江蘇省東臺(tái)市高中數(shù)學(xué) 第一章 常用邏輯用語(yǔ) 1.4 全稱量詞和存在量詞導(dǎo)學(xué)案蘇教版選修1 -1.doc
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1.4全稱量詞和存在量詞 主備人: 學(xué)生姓名: 得分: 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 通過(guò)實(shí)例理解全稱量詞和存在量詞的意義 2. 掌握全稱命題和存在性命題的定義,并能判斷其真假 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 全稱命題和存在性命題的定義,并能判斷其真假 學(xué)習(xí)方法:自主預(yù)習(xí),合作探究,啟發(fā)引導(dǎo) 1、 導(dǎo)入亮標(biāo) 在日常生活和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常遇到這樣的命題: (1)所有中國(guó)公民的合法權(quán)利都受到中華人民共和國(guó)憲法的保護(hù); (2)對(duì)任意實(shí)數(shù)x,都有x2≥0; (3)存在有理數(shù)x,使x2-2=0. 思考:(1)上述命題有什么不同? (2)列舉數(shù)學(xué)中的類似實(shí)例; (3)分析、概括各種實(shí)例的共同特征. 二、自學(xué)檢測(cè) 1.“所有”、“任意”、“每一個(gè)”等表示全體的量詞在邏輯中稱為全稱量詞,通常用符號(hào)“x”表示“對(duì)任意x”. 2.“有一個(gè)”、“有些”、“存在”等表示部分的量詞在邏輯中稱為存在量詞,通常用符號(hào)“x”表示“存在x”. 3.含有全稱量詞的命題稱為全稱命題;含有存在量詞的命題稱為存在性命題.它們的一般形式可以表示為:全稱命題:xM,p(x);存在性命題:x M,p(x);其中,M為給定的集合,p(x)是一個(gè)含有x的語(yǔ)句. 4.(1)要判定一個(gè)存在性命題為真,只要在給定的集合中,找到一個(gè)元素x,使p(x)為真,否則命題為假; (2)要判定一個(gè)全稱命題為真,必須對(duì)給定集合的每一個(gè)元素x,p(x)都為真,但要判定一個(gè)全稱命題為假,只要在給定的集合內(nèi)找出一個(gè)x0,使p(x0)為假. 三、合作探究 例1 判斷下列命題的真假: (1)xR, ; (2)xR, ; (3)xQ, x2-8=0; (4)xR, x2+2>0. 例2 判斷下列命題是全稱命題還是存在性命題: (1)任何實(shí)數(shù)的平方都是非負(fù)數(shù); (2)任何數(shù)與0相乘,都等于0; (3)任何一個(gè)實(shí)數(shù)都有相反數(shù); (4)有些三角形的三個(gè)內(nèi)角都是銳角. 例3 判斷下列命題的真假: (1)中國(guó)所有的江河都流入太平洋; (2)有的四邊形既是矩形,又是菱形; (3)實(shí)系數(shù)方程都有實(shí)數(shù)解; (4)有的數(shù)比它的倒數(shù)?。? 4、 展示點(diǎn)評(píng) 本節(jié)學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容: 1.如何理解全稱命題和存在性命題; 2.怎樣判斷全稱命題和存在性命題的真假 命題 全稱命題“” 存在性命題“” 表述方法 ①對(duì)所有的x∈A,p(x)成立 ②對(duì)一切x∈A,p(x)成立 ③對(duì)每一個(gè)x∈A,p(x)成立 ④任選一個(gè)x∈A,p(x)成立 ⑤凡x∈A,都有p(x)成立 ①存在x∈A,使p(x)成立 ②至少有一個(gè)x∈A,使p(x)成立 ③對(duì)有些x∈A,使p(x)成立 ④對(duì)某個(gè)x∈A,使p(x)成立 ⑤有一個(gè)x∈A,使p(x)成立 五、檢測(cè)清盤 1.指出下列語(yǔ)句中的量詞: (1)有的等差數(shù)列是等比數(shù)列 (2)存在相似三角形全等 (3)兩個(gè)正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù) 2.下列全稱命題中,真命題的序號(hào)為 (1)末位是偶數(shù)的整數(shù)總能被2整除 (2)角平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的距離相等 3.下列命題是存在性命題的是 (1)正四棱柱都是平行六面體 (2)偶函數(shù)的圖象關(guān)于軸對(duì)稱 (3)存在實(shí)數(shù)大于等于3 (4)平面上不相交的兩條直線是平行直線 (5)與同一平面所成的角相等的兩條直線平行; (6)與圓只有一個(gè)公共點(diǎn)的直線是圓的切線 4.試判斷以下命題的真假:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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