《（人教通用版）2020版高考語文新增分大一輪復(fù)習(xí) 專題十五 寫作 第四講講義（含解析）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（人教通用版）2020版高考語文新增分大一輪復(fù)習(xí) 專題十五 寫作 第四講講義（含解析）.docx（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

寫作 [引語]　考場上絕大多數(shù)考生會選擇寫議論文，而不是記敘文?？墒牵鎸ψh論文，考生又多不會“分解”與“剖析”，尤其不會設(shè)置分論點和安排分論點，以致文章除了中心論點還是中心論點。如果能巧妙地設(shè)置一些分論點，并很好地安排它們，那么，不僅可以使論證結(jié)構(gòu)更清晰，還可以多角度、多側(cè)面地論述中心論點，使說理更豐實、更深入。本講就試圖教你一些分論點的設(shè)置方法及安排技巧。 (2018全國Ⅲ)題目見第一講“精審真題”部分。 滿分佳作 以思想之進步開中國之生面 四川一考生 標(biāo)題即論點，“思想之進步”是關(guān)鍵詞。 逐漸走向世界舞臺的中國越來越散發(fā)著大國獨特的魅力，從改革開放到美麗中國再到民族復(fù)興，中國的每一次騰飛都離不開中國人思想的進步。 高度概括三則材料，提出中心論點。 憶往昔，改革的春風(fēng)吹進門。 美國企業(yè)戰(zhàn)略家羅恩羅伯特曾說：“中國經(jīng)濟的騰飛只是它的第二次大變化，它最大的變化是國人精神的變化。他們開放性的思維，大膽的觀點，對國家和人民的自信，以及走上世界舞臺時所表現(xiàn)出的那種熱情?！豹q記1978年那句振聾發(fā)聵的“解放思想，實事求是”，正是思想的進步——由封閉守勢向主動開放的轉(zhuǎn)變成就了東方巨人的崛起。 分論點一。 看今朝，美麗中國方興未艾。 “綠水青山就是金山銀山”，“讓居民看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁”，這一系列睿智的話語從21世紀(jì)之初便開始回響在神州大地上空。當(dāng)時間與效率逐漸讓步于綠水青山，中國人生態(tài)觀與價值觀的進步帶來的巨大力量再一次讓世界驚嘆。從片面追求經(jīng)濟效益到回歸古代先哲“天人合一”的人地和諧觀，讓中國上空的霧霾越來越稀薄，讓華夏大地的天空重回蔚藍。思想之進步，讓“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景再現(xiàn)，也讓中國更加美麗。 分論點二。 望未來，長征路上民族復(fù)興。 中華民族從來都不是一個軟弱的民族。盡管近代以來，中華民族歷盡滄桑，華夏大地灑滿血淚，憑借獨有的風(fēng)骨和對民族文化獨特的自信，中國人民在經(jīng)歷坎坷后又重回世界巔峰。2017年，雄安新區(qū)發(fā)出宣言：“走好我們這一代人的長征路?！边@一次長征，是自信的、從容的，是主動的、進取的。然而面對風(fēng)云不定的國際形勢，中華民族如何才能屹立不倒？唯有思想進步也。如今的中國，在經(jīng)濟建設(shè)有了起色后，越來越重視文化軟實力的建設(shè)，越來越追求世界的和平與共同發(fā)展?！叭祟惷\共同體”“共享單車”“移動支付”“一帶一路”無一不是中華民族送給世界的驚喜，無一不是中國伸給世界人民的橄欖枝，無一不是中國人思想進步的結(jié)晶。 分論點三。 古語有言“常制不可以待變化，一方不可以應(yīng)無方，刻船不可以索遺劍”，中國人深知這一道理。從改革開放大膽地改、大膽地試到美麗中國的創(chuàng)新探索，再到新時代中國睡獅的覺醒、民族的復(fù)興，都竭盡全力解放思想、探索進步，終于不負時代，不負中華。 針對三層論述，略作小結(jié)。 以史為鑒，可以知得失?？v觀中國改革開放四十年的偉大進步，我們方知，唯有以思想之進步，方可開中國之生面。, 全文總結(jié)，點題，強化中心論點。 　　亮點點評　閱卷專家點評：文章緊扣材料內(nèi)容，分別論述“往昔、今朝、未來”三個歷史時段的時代特色和追求方向，以其獨到的視角和敏銳的把握，著眼于“中國之生面”的逐層展示，而凸顯具有中國特色的發(fā)展動力之所在，即“思想之進步”，立意高遠，氣象宏闊。僅看標(biāo)題“以思想之進步開中國之生面”，鏗鏘有力，擲地有聲，余韻不盡，震撼人心。文章不只在材料的表面現(xiàn)象上浮光掠影，而是深入材料內(nèi)里的深刻內(nèi)涵，進行提煉和抓取，并能把三則材料以一根紅線即“思想之進步”進行合理貫串，逐層深進，讓“中國之生面”具體可感，足見寫作者精思附會，持論有據(jù)，以其思想的骨力支撐行文，言到意到，一氣呵成。就全文結(jié)構(gòu)而看，古人所論“鳳頭、豬肚、豹尾”六字，極為恰切。 編者注：本文的成功也在于分論點的設(shè)置，即分論點圍繞中心論點。從“為什么”角度設(shè)置了三個分論點，這三個分論點分別從歷史、現(xiàn)在和未來的角度展現(xiàn)了改革開放四十年中國思想進步帶來的巨大變化，層次井然，層層推進，且分論點表述整齊、形象，單置一節(jié)，起到突出、醒目之效。 論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這些靈魂的骨架。