《高考語文一輪 課時專練(十八) 古代詩歌閱讀(二)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文一輪 課時專練(十八) 古代詩歌閱讀(二)（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2014高考語文一輪課時專練（浙江專用）：(十八)　[古代詩歌閱讀(二)] 1. 閱讀下面這首宋詩，完成題目。(7分) 春日登樓懷歸① 寇　準 高樓聊引望，杳杳一川平。 野水無人渡，孤舟盡日橫。 荒村生斷靄，古寺語流鶯。 舊業(yè)②遙清渭③，沉思忽自驚。 〔注〕 ①本詩約作于980年，詩人時年十九歲，進士及第，初任巴東知縣。②舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。③清渭，指渭水。 (1)這首詩描繪了怎樣的景象？請簡要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________

2、 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)全詩首尾分別用了“聊”與“驚”二字，這樣安排有什么好處？(3分) 答：________________________________________________________________________ _____________________________________

3、___________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 閱讀下面這首宋詩，完成題目。(7分) 道中寒食 陳與義① 斗粟淹吾駕，浮云笑此生。 有詩酬歲月，無夢到功名。 客里逢歸雁，愁邊有亂鶯。 楊花不解事，更作倚風輕。 〔注〕 ①也有人認為該詩作者為宋代詩人詹慥。 (1)請結合詩句簡要分析詩中詩人的形象。(3分) 答：______________________________________________

4、__________________________ ________________________________________________________________________ (2)請結合詩意賞析詩歌的最后一聯(lián)。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________

5、________________________________________________ 3．閱讀下面這首詩，完成(1)～(2)題。(7分) 到蜀后記途中經(jīng)歷 [唐]雍陶 劍峰重疊雪云漫，憶昨來時處處難。 大散嶺頭春足雨，褒斜谷里夏猶寒。 蜀門去國三千里，巴路登山八十盤。 自到成都燒酒熟，不思身更入長安。 (1)前四句寫“途中經(jīng)歷”時，用了哪些表達技巧？(3分) 答：________________________________________________________________________ ____________________________

6、____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)全詩表達了作者怎樣的思想感情？(4分) 答：________________________________________________________________________ ______

7、__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。(7分) 半死桐 [宋]賀鑄 重過閶門①萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛?！　≡喜荩冻鯐劉?。舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣！ 〔注〕 ①閶門：蘇州城西門，詞人舊居。②晞：曬干。此二句化用漢樂府喪歌《薤露》中“薤上露，何易晞！

8、露晞明朝更復落，人死一去何時歸”。 (1)這首詞表達了作者怎樣的情感？請結合下闋作簡要分析。(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)這首詞上闋的后兩句運用了什么表現(xiàn)手法？請

9、結合詞句進行賞析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. 閱讀下面這首元詞，完成題目。(7分) 念奴嬌　登石頭城① 薩都剌 石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點六朝形勝

10、地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰?！　〖拍苁铍x宮②，東風輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑冷，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月。 〔注〕 ①石頭城：位于金陵城西，素為古代文人墨客登臨賦詠的名勝之地。②離宮：皇帝在京城以外的宮室。 (1)本詞成功地運用了虛實結合的表現(xiàn)手法來創(chuàng)設意境，請結合上片或下片作簡要賞析。(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________

11、________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)作者在此首詞中抒發(fā)了哪些感慨？請分條概括并簡要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

12、_______ 6．閱讀下面這首宋詞，回答問題。(7分) 惜瓊花 張　先 汀白，苕水碧。每逢花駐樂，隨處歡席。別時攜手看春色。螢火而今，飛破秋夕?！　°旰恿?，如帶窄。任身輕似葉，何計歸得？ 斷云孤鶩青山極。樓上徘徊，無盡相憶。 (1)詞的開頭兩句“汀白，苕水碧”描繪出一幅怎樣的畫面？簡要賞析。(3分) 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________

13、__________ (2)這首詞主要是通過什么表現(xiàn)手法來表達懷人思歸的情感的？請簡要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7. 閱讀下面這首詩歌，完成題目。(7分) 關山月二首(其一) [南北朝]徐　陵 關山三五月，客子憶秦川。 思婦高樓上，當窗應未眠。 星旗①映疏勒②，云陣③上祁連。 戰(zhàn)

14、氣今如此，從軍復幾年？ 〔注〕 ①星旗：星名。②疏勒：西域國名，也是其王城。③云陣：指云形似陣。 (1)詩歌表現(xiàn)了“客子”怎樣的思想感情？請簡要概括。(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

