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1、分數(shù)除法計算 階段訓練 1 李老師把千克餅干平均分給6個小朋友，每個小朋友可以分多少千克？ （千克） 【答案】 【解析】 2 填一填． 【答案】 【解析】 3 把m長的木棒平均分成3段，每段長（ ）m，每段是全長的（________），每段是1m的（________）． 【答案】 【解析】 4 計算下列各題． 【答案】 【解析】 5 填一填。 【答

2、案】 【解析】 6 一個數(shù)除以，就是把這個數(shù)（ ） A． 縮小到原來的 B． 擴大到原來的5倍 C． 縮小 D． 除以5 【答案】B 【解析】 B 7 a是不為0的自然數(shù)，下列式子結果最小的是（ ）． A． B． C． D． a 【答案】B 【解析】 因為a是不為0的自然數(shù)，所以． B最?。? 8 填一填． （1） （2） 【答案】 （1） 18 （2） 【解析】 （1） 18 （2） 9 直接寫得數(shù)．

3、 【答案】 【解析】 10 下列算式中，結果最大的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】 B 11 在○里填上“＞”“＜”或“＝”． 【答案】 ＜ ＞ ＜ ＝ ＞ ＝ 【解析】 ＜ ＞ ＜ ＝ ＞ ＝ 12 算一算． 【答案】 【解析】 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相

4、應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。 13 解決問題． 這個工作可

5、讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?1． 在學校舉辦的“漢字輸入”比賽中，同樣一份稿件，淘氣時打了它的，笑笑時打了它的，誰打字的速度快一些？為什么？ 【答案】 笑笑打字的速度快一些 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做

6、到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 （時） （時） 因為 ，所以笑笑打字快一些． 【解析】 分別求出淘氣和笑笑完成打字任務的時間，通過比較、用時少的笑笑打得快一些． 14 如果，且a，b，c均不為0，請你比較出a，b，c的大?。? 【答案】 方法1： 因為 ，所以 ． 方法2：設，則 ， ， ． 因為 ，所以． 【解析】 方法1： 因為 ，所以 ． 方法2：設，則 ， ， ． 因為 ，所以．