《陜西省藍田縣高中地理 第一章 宇宙中的地球 第四節(jié) 地球的結(jié)構(gòu)1教案 湘教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省藍田縣高中地理 第一章 宇宙中的地球 第四節(jié) 地球的結(jié)構(gòu)1教案 湘教版必修1.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第四節(jié)　地球的結(jié)構(gòu) 學習目標： 1.了解地震波的分類和各自的特點，知道地球內(nèi)部圈層劃分的依據(jù)。 2.了解地球內(nèi)部圈層的劃分、分界及特征，知道地殼的組成元素及分布多少的順序，知道地球內(nèi)部各圈層的特點。 3.了解地球外部圈層的結(jié)構(gòu)，知道外部各圈層之間的關(guān)系，掌握各圈層與人類的關(guān)系特別是巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈。 教學重點、難點： 1．了解地球的內(nèi)部圈層和外部圈層結(jié)構(gòu)，并能概括出各圈層的主要特點。 2．利用“地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分示意圖”，初步掌握讀圖分析技能。 教學方法：講授法 教學課時：1課時 高一學生由于剛進入高中校園思維比較活躍、已具備一定的形象思維能力。在初中地理中已經(jīng)對“地球的圈層”有了比較初步的認識，但是很多學生對基本的地理原理、基本的空間概念、讀圖認圖能力依然很薄弱，這給教學帶來了一定的困難。 本課的課程標準是“說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點”，屬于理解的層次，因此，對于學生來說，內(nèi)容是比較抽象的，雖然學生對此有一定的感性認識，但仍然無法自主的實現(xiàn)地理規(guī)律和個人經(jīng)驗的結(jié)合，對概念、特點的理解歸納能力較弱。 教學過程： 【導入新課】“談天”是為了“說地”， 整個地球不是一個均質(zhì)體，而是一個由不同物質(zhì)、不同狀態(tài)組成的同心圈層結(jié)構(gòu)，每個圈層的成分、密度、溫度等各不相同。以地心為共同球心，地球圈層分為地球外圈和地球內(nèi)圈兩大部分。下面，我們就來學習第四節(jié)——地球的圈層結(jié)構(gòu)。【板書】第四節(jié)：地球的圈層結(jié)構(gòu) 【過渡】首先我們學習地球的內(nèi)部圈層。 【引發(fā)思考】地球內(nèi)部因地殼的阻擋，對人類來說始終是神密的，我們怎么會知道地球內(nèi)部是由地殼、地幔、地核組成的呢？ 地球內(nèi)部究竟是什么樣子？鉆探是了解地球內(nèi)部情況的直接手段，最好把地球挖開來看看。我國地處江蘇省東?？h茆北村的亞洲第一井也就深5000多米，目前挖出來最深的井為12000 m，還不到地球半徑的1/500，礦山的采挖就更淺了，目前最深的礦井可達3000 m。 目前的科學技術(shù)日新月異，載人宇宙飛船可以在外太空遨游，宇宙探測器甚至能飛出太陽系，可謂上天有路。然而對于我們腳下6371 km半徑的地球，卻至今還是入地無門。 【討論】啄木鳥如何知道哪種樹生病了？哪棵樹里有蟲子？人類用什么方法可以了解地球內(nèi)部？ 【學生回答】 啄木鳥是通過敲擊樹木發(fā)出的聲音來判斷，實心樹木與空心樹木發(fā)出的聲音不同。 人類可以用地球內(nèi)部產(chǎn)生的振動來研究地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 【講解】鉆探取樣分析，火山噴發(fā)帶來的地球內(nèi)部信息；地震波帶來地球內(nèi)部信息等。 【提問】哪種方式能將地心的信息也傳遞出來呢？ 【學生回答】地震波。 【歸納講解】當?shù)卣鸢l(fā)生時，地下巖石受到強烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動，并以波的形式向四周傳播，這種彈性波叫地震波。 【板書】 一、劃分依據(jù)──地震波 （1）什么是地震波？ 當?shù)卣鸢l(fā)生時，地下巖石受到強烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動，并以波的形式向四周傳播，這種彈性波叫地震波。 地震波是一種機械波。同學們總結(jié)機械波特點，進一步歸納地震波特點。