15、_____ (2)詩歌前兩聯(lián)主要運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要說明。 (4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。(7分) 蝶戀花 [宋]范成大 春漲一篙添水面。芳草鵝兒，綠滿微風岸。畫舫夷猶①灣百轉，橫塘②塔近依前遠。　　江國多寒農事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麥連岡桑葉賤，看看嘗面③

16、收新繭。 〔注〕 ①夷猶：猶豫遲疑，這里是指船行遲緩。②塔近依前遠：看著前方的塔仿佛近了，其實還很遠。③嘗面：將已熟未割的麥穗摘取下來，揉下麥粒炒干研碎，取以嘗新。 (1)上片描繪了一幅怎樣的畫面？(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________

17、_____________________________ (2)詞的下片寫農事，抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．閱讀下面這首宋詞，完成題目

18、。(7分) 長相思　山驛 萬俟詠 短長亭，古今情。樓外涼蟾一暈生，雨余秋更清。 暮云平，暮山橫。幾葉秋聲和雁聲，行人不要聽。 (1)這首詞表現(xiàn)了怎樣的情感？(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________

19、______________ (2)作者描寫了哪些秋景？營造了怎樣的氛圍？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10. 閱讀下面這首唐詩，完成題目。(7分) 恨　別 杜　

20、甫 洛城一別四千里，胡騎長驅五六年。 草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。 思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。 聞道河陽①近乘勝，司徒急為破幽燕。 〔注〕 ①河陽，地名，唐檢校司徒李光弼在此大敗叛軍。 (1)詩人在首聯(lián)和尾聯(lián)中抒發(fā)了哪些情感？請簡要分析。(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________

21、__________________________________________________________ (2)清人沈德潛評論這首詩的頸聯(lián)時說：“若說如何思，如何憶，情事易盡?！皆隆ⅰ丛啤?，有不言神傷之妙?！蹦闶欠裢膺@種說法？為什么？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________

22、________________________________________________________ 2014高考語文一輪課時專練（浙江專用）：(十八) 1．(1)全詩寫了登樓所見之景。一片廣袤無際的平野；四野空曠無人，小舟任意停泊；黃昏時分炊煙縷縷，古寺深處黃鶯啼囀。流水、渡船、炊煙、流鶯勾起了詩人對故鄉(xiāng)類似景物的懷念。 [解析] 本題考查鑒賞古詩詞的形象的能力，能力層級為E級。答題步驟是先概括寫了什么景象，然后結合詩句具體分析，概括景象時要結合題目“春日登樓”和首聯(lián)的“望”字。詩的前三聯(lián)寫春日登樓的見聞，尾聯(lián)則由見聞而懷歸，這一點答題時要注意。 (2)全詩首尾的

23、“聊”與“驚”二字用得極妙。首句“聊”字，表明他并非因懷歸而登樓，而是由登樓見聞引發(fā)出懷歸之情，進而進入沉思遐想；末句“驚”字，生動地揭示了詩人由遐思默想到突然驚覺的心理變化過程，蘊含著初入仕途乍離家鄉(xiāng)的青年詩人對故鄉(xiāng)的依戀之情。 [解析] 本題考查詩歌的煉字，注意按照答題步驟答題：①指出該字在句中的含義，該字形象生動傳神地刻畫了什么形象(景、物、人)；②把該字放入原句中描述景象；③點出該詩烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情或哲理。 2．(1)這首詩塑造了一個奔波仕途、懷才不遇、內心愁苦、思念家鄉(xiāng)的詩人形象。(1分)他自嘲自己為斗粟而奔走仕途，虛度人生，無心建功立業(yè)，只能以詩抒懷；寒食時

24、節(jié)，人在旅途，看到天上歸雁，空中飛絮，耳聞雜亂鶯啼，更是倍添愁苦、無限落寞。(2分)(其中總述2分，結合詩句簡要分析2分) [解析] 本題考查鑒賞詩歌形象的能力，能力層級為E級。答題時要先概括出詩人的總體特點，然后再結合詩句分析。 (2)①最后一聯(lián)運用擬人的修辭手法，寫楊花不懂人事，隨風飛舞，突出了自己的寂寞愁苦無人理解，無法排遣。②飛絮漫天營造了一種凄迷的景象，以景襯情，更讓詩人感覺心境悲涼。③楊花倚風輕狂，比喻小人得志，與自己的不得志形成對比，流露出自己對世事的不滿。(答出任意一點給2分，其中“手法”1分，“賞析”1分。答出兩點即可) [解析] 賞析詩句，首先要明確詩句的意思；然后再