論證某一觀點、某一事理需要從不同角度、不同層次展開。這每一層、每一面就是分論點。分論點是對中心論點的展開與說明，是中心論點的具體化。應(yīng)如何設(shè)置分論點呢？請看下面三點： 一、設(shè)置分論點的方法 (一)并列式設(shè)置 1.概念分類法——是什么 一般而言，一個論點往往有一個最核心的概念，而且這個核心概念在不同背景下的含義往往是不同的。因此，在寫作過程中如能從“是什么”的角度切入，進而對這個核心概念在特定背景下的豐富內(nèi)涵進行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式進行分類列舉，那就可以生發(fā)出許多比較具體和貼切的分論點來。 先看一個淺顯的例子。《談骨氣》的中心論點：中國人是有骨氣的。(“骨氣”為核心概念) 分論點①：骨氣是富貴不能淫的品質(zhì)。 分論點②：骨氣是貧賤不能移的人格。 分論點③：骨氣是威武不能屈的氣節(jié)。 再看2014年江蘇卷優(yōu)秀作文《青春永不朽》的中心論點：青春永不朽。(“青春”為核心概念) 分論點①：叛逆而求索的青春不朽。 分論點②：智慧激發(fā)智慧的青春不朽。 分論點③：審美有創(chuàng)新的青春不朽。 邊練邊悟1　請在橫線處填出分論點。 《爭》的中心論點：生活中，我們應(yīng)甘于用“爭”來張揚生命。(“爭”為核心概念) 分論點①：爭是對不公命運的不屈抗?fàn)帯? 分論點②：__________________________________________________________________ 分論點③：__________________________________________________________________ 答案　(示例)分論點②：爭是對美好真理的無悔堅持。 分論點③：爭是對人生價值的執(zhí)著追求。 2.因果分析法——為什么 因果分析法既是一種論證方法，也是一種設(shè)置分論點的具體方法。作為設(shè)置分論點的方法，主要是回答原因和目的方面的問題。這里的“因”是分論點，“果”是中心論點，是在中心論點后再來分析達成這個結(jié)果的原因。日常生活中，凡條件，就必有主客觀之分；凡原因，就必有內(nèi)外主次之別；凡影響，更必有大小正反之異。如果能根據(jù)這樣的思路去辨析、思考，那么，即便是再簡單的“為什么”，我們也能尋出豐富多彩的答案來。 例如2018年全國卷Ⅰ作文題，如果想突出時代的挑戰(zhàn)和我們的擔(dān)當(dāng)，可以進行以下設(shè)置： 標(biāo)題：攜奮斗之槳，渡歷史之河 中心論點：祖國復(fù)興需要幾代人接受使命，傳承精神，勇于挑戰(zhàn)才能完成。 分論點①：筑基固本，先輩之例。 分論點②：繼往開來，吾輩之任。 分論點③：勇往直前，汝輩之責(zé)。 分論點④：繁榮中華，你我共創(chuàng)。 邊練邊悟2　請在橫線處填出分論點。 中心論點：人生需要閱讀。 分論點①：人生需要閱讀，它猶如東方緩升的啟明星，啟蒙我們愚昧的思想。 分論點②：人生需要閱讀，____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點③：人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”，_____________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(示例)分論點②：(人生需要閱讀，)它猶如打開房門的鑰匙，打開我們豐富的知識寶庫。 分論點③：(人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”，)培養(yǎng)我們豐富的情感。 3.途徑分類法——怎么樣，怎么辦 途徑分類法主要是回答方法、途徑方面的問題。它以論點中所倡導(dǎo)的行為結(jié)果為出發(fā)點，通過對催生該結(jié)果的條件、追求該結(jié)果的方法、獲得該結(jié)果的途徑等的分析，實現(xiàn)對文章內(nèi)容的深化。通常情況下，這種方法可以幫助考生避開“言必談為什么”的俗套，從而使所寫文章別有一番新意。 例如2016年全國卷Ⅱ優(yōu)秀作文《語文素養(yǎng)“三步走”》的中心論點：通過“三步走”的途徑，即課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實踐來實現(xiàn)語文素養(yǎng)的提升。 分論點①：第一步，通過課堂有效教學(xué)來實現(xiàn)語文素養(yǎng)的提升。 分論點②：第二步，通過課外大量閱讀來實現(xiàn)語文素養(yǎng)的提升。 分論點③：第三步，通過社會生活實踐來實現(xiàn)語文素養(yǎng)的提升。 邊練邊悟3　請在橫線處填出分論點。 中心論點：預(yù)約精彩。 分論點①：道路幽暗，我用自信做明燈，預(yù)約精彩。 分論點②：_______________________________________________________________ 分論點③：__________________________________________________________________ 答案　(示例)分論點②：前路荊棘，我用勤奮做刀劍，預(yù)約精彩。 