2019年二年級美術(shù)上冊 雄偉的塔教案1 人美版.doc
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2019年二年級美術(shù)上冊 雄偉的塔教案1 人美版 一、教學(xué) 在吳老師《雄偉的塔》一課中,通過欣賞塔、描繪塔,加強對世界建筑藝術(shù)的認(rèn)知與了解,感受其美之所在,培養(yǎng)學(xué)生觀察、鑒賞、比較、評述的能力;通過對塔的了解,體會這一文化遺產(chǎn)的美感,激發(fā)學(xué)生對文化的熱愛。 老師引導(dǎo)著學(xué)生欣賞塔,讓學(xué)生學(xué)會用藝術(shù)的眼光欣賞,學(xué)會從整體到局部的觀察、欣賞方法。既感受到整體氣勢,又欣賞了細(xì)節(jié)的刻畫,感悟塔自身的藝術(shù)美和其獨特的建筑風(fēng)格。 ◆展示塔的圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞 對比觀察分析:這兩座塔哪些地方相同?哪些地方不同? 學(xué)生:討論探究塔的建筑特點。 這兩座塔與剛才那兩座古塔有什么不同? 學(xué)生:討論現(xiàn)代的塔有什么特點。 這個環(huán)節(jié)主要是了解塔形式多種多樣并與其時代有著密切的聯(lián)系。學(xué)生欣賞塔的不同形式,利用描述、繪畫,培養(yǎng)了觀察能力,提高了鑒賞能力,訓(xùn)練了繪畫能力。 ◆教學(xué)評價環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,在自評、他評的過程中,利用所學(xué)的知識開展評價,既是對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)也是語言表達的一個鍛煉,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會交流,對于學(xué)生的個性發(fā)展也有一定的意義。 二、反思 通過聽吳老師的這節(jié)課,我有了一些收獲和新的認(rèn)識: 對教材進行比較透徹的分析,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計合理有效。拿著教材對比著《課標(biāo)》中的標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)建議以及學(xué)生要達到的目標(biāo)進行了深入的研究,找到了教材中幾個點:了解塔的歷史知識和背景以及其價值、了解塔的建筑特點及功能、學(xué)生學(xué)會鑒賞評述的方法、表達對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛。從知識技能、過程方法和情感、態(tài)度價值觀三個維度進行了認(rèn)真的分析,并根據(jù)這幾個點設(shè)計了教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點。教學(xué)過程的設(shè)計能圍繞著目標(biāo)逐層遞進,注意了教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系。比如:塔的欣賞是由教師帶著欣賞,教給學(xué)生從整體到局部的欣賞方法。是對教學(xué)難點的突破,讓學(xué)生學(xué)會欣賞的方法這一關(guān)鍵問題。 教法選擇得當(dāng)。主要用了游戲法、啟發(fā)談話法、探究法、設(shè)問法等。這些方法的選擇極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生能充分地參與到課堂中來。尤其是引入觀光、推選游戲特別有神秘性,在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上起了很大的作用。圍繞著現(xiàn)代化城市中古建筑與現(xiàn)代建筑共存的現(xiàn)象,讓學(xué)生懂得尊重歷史、尊重先輩,體會文化遺產(chǎn)對于后輩人的意義,使學(xué)生對傳統(tǒng)文化熱愛的情感得以升華,增強了民族自豪感。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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