25、分析有沒有技巧，有的話指出表達效果和情感。 3．(1)①借景抒情。如“大散嶺頭春足雨，褒斜谷里夏猶寒”，表達出旅途步履維艱的慨嘆。②描寫和議論相結合。前四個句子中，第二句是議論，其他三句是描寫。③逐層推進。“劍峰重疊雪云漫”為第一層，“大散嶺頭春足雨”是第二層，“褒斜谷里夏猶寒”是第三層。景色隨時間地點轉換，層層推進。④鋪陳渲染?！皠Ψ逯丿B”“雪云漫”“嶺頭春足雨”“谷里夏猶寒”等，表現(xiàn)了途中的萬般驚險與艱難。⑤對偶。如“大散嶺頭春足雨，褒斜谷里夏猶寒”一聯(lián)。(3分，答出兩條即可，如有其他有創(chuàng)見的回答，只要言之有理就可酌情給分) [解析] 本題考查賞析詩歌的表達技巧。可從修辭方法、表達方式

26、、表現(xiàn)手法等方面進行分析。答題時，既要答出表達技巧，也要舉例簡析。 (2)①蜀道行旅之難的慨嘆之情；②人生旅途的感喟之情；③回到家鄉(xiāng)時的愜意和喜悅之情。(4分，答對一條給2分，答對兩條給滿分) [解析] 本題考查理解詩歌的思想感情，要結合內容準確地進行分析概括。詩歌抒發(fā)的思想感情主要有：憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯等。 [詩歌賞析] 這是詩人抵達成都時的紀行之作。首聯(lián)描寫了經(jīng)過秦嶺時的山勢與氣候狀況。重巒疊嶂的群山陡峭如壁，峰頂似利劍般直刺蒼穹，積雪生出的云

27、霧彌漫在山谷之間。此句為進川以前翻越秦嶺的一段路程的總寫，下句是對途中經(jīng)歷的議論。頷聯(lián)寫途中感受最為深刻的兩段路程。在大散嶺，滂沱的春雨鋪天蓋地而來，雨水消融了山上的積雪，洪水奔騰咆哮于山澗，阻斷了道路。一個“足”字，極言雨之突然和迅猛。褒斜谷雖已到了初夏季節(jié)，卻依然寒氣逼人，猶如隆冬。一個“猶”字，強調了谷之狹窄和深邃。頸聯(lián)寫入川后的旅途步履維艱。京都到蜀門的路途極其遙遠，巴山之路迂回曲折。詩人在前三聯(lián)著意刻畫蜀道之艱險，層層推進，不厭其煩，至此已達極端。其實，詩人做官在外，早就多次經(jīng)過這里，已不足為奇，只不過這次很特別，這在尾聯(lián)可以看出。尾聯(lián)流露出詩人回到家鄉(xiāng)時的愜意和喜悅之情。醇香的燒酒

28、洗去一路風塵，詩人再也不想離開故土去長安做官了。詩言志，是他的切身感受，寫路途艱險，實際是寫他對人生旅途的慨嘆！所以作者的回鄉(xiāng)之情才如此歡愉。 4．(1)這首詞表達了作者對亡妻的濃厚感情和無限思念之情。(1分)“原上草，露初晞”，借景抒情，暗示夫人逝世不久，感嘆人生短暫，以引發(fā)下句“舊棲新垅兩依依”的深情。(1分)最后兩句通過細節(jié)來寫人。作者躺在妻子曾睡過的床上，聆聽著南窗的夜雨，遙想當年妻子在深夜里為自己補衣的情形，沉痛地表現(xiàn)出了對夫妻患難與共、相濡以沫之情的深切懷念。(1分) [解析] 此題考查評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此題，首先抓住詞中的“原上草”和“新垅”等意象

29、，體會詞人內心的情感；其次要抓住臥床遙思亡妻的細節(jié)，思妻之情則呼之欲出。 (2)比喻。(1分)窗前的梧桐在經(jīng)歷了清霜之后已經(jīng)樹葉凋零，一片蕭索；(1分)而池中原先那對比翼雙飛的白頭鴛鴦如今也只剩下孤零零的一只，它肯定也經(jīng)受了失伴之苦吧！(1分)以“梧桐半死”和“鴛鴦失伴”為喻，將自己喪偶之痛和老來孤獨之境表現(xiàn)得格外悲涼。(1分) [解析] 此題考查評價詩歌的表達技巧的能力。解答此題，先確定詞句中的表達技巧，然后結合詞句分析表達技巧在詞中的表現(xiàn)，鑒賞其作用。 [詩歌賞析] 這是一首情深辭美的悼亡之作。作者夫婦曾經(jīng)住在蘇州，后來妻子死在那里，重游故地，想起亡妻，十分懷念，寫下這首悼亡詞。全