分論點③：路途遙遠，我用毅力做馬力，預(yù)約精彩。 (二)遞進式設(shè)置 這種方法，是按“是什么——為什么——怎么樣”的思路安排結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點回答三個問題：①是什么，②為什么，③怎么樣。是前面三種方法的復(fù)式組合。當(dāng)然，也可選擇“是什么——怎么樣”或“為什么——怎么樣”的思路進行。這種方法可以使文章顯得思路縝密，內(nèi)容豐實，但同時也會招來文章“面面俱到、泛泛而談、重點不突出、分析不透徹”的責(zé)難。因此，運用這種“復(fù)式組合法”架構(gòu)文章時，必須嚴(yán)格遵守“內(nèi)容有主次之別，處理有詳略之異”的原則，并盡量保證在設(shè)置分論點的過程中體現(xiàn)這一原則。 (例一)中心論點：生活應(yīng)該是豐富多彩的。 分論點①：生活豐富多彩是指生活不應(yīng)是一種模式。(是什么)(次) 分論點②：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面發(fā)展，有利于身心健康，有利于充分調(diào)動人的積極性。(為什么)(主) 分論點③：要會工作，也要會休息；培養(yǎng)多方面的生活情趣；社會要為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。(怎么樣)(次) (例二)中心論點：爭先當(dāng)奮勇。 分論點①：爭先是在通往高遠目標(biāo)的道路上永遠先人一步。(是什么)(次) 分論點②：奮而有為，爭先才有可能。(怎么辦一)(主) 分論點③：勇而無畏，爭先才有保證。(怎么辦二)(主) 邊練邊悟4　按要求在橫線處填出分論點。 中心論點：一個人要“慎獨”。 分論點①：“慎獨”是指一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下嚴(yán)于律己，遵道守德。(是什么) 分論點②：_____________________________________________________________(為什么一) __________________________________________________________________(為什么二) ___________________________________________________________________(為什么三) 分論點③：那么，怎么樣才能做到“慎獨”呢？____________________________________ ________________________________________________________________________(怎么辦) 答案　(示例)分論點②：“慎獨”是自我完善的必修課，“慎獨”是道德品質(zhì)的試金石， “慎獨”是社會生活的凈化器。 分論點③：關(guān)鍵要在“隱”“微”上下功夫。 (三)對比式設(shè)置 這種方法就是把中心論點分成正反兩個方面展開論述。 例如，中心論點：進和退之間，往往涵蓋著中國人處世的尺度。 分論點①：進勇，退智。 a.進是一種勢如破竹、一往無前的信念。進是大勇。 b.退是一種深沉的退讓、睿智的收斂。退是大智。 分論點②：然而進和退是有度的。 c.進無度，是愚蠢。 d.退無度，是懦弱。 邊練邊悟5　請以“自知者明”為中心論點，采用對比式設(shè)置的方法寫出其分論點。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)分論點①：過高估價自己，妄自尊大，剛愎自用，就會停滯不前；過低估價自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就會故步自封。(反面) 分論點②：正確估價自己，見己之長，明己之短，才能找準(zhǔn)位置，成就人生。(正面) 二、設(shè)置分論點應(yīng)注意的問題 1.扣得住(扣住中心，扣住題目)——分而不離。 2.分得開(多角度、多方面)——分而“多彩”。 3.排得順(要有一定的順序，如由小到大、由淺入深等)——分而有序。 邊練邊悟6　請指出下列分論點設(shè)置方面的問題。 (1)中心論點：沉潛具有強大力量。 分論點①：寫文章，講求的是一種讓人喟嘆的氣勢。 分論點②：搞學(xué)術(shù)研究的人尤其注意沉潛。 問題：a.________________________________________________________________________ b.________________________________________________________________________ 答案　a.兩個分論點未“分開”，僅有兩個分論點，且都從寫文章、搞學(xué)術(shù)研究方面來闡述，視野不夠開闊。 b.分論點①扣中心論點不緊。 (2)中心論點：沉潛重要。 分論點①：沉潛，是為了下一次還能夠爆發(fā)。 分論點②：沉潛，是為了下一次有力爆發(fā)。 分論點③：沉潛，是為了掩藏自己的爆發(fā)行為。 問題：________________________________________________________________________ 答案　分而無序，三個分論點之間雜亂無章。 