《（江蘇專版）2019版高考生物二輪復習 專題二 代謝 主攻點之（一）代謝之物質(zhì)準備——物質(zhì)運輸練習（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（江蘇專版）2019版高考生物二輪復習 專題二 代謝 主攻點之（一）代謝之物質(zhì)準備——物質(zhì)運輸練習（含解析）.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

代謝之物質(zhì)準備——物質(zhì)運輸 一、選擇題 1．細胞膜的選擇透過性保證了細胞內(nèi)相對穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質(zhì)中，以(自由)擴散方式通過細胞膜的是(　　) A．Na＋　　　　　　　　 B．二氧化碳 C．RNA D．胰島素 解析：選B　自由擴散不需要載體蛋白、不消耗ATP，以自由擴散方式通過細胞膜的物質(zhì)有水、氣體、脂溶性物質(zhì)等；Na＋通過細胞膜的方式有協(xié)助擴散和主動運輸；RNA是生物大分子，不能以自由擴散的方式通過細胞膜；胰島素是蛋白質(zhì)，以胞吐的方式運出細胞。 2．(2018如皋調(diào)研)與植物細胞吸水力大小關系最大的因素是(　　) A．原生質(zhì)層的伸縮性 B．細胞液的滲透壓 C．細胞壁的通透性 D．細胞膜的選擇透過性 解析：選B　滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力。溶液的濃度越高，其滲透壓越高，細胞的吸水力越大，因此與植物細胞吸水力大小關系最大的因素是細胞液的滲透壓。 3．受體介導的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子，其過程如圖所示，下列有關敘述錯誤的是(　　) A．該過程以膜的流動性為基礎 B．該過程不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性 C．Na＋、K＋等無機鹽離子也可通過此方式跨膜轉(zhuǎn)運 D．受體介導的胞吞過程存在細胞識別并需要內(nèi)部供能 解析：選C　胞吞作用有膜的凹陷，以膜的流動性為基礎；胞吞作用依賴于膜的流動性實現(xiàn)，該過程不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性；Na＋、K＋等無機鹽離子是小分子物質(zhì)，通過協(xié)助擴散或主動運輸進行跨膜運輸進出細胞；受體介導的胞吞過程需要受體和大分子物質(zhì)的識別，需要細胞內(nèi)部供能。 4．(2019屆高三無錫三校聯(lián)考)熒光素雙醋酸酯(FDA)染色法是測定原生質(zhì)體活力的常用方法，其原理是FDA本身無熒光，可自由通過細胞膜，但能被細胞內(nèi)酯酶分解產(chǎn)生熒光素，并在細胞內(nèi)積累。下列相關敘述正確的是(　　) A．實驗中配制的FDA溶液是一種低滲溶液 B．綠色熒光的強度與原生質(zhì)體的活力呈正相關 C．FDA是一種大分子物質(zhì)，通過胞吞進入細胞 D．熒光素分子能以自由擴散的方式通過細胞膜 解析：選B　實驗中配制的FDA溶液是一種高滲溶液，通過自由擴散進入細胞；細胞內(nèi)酯酶分解FDA產(chǎn)生熒光素，熒光的強度越強，則酶活性越高，因此熒光的強度與原生質(zhì)體的活力呈正相關；根據(jù)題意“FDA本身無熒光，可自由通過細胞膜”，說明FDA的運輸方式是自由擴散；熒光素分子是在細胞內(nèi)產(chǎn)生的，在細胞內(nèi)積累，不能出細胞。 5．(2019屆高三南京、鹽城調(diào)研)如圖為肝細胞膜運輸葡萄糖的示意圖，下列有關敘述正確的是(　　) A．上圖表示肝細胞從血液中攝取葡萄糖分子的過程 B．上圖所示過程的速率隨血糖濃度升高而不斷加快 C．血糖濃度偏低時，葡萄糖的轉(zhuǎn)運方向與上圖相反 D．載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)分子變性產(chǎn)生的結果 解析：選C　據(jù)圖分析，糖蛋白位于細胞膜的外側，肝細胞的內(nèi)環(huán)境是組織液，因此該圖表示葡萄糖從組織液進入肝細胞的過程；葡萄糖從高濃度一側向低濃度一側運輸，因此肝細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，其運輸速率受載體數(shù)量的限制；血糖濃度偏低時，肝糖原分解產(chǎn)生葡萄糖，并運出肝細胞；載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)分子結構改變的結果，蛋白質(zhì)沒有發(fā)生變性。 6．離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是(　　) A．