30、詞寫得沉痛感人，成為文學史上與西晉潘岳《悼亡》、唐元稹《遣悲懷》、宋蘇軾《江城子乙卯正月二十日夜記夢》等同題材作品并傳不朽的名篇。上片是沉痛的感嘆。這次來到閶門，一切面目皆非，因為前次妻子同在，愛情美滿，便覺得世間萬事都是美好。這次妻子已逝，存者傷心，便覺萬事與過去不同。自己如同霜打的梧桐半死半生，又像失伴的鴛鴦，孤獨倦飛。下片是對亡妻的懷念，面對“舊棲新垅”，“空床聽雨”，不禁心中酸楚。末句以“挑燈夜補衣”的典型細節(jié)描寫，凸顯妻子的純樸形象。既寫今日寂寞痛苦，復憶過去溫馨，可見出夫妻感情深厚，情意令人難忘。 5．(1)上片：實寫了石頭城天地無物、唯有青山如壁的空曠寂寥之景；(1分)虛寫了昔

31、日戰(zhàn)爭連年的激烈殘酷、豪杰消逝的蒼涼悲壯之景。(1分)虛實結合使意境更深遠，情感更深沉。(1分)或下片：實寫了離宮荒涼破敗，輦路芳草萋萋，松徑寂靜無人，鬼火高低明滅，秦淮一片明月的空冷陰森之景；(1分)虛寫了歌女在歌舞中、酒樽前、明鏡里青春漸逝的孤寂凄慘。(1分)虛實結合使意境更深遠，情感更深沉。(1分) [解析] 本題考查表達技巧，應先指出哪里是實寫，哪里是虛寫；一般作者看到的眼前之景是實寫，想象的是虛寫，最后應指出表達效果。 (2)①對世事(歷史)變遷、昔盛今衰的悲哀。(1分)曾經(jīng)的繁華六朝，現(xiàn)已成空蕩的江山；曾經(jīng)的行宮，早已是芳草萋萋。世事(歷史)滄桑、盛衰無常，讓人倍加感傷。(1分

32、) ②對自然永恒、物是人非、人生短暫的無奈。(1分)曾經(jīng)的江山、明月、離宮依舊存在，而曾經(jīng)的豪杰、宮人卻已隨時光流逝而“消磨”。一片空冷孤寂，讓人頓覺自然永恒、人生短暫。(1分) ③對戰(zhàn)爭殘酷的心痛。(1分)戰(zhàn)火紛飛，摧毀了往日的繁華，只剩下生靈涂炭，白骨遍野，讓人心痛。(1分) ④對青春易逝的感傷。(1分)多少美麗如花的歌舞粉黛，對鏡施粉理鬢，卻又青絲變白發(fā)，消磨了美麗青春。這應該是詩人對自己也是對世人青春易逝的感傷。(1分) (情感概括及簡析各1分；答出任何兩點即可給滿分；兩條合為一條，言之成理亦可；未分條概括酌情扣分) [解析] 本題應注意審題，“哪些”“分條概括”表明不是一種

33、感慨，“簡要分析”即應在指出情感后結合詩句具體分析。這首詩是一首懷古之作，詩人撫今追昔，以蒼涼的韻調，以富有悲劇意味的形象，詠出了風云易消、青山常在的感慨。上闋重點寫的是昔日在這里發(fā)生過無數(shù)次激烈的戰(zhàn)爭，寫景，詠史，抒懷。下闋寫的是凄涼冷清的行宮，多少歌舞粉黛在這里送走了青春，耗盡了年華。 6．(1)描繪出一幅明麗的畫面：(1分)汀上花盛開，潔白似雪；苕溪青波漣漣，水色如碧。(2分) [解析] 本題考查理解詩歌內容的能力。作答此類題首先需要抓住所給景物的特點，大體把握其基調，如由“白”與“碧”可知此景為樂景，此情為樂情；然后對意境或圖景的特點加以概括；再用簡略的語言把意境或圖景描繪一下即可

34、。 (2)對比。(1分)詞人將昔日故鄉(xiāng)春光的艷麗和今日異鄉(xiāng)秋色的蕭索進行對比，(1分)又以昔日的縱情宴游、意氣風發(fā)與今日的獨倚高樓、落寞消沉進行對比，(1分)將懷人的思歸之情在節(jié)序交替和情事變故中層層演繹出來。(1分)(言之成理即可) [解析] 本題考查分析詩歌表達技巧的能力。作答時，應先點明表達技巧，通過上下片內容來看，此詞主要通過春與秋的對比、昔日的歡樂與今日的落寞的對比表達了懷人的思歸之情。 7．(1)①思念家鄉(xiāng)親人。(1分)②厭倦戰(zhàn)爭，渴望回家團聚。(2分) [解析] 此題考查對詩歌中思想感情的把握。分析時要抓住表情詞語，結合具體詩句的內容作答。前兩聯(lián)的“思”和“憶”是明顯的表

