《測量小班教案 小班數(shù)學(xué)測量教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《測量小班教案 小班數(shù)學(xué)測量教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、測量小班教案 小班數(shù)學(xué)測量教案 小班的孩子，就如一張白紙，孩子們對(duì)你所傳授的知識(shí)都是被動(dòng)的接受。所以，幼兒園小班的老師，應(yīng)該必須從內(nèi)心出發(fā)，盡職盡責(zé)。下面是WTT搜集的測量小班教案，希望對(duì)各位老師教學(xué)有所幫助! 篇一：《測量長短》教案　　【課程目標(biāo)】 1，認(rèn)識(shí)測量工具，掌握測量的方法，粗略學(xué)會(huì)測量物件的長短。 2，學(xué)會(huì)測量結(jié)果與長短之間的關(guān)系，長物件用長工具測量則次數(shù)少，長物件用短工具測量則次數(shù)多。 3，小伙伴之間合作，測量比較難測量的工具。 【課程準(zhǔn)備】 1，測量工具準(zhǔn)備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。 2，事先把小朋友按人均數(shù)分好組。 【課程過程】

2、1，老師引導(dǎo)小朋友們講出高矮，長短，胖瘦等等相對(duì)的東西，讓孩子們先從自我認(rèn)識(shí)的概念入手。再引導(dǎo)到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件，看到底是長的還是短的。 2，老師把工具分發(fā)給每一組小朋友，老師在臺(tái)上先事先給小朋友們示范一下，測量一根繩子的長度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長度。 3，孩子們開始用手中的工具測量物件，并把測量的結(jié)果告訴老師。 4，老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測量方法有錯(cuò)，則需要及時(shí)更正并指導(dǎo)。 5，對(duì)于測量正確的小組的孩子，表現(xiàn)好的孩子，則給予大聲的夸獎(jiǎng)。 6，測量錯(cuò)誤的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)再測一次，老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子，則可以讓測量正確的

3、小朋友幫助示范。 【課程結(jié)束】 小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測量的方法，那么以后會(huì)不會(huì)測量東西的長短呢?還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個(gè)測量的游戲，好不好? 【課程總結(jié)】 通過測量課程，不僅讓小朋友們掌握了測量的工具，而且也學(xué)會(huì)了測量的方法，對(duì)于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是有極大幫助的。 篇二：有趣的測量教案　　【活動(dòng)目標(biāo)】 在圓柱體上繞線。 根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長短。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒每人一塊圓柱體積木，上面有一段彩色線(線的一頭固定在圓柱體上，各圓柱體上的線長短一)。 粗細(xì)相同的圓柱體五個(gè)，上面纏繞彩色線2—6圈，

4、l一5的數(shù)字標(biāo)簽。 幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第25頁，彩色筆。 【活動(dòng)過程】 一、繞線圈。 幼兒操作小教具(圓柱體積木)，將線段整齊地纏繞在圓柱體積木上，然后用手按住線頭，數(shù)一數(shù)自己繞了幾圈。 將線段放開，與同伴比一比線段的長度。 與同伴交換圓柱體積木，再次纏繞比較，感知圈數(shù)與線段長短的關(guān)系。 按線段的長短給五個(gè)圓柱體排序，并依照從大到小(或從小到大)的順序，貼上1—5的數(shù)字標(biāo)簽。 出示已纏繞線圈的五個(gè)圓柱體積木。比一比哪個(gè)圓柱體上繞的線最長，哪個(gè)圓柱體上的線最短。 二、比長短。 請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料，指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，理解操作要求。 數(shù)一數(shù)不同顏色的繩子分別繞了幾個(gè)圈，找到相應(yīng)的長短標(biāo)記后連線。 觀察、比較各種顏色彩條的長度，給相同長度彩條下的燈籠涂上相同的顏色。 請(qǐng)幾名幼兒展示操作結(jié)果，并說出自己的理由。 【活動(dòng)建議】 采用幼兒操作在前、教師演示驗(yàn)證在后的做法，可以讓幼兒自主積累有關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn)，這是探索圈數(shù)與長度之間關(guān)系的必經(jīng)過程。如果幼兒在操作中有不同想法，可讓他們?cè)俅尾僮黩?yàn)證，獲得正確的結(jié)論。 用于纏繞的線段不宜太長，以方便幼兒比較。 【活動(dòng)結(jié)束】 小朋友一起探討。 第 4 頁 共 4 頁