展示橫波，縱波 分類 特點 共同點 所經(jīng)介 質(zhì)狀態(tài) 傳播 速度 地 震 波 縱波 橫波 當?shù)卣鸢l(fā)生時，震中的人先是感覺到上下顛簸，然后是左右搖晃。這就是縱波、橫波的傳播速度不同而造成的。人類通過對地震波傳播速度變化的研究，將地球內(nèi)部劃分了三層。 【過渡】雖然人類限于巖石圈阻擋，目前對地球內(nèi)部的了解僅是皮毛，但人類的認識潛力是無限的，人類會日益深入地認識地球的真實面貌，從而和諧地與之共存。人類認識事物的一種方法是：從了解宏觀結(jié)構(gòu)到逐步深入分析微觀結(jié)構(gòu)。對地球內(nèi)部認識就是如此，首先通過研究地震波變化曲線了解其結(jié)構(gòu)。 【板書】二、地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu) 地震波通過性質(zhì)完全不同兩種物質(zhì)的分界面時，波速會發(fā)生突然變化，出現(xiàn)不連續(xù)界面。 【探究】地球內(nèi)部圈層的劃分互動探究 讀教材圖1．25“地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分”，完成下列問題。 （1）什么是不連續(xù)面？ （2）據(jù)圖分析第一個不連續(xù)面在何處?在此處地震波傳播速度有何變化?此面名稱是什么? （3）在地下2900千米處，地震波傳播速度有何變化？這個不連續(xù)面叫什么？ （4）地球內(nèi)部圈層劃分的依據(jù)是什么？分成哪幾個圈層？ （5）【板書】（板圖邊講邊繪邊講述） 通過分析圖表總結(jié)（利用表解對比法幫助學生理解記憶）：（備注：此部分可以用投影或電腦投到黑板上） 【注意】總結(jié)知識點時特別要落實巖石圈、軟流層范圍。 【難點講析】 （1）地殼的特點 地殼的厚度不均，陸地地殼厚，海洋地殼薄，就好像建房子,高樓必須挖深地基一樣。 （2）巖石圈是否就是我們平時所說的地殼？ 不是。巖石圈包括地殼和上地幔頂部(軟流層以上)兩部分，由堅硬的巖石組成。 （3）橫波如何通過軟流層？ 誤區(qū)：軟流層給人“液體”印象，但為什么能通過橫波？ 解析：軟流層所在深度溫度、壓力極大，強大的壓力下，巖面處于一種潛在融熔態(tài)，就像燒紅的玻璃，既不是液態(tài)，又有可塑性，以巖漿形式噴出時，由于壓力減小，這種可塑性巖石轉(zhuǎn)化成液態(tài)。 （4）內(nèi)核為何是固體？ 誤區(qū)：外核是液體，橫波不能通過，內(nèi)核從課本圖中也沒有見到橫波通過，為何是固體？ 解析：①縱波在地下5 000千米深處，傳播速度明顯增加，說明可能由液態(tài)轉(zhuǎn)為固態(tài)；②圖上未表現(xiàn)出，橫波在5000千米以下由縱波轉(zhuǎn)化而成，比較微弱，進一步證明內(nèi)核為固態(tài)。 【小結(jié)】 可以用半熟的雞蛋來形象直觀地記憶地球內(nèi)部圈層的劃分和物質(zhì)組成。蛋殼為地殼；蛋白為地幔，由于是半熟，所以有些蛋白漿代表軟流層中的巖漿；蛋殼與蛋白之間的膜和地殼合起來就是巖石圈；蛋黃為地核。 【過渡】要使我們更全面地認識地球整體面貌，除了需要對地殼結(jié)構(gòu)的了解外，還需要對地球外部結(jié)構(gòu)的層次。那么地球的外部圈層主要有哪些層次？它們各自范圍和作用是什么呢？ 【板書】二、地球的外部圈層 地球外部圈層包括大氣圈、水圈和生物圈，一般用直接觀測和測量的方法進行研究。首先看大氣圈有什么特點？ 【板書】1．大氣圈 （投影）地球外部圈層示意圖 地球的外部圈層包括大氣圈、水圈和生物圈等，其中生物圈占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。 各個圈層之間相互聯(lián)系、相互制約，形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。 大氣圈是地球外圈中最外部的氣體圈層，它的主要物質(zhì)組成是氣體和懸浮物。主要成分：氮和氧。 再來看水圈有什么特點？ 【板書】2．水圈 水圈由地球表面水體構(gòu)成，連續(xù)但不規(guī)則。包括地表水、地下水、大氣水、生物水等。水圈的水在不斷地循環(huán)運動之中。 生物圈有什么特點呢？ 【板書】3．生物圈 生物圈是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱。占有大氣圈的底部、水圈的全部、巖石圈的上部。