亦不得相關白?!雷跁r,三殿成,改華蓋為中極,謹身為建極,閣銜因之。嘉靖以后,朝位班次,俱列六部之上。 ——《明史》 材料三 雍正年間,用兵西北……始設軍需房于隆宗門內,選內閣中書之謹密者入直繕寫,后名軍機處。地近宮庭,便于宣召。為軍機大臣者,皆親臣、重臣,于是承旨、出政皆在于此矣。 ——趙翼《檐曝雜記》 (1)根據(jù)材料一,指出當時奏章如此之多,主要是因為明太祖對中央機構作了什么改革。什么人協(xié)助明太祖處理如此之多的奏章? (2)根據(jù)材料二,指出殿閣大學士的職權發(fā)生了怎樣的變化。 (3)材料三中軍機處的設置反映了什么時代特征? 參考答案(1)廢除丞相。殿閣大學士。 (2)設立之初僅供顧問;明成祖時開始參與機務,但不能專制諸司;世宗后,權高于六部。 (3)時代特征:專制皇權高度發(fā)展。- 配套講稿:
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