三、分論點在文中的安排技巧 1.分論點一般放在每一段的開頭。 2.分論點語言要精練，一般控制在15字以內(nèi)。 3.分論點句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段(多指并列式分解)。 4.分論點的表述要把中心論點或標(biāo)題或材料中的關(guān)鍵詞嵌入其中，以保證每一段都扣題。 1.請在給出中心論點的前提下，寫出其分論點。 (1)中心論點：莫使名利遮望眼。寫出并列式分論點。 分論點①：___________________________________________________________________ 分論點②：_________________________________________________________________ 分論點③：________________________________________________________________ 答案　(示例)分論點①：拋開名利，你會擁有更加幸福的生活與瀟灑的人生。 分論點②：拋開名利，你會得到世人的尊重。 分論點③：拋開名利，你會實現(xiàn)人生的價值。 (2)中心論點：讓“周樹人”融入我們的生命。寫出遞進式分論點。 分論點①：__________________________________________________________________ 分論點②：________________________________________________________________ 分論點③：___________________________________________________________________ 答案　(示例)分論點①：我們需要周樹人的童真。(或：將周樹人的“童真”融入生命，我們才能找到生命之初的美麗) 分論點②：我們需要周樹人的辛辣、冷眼。(或：將周樹人的“冷眼”融入生命，我們才會收獲有棱有角的快意人生) 分論點③：我們還需要周樹人的真正的拳拳赤子之情！(或：將周樹人的“愛國憂民”融入生命，我們才會讓生命彰顯不平凡的光彩！) (3)閱讀下面的材料，完成后面的題目。 近日，華東交通大學(xué)新增加的《學(xué)生行為規(guī)范》條例引發(fā)網(wǎng)友熱議，其中“讓女生走在馬路內(nèi)側(cè)”“為女生擰松飲料瓶蓋”“走路避開女生背包的一側(cè)”，格外受關(guān)注。有學(xué)生直呼做到那樣就是暖男了，也有學(xué)生認為這是矯枉過正、涉嫌歧視女性。 對于以上事情，你怎么看？請根據(jù)你對材料的理解，按類、因、法、果等要求寫出下列分論點。 中心論點一：尊女性之位，做暖心之人。 分論點①(從類——是什么角度寫)：______________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點②(從因——為什么角度寫)：____________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點③(從法——怎么做角度寫)：_________________________________________________ ________________________________________________________________________ 中心論點二：關(guān)愛女性不必矯枉過正。 分論點①(從因——為什么角度寫)：____________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點②(從果——會怎樣角度寫)：______________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點③(從法——女生怎么做角度寫)：___________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點④(從法——男生怎么做角度寫)：______________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　中心論點一：分論點①：保護弱小，尊重女性是我們?nèi)巳硕紤?yīng)具備的素質(zhì)，做暖心之人是我們?nèi)烁聍攘Φ捏w現(xiàn)。 分論點②：尊重女性，呵護女性，是為了繼承尊重他人的傳統(tǒng)，如此這般，世界會更加和諧。 分論點③：尊重女性，需要我們給予她們探索未知的能力；爭做暖男，需要我們在她們受傷后對其悉心照料。 中心論點二：分論點①：如果女生處處依賴男生，處處需要男生的幫助，那么女生就如同一個嬰兒，時時被照顧，喪失了個人能力。 分論點②：為了讓女生釋放活力展現(xiàn)精彩，需要我們尊重她們，放飛她們。 分論點③：女生在生活中應(yīng)該自強自立，力所能及的事要親自去做，自強會讓女生活得更漂亮，成為新時代的美麗風(fēng)景。 分論點④：面對女生，男生要適度關(guān)愛，不能寵壞女生，助長嬌聲嗲氣。 2.請在上面三個小題中任選一題，寫一篇不少于800字的議論文。 答案　略。