離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散 B．離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的 C．動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率 D．加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率 解析：選C　由題意可知，離子通過離子泵進行跨膜運輸需要消耗能量，而協(xié)助擴散不需要消耗能量。消耗能量的物質(zhì)跨膜運輸一般是逆濃度梯度進行的。動物一氧化碳中毒會影響紅細胞運輸氧氣，進而影響有氧呼吸過程中ATP的合成，從而降低離子泵跨膜運輸離子的速率。離子泵是一種蛋白質(zhì)，因此加入蛋白質(zhì)變性劑會破壞離子泵的結構，進而降低離子泵跨膜運輸離子的速率。 7．將甲、乙、丙三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的成熟植物細胞分別置于等量的同一蔗糖溶液中，在顯微鏡下持續(xù)觀察它們的狀態(tài)，直到細胞形態(tài)不再發(fā)生變化時，三個細胞的狀態(tài)如表所示： 細胞種類 細胞狀態(tài) 甲細胞 剛發(fā)生質(zhì)壁分離 乙細胞 沒有發(fā)生變化 丙細胞 質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯 下列判斷正確的是(　　) A．細胞形態(tài)不再發(fā)生變化是因為細胞已經(jīng)死亡 B．實驗前甲、乙、丙三個細胞的細胞液濃度關系是乙>甲>丙 C．實驗后甲、乙、丙三個細胞的細胞液濃度關系是乙<甲<丙 D．細胞形態(tài)不再發(fā)生變化時三個細胞的細胞液濃度相等 解析：選B　細胞形態(tài)不再發(fā)生變化并不代表細胞已經(jīng)死亡，可能正處于水分子進出細胞的動態(tài)平衡狀態(tài)；細胞內(nèi)外濃度差越大，質(zhì)壁分離現(xiàn)象越明顯，而實驗所用蔗糖溶液濃度相同，故實驗前丙細胞的細胞液濃度最小，乙細胞的細胞液濃度最大；達到動態(tài)平衡時，三個細胞的細胞液濃度為乙≥甲＝丙。 8．(2018鎮(zhèn)江一模)將蠶豆植株放在濕潤的空氣中光照一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片。先在清水中觀察，然后用0.3 g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結果如圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是(　　) A．清水中的保衛(wèi)細胞因滲透失水導致氣孔開放 B．蔗糖進入保衛(wèi)細胞后，細胞吸水導致氣孔關閉 C．清水中的保衛(wèi)細胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動復原 D．蔗糖溶液中的保衛(wèi)細胞因失水導致氣孔關閉 解析：選D　由圖可以看出，清水中的保衛(wèi)細胞吸水，氣孔開放。蔗糖溶液中，細胞失水，導致氣孔關閉，但原生質(zhì)層具有選擇透過性，蔗糖不能進入細胞。清水中的保衛(wèi)細胞吸水，沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離，也不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復原。 9.如圖是平衡時的滲透裝置，燒杯的液面高度為a，漏斗的液面高度為b，液面差m＝b－a，在此基礎上繼續(xù)實驗，以滲透平衡時液面差為觀測指標，相關敘述正確的是(　　) A．若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，則平衡時m增大 B．若向漏斗中滴入等濃度的蔗糖溶液，則平衡時m不變 C．若向漏斗中滴入清水，平衡時m將減小 D．若向燒杯中加入適量清水，平衡時m將增大 解析：選C　由圖可知，漏斗內(nèi)為蔗糖溶液，燒杯內(nèi)為清水，水分滲透進入漏斗，漏斗內(nèi)液面升高，平衡時漏斗內(nèi)溶液濃度降低，但仍大于漏斗外。若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，此時漏斗內(nèi)溶液濃度已經(jīng)比實驗開始時的濃度有所下降，吸水能力也下降，所以再次平衡時m將減小；平衡時漏斗內(nèi)溶液濃度已經(jīng)降低，若再向漏斗中滴入等濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)溶液濃度增大，再次平衡時m將增大；若向漏斗中滴入清水，漏斗內(nèi)外溶液濃度差減小，吸水能力下降，再次平衡時m將減小；漏斗內(nèi)外溶液濃度差主要取決于漏斗內(nèi)蔗糖溶液濃度，若向燒杯中加入適量清水，漏斗內(nèi)外溶液濃度差不變，平衡時m也不變。 10.(2018鹽城高三模擬)如圖表示給某種細胞施予呼吸抑制劑后，細胞對某物質(zhì)的吸收速率與細胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度差的關系。下列有關敘述錯誤的是(　　) A．這種物質(zhì)進入該細胞的方式與O2進入該細胞的方式相同 B．該細胞吸收這種物質(zhì)與ATP的水解無直接關系 C．該物質(zhì)不能直接穿過細胞膜上的磷脂分子間隙 D．該細胞對這種物質(zhì)的吸收速率與核糖體的功能有關 解析：選A　對細胞施予呼吸抑制劑后，不影響該物質(zhì)的吸收速率，說明不消耗能量；當物質(zhì)在細胞外達到一定濃度時，吸收速率不再增加，說明受載體數(shù)量的限制，該物質(zhì)的運輸方式為協(xié)助擴散；細胞吸收O2的方式為自由擴散，與該種物質(zhì)進入該細胞的方式不同。協(xié)助擴散不消耗ATP，與ATP的水解無直接關系。協(xié)助擴散需要載體才能進入細胞，不能直接穿過細胞膜上的磷脂分子間隙。協(xié)助擴散需要載體，載體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，因此該細胞對這種物質(zhì)的吸收速率與核糖體的功能有關。 11．(2018無錫期末，多選)在“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察和兩次處理，下列敘述錯誤的是(　　) A．第一次觀察為低倍鏡觀察，后兩次為高倍鏡觀察 B．第一次處理滴加的液體為清水，第二次滴加的液體為0.3 g/mL的蔗糖溶液 C．若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內(nèi)表皮，則不會發(fā)生質(zhì)壁分離 D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中不屬于原生質(zhì)層的物質(zhì)有細胞壁、細胞核和細胞液 解析：選ABC　三次均為低倍鏡觀察；第一次處理滴加的液體為0.3 g/mL的蔗糖溶液，第二次滴加的液體為清水；若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內(nèi)表皮，因為內(nèi)表皮細胞也是成熟的植物細胞，所以會發(fā)生質(zhì)壁分離，只是由于內(nèi)表皮細胞的細胞液呈無色，其質(zhì)壁分離無法直接觀察到；原生質(zhì)層是指細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)，據(jù)此可推知：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中不屬于原生質(zhì)層的物質(zhì)有細胞壁、細胞核和細胞液。 12．(多選)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數(shù)相等)，取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如下圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則下列說法正確的是(　　) A．實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高 B．浸泡導致f組細胞中液泡的失水量大于b組的 C．a(chǎn)組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組 D．使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5 molL－1之間 解析：選BD　通過圖示可以看出，a組和b組實驗前長度/實驗后長度的值都小于1，表明細胞吸水導致細條變長；由于a組實驗前長度/實驗后長度的值小于b組實驗前長度/實驗后長度的值，說明a組吸水較多，b組吸水較少，所以實驗后a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的低。分析柱狀圖可知，f組細胞失水，而b組細胞吸水，因此浸泡導致f組細胞中液泡的失水量大于b組的。水分進出細胞的方式是自由擴散，不消耗ATP。根據(jù)柱狀圖可知，在濃度為0.4 molL－1的蔗糖溶液中的c組細胞吸水，而在濃度為0.5 molL－1的蔗糖溶液中的d組細胞失水，所以使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5 molL－1之間。 二、非選擇題 13．(2018徐州質(zhì)檢)如圖是與洋蔥有關實驗的部分步驟。據(jù)圖回答下列問題： (1)步驟①中，選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作該實驗材料的優(yōu)點是_______________ ___________________________，植物細胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于____________(填結構名稱)。 (2)步驟②的正確操作方法是______________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)步驟④的目的是________________；在該步驟之前，需要用解離液對根尖進行解離，解離液的成分是________________。⑥為高倍鏡下觀察洋蔥根尖細胞時的一個視野，若要在視野中央觀察細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目，應將裝片向________方移動。 (4)步驟③中，同學甲看到同學乙剪取洋蔥的一條幼根根尖所做的實驗效果很好，于是同學甲也從該條幼根上剪取一段進行實驗，經(jīng)規(guī)范操作后始終沒有能觀察到處于分裂期的細胞，其原因是______________________________________________________________。 解析：(1)步驟①中選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原實驗的材料，該實驗材料的優(yōu)點是其細胞的中央大液泡呈紫色，便于觀察實驗現(xiàn)象。植物細胞原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜及兩者間的細胞質(zhì)，所以原生質(zhì)層的選擇透過性取決于細胞膜和液泡膜。(2)步驟②的目的是將植物細胞浸潤在蔗糖溶液中，具體操作是從蓋玻片的一側滴加蔗糖溶液，在另一側用吸水紙吸引，重復多次。(3)步驟④是壓片，其目的是使細胞分散開來便于觀察；解離液的成分是質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液(1∶1)。由于應選取處于有絲分裂中期的細胞觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，視野中處于該時期的細胞位于右上方，因為顯微鏡下觀察到的物像是倒像，所以應將裝片向右上方移動。 (4)觀察有絲分裂選取的材料是根尖的分生區(qū)，由于該幼根的根尖已被乙同學剪去，甲同學再在同一條幼根上剪取一段材料，該部分不會發(fā)生有絲分裂，所以甲同學所做的實驗不成功。 答案：(1)其細胞的中央大液泡呈紫色便于觀察　細胞膜和液泡膜　(2)從蓋玻片的一側滴加蔗糖溶液，在另一側用吸水紙吸引，重復多次　(3)使細胞分散開來　鹽酸和酒精　右上　(4)該幼根的根尖已被乙同學剪去 14．小腸絨毛上皮細胞膜上存在著兩種運輸葡萄糖的載體蛋白SGLT1(主動運輸?shù)妮d體蛋白)和GLUT2(協(xié)助擴散的載體蛋白)，研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運輸速率實驗繪制如圖所示曲線。根據(jù)圖示回答問題： (1)據(jù)圖可知，小腸絨毛細胞對葡萄糖的兩種運輸方式可同時進行，葡萄糖濃度極低時只通過________吸收，在較高濃度下，驅(qū)動該轉(zhuǎn)運過程的動力主要來自_______________(填“葡萄糖濃度差”或“ATP的分解”)。 (2)依據(jù)圖中數(shù)據(jù)結果，寫出該研究課題名稱___________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)已知骨骼肌細胞含有GLUT4(另一種協(xié)助擴散的載體蛋白)，當受到______________ (激素)刺激時，細胞膜上的GLUT4數(shù)量將_________，從而調(diào)節(jié)骨骼肌攝取葡萄糖的速率。 解析：(1)據(jù)圖可推知，葡萄糖濃度極低時只通過主動運輸吸收；在較高濃度下，通過協(xié)助擴散運輸，驅(qū)動該轉(zhuǎn)運過程的動力主要來自葡萄糖濃度差。(2)橫坐標為不同葡萄糖濃度，為自變量，縱坐標為運輸速率，依據(jù)圖中數(shù)據(jù)結果，該研究課題名稱可為“探究不同葡萄糖濃度條件下的主要吸收方式”。(3)當受到胰島素刺激時，促進細胞吸收葡萄糖，骨骼肌細胞含有GLUT4(另一種協(xié)助擴散的載體蛋白)，所以細胞膜上的GLUT4數(shù)量將增加。 答案：(1)主動運輸　 葡萄糖濃度差　(2)探究不同葡萄糖濃度條件下的主要吸收方式(其他答案合理也可)　(3)胰島素　增加