35、情詞語，表明了思念家鄉(xiāng)和親人；后兩聯(lián)的“復”是表情詞語，表明了對戰(zhàn)爭的厭倦。 (2)虛實結合。關山客子是實寫，思婦未眠是虛寫。[或答：①想象?？妥由硖庍吶胂笃拮由钜共幻叩木跋蟆＂趶膶γ鎸懫?或襯托)。用家中思婦襯托軍中客子。均可得分；手法2分，說明2分] [解析] 本題考查對詩歌表現(xiàn)手法的賞析能力。首先，要注意審題，大體范圍是前兩聯(lián)，且是主要手法，不能只是某一句的手法。其次，要熟知常用的各種手法，并能準確判斷出。第一聯(lián)是在寫出征軍人在一個十五的圓月的夜晚思念家鄉(xiāng)秦川；第二聯(lián)是在寫出征軍人想象家里妻子的情況，所以是虛實結合手法。第三，答手法題要指出手法是怎么體現(xiàn)出來的。 8．(1)春水漲

36、滿，微風吹拂，芳草碧綠，鵝兒嬉戲；(1分)描繪出一幅清新、明凈的水鄉(xiāng)春景圖。(2分) [解析] 分析畫面時要抓住詩歌中的意象，在這首詞的上闋中，出現(xiàn)的意象有春水、芳草、鵝兒、微風。 (2)面對淳樸的農村生活的閑適安逸之情(或對農家生活的認同感、滿足感)，(2分)面對農桑豐收在望的由衷喜悅之情。(2分) [解析] 分析本詞所抒發(fā)的感情時，主要注意最后兩句：“秀麥連岡桑葉賤”，漫岡遍野的麥子拔穗了，蠶眠，桑葉也便宜了；“看看嘗面收新繭”，將已熟未割的麥穗摘取下來，揉下麥粒炒干研碎，取以嘗新。字里行間透著津津樂道、喜迎豐收的神情。 [詩歌賞析] 此詞當是作者退居石湖期間作，寫的是蘇州附近的

37、田園風光。 “春漲一篙添水面。芳草鵝兒，綠滿微風岸?！薄耙桓荨?，是指水的深度?！疤硭妗保袃芍匾馑?，一是水面上漲，二是水滿后面積也大了?！谤Z兒”，小鵝，黃中透綠，與嫩草色相似?！熬G”，就是“綠柳才黃半未勻”那樣的色調。春水漲滿，一直浸潤到岸邊的芳草；芳草、鵝兒在微風中活潑潑地抖動、游動，那嫩嫩、和諧的色調，透出了生命的溫馨與活力；微風輕輕地吹，吹綠了河岸，吹綠了河水。“畫舫夷猶灣百轉，橫塘塔近依前遠。”“畫舫”，彩船?！耙莫q”，猶豫遲疑，這里是指船行遲緩?！皺M塘”，在蘇州西南，是個大塘。江南水鄉(xiāng)河渠縱橫，灣道也多。作者乘彩船往橫塘方向游去，河道曲折多灣，畫舫緩慢行進。看著前方的塔近了，其實

38、還遠。其實，作者并不急于到塔邊，所以對遠近并不在意，此時更使他欣悅的倒是一路好景致，那水面上的小鵝，便很令人疼愛流連。這兩句寫船行，也帶出了沿途風光，更帶出了自己盎然興趣。全詞歡快氣氛也由此而興。 詞的下片寫到農事，視野更加開闊了。如此寫，既與上片緊密相連，又避免了重復?！敖瓏嗪r事晚。村北村南，谷雨才耕遍。”“江國”，水鄉(xiāng)?！昂敝杆?。旱地早已種植或翻耕了，水田要晚些，江南農諺曰：“清明浸種(稻種)，谷雨下秧。”所以現(xiàn)在“耕遍”正是時候。著一“才”字，于這不緊不慢的節(jié)奏中可見出農事的輕松，農作的井然有序?！按灞贝迥稀备^的水田，一片連著一片，真是“村南村北皆春水”“綠遍山原白滿川”，一

39、派水鄉(xiāng)風光現(xiàn)于讀者面前。雖然農事緊張或更可說繁重，但農民們各得其樂，一切進行得有條不紊?！靶沱溸B岡桑葉賤，看看嘗面收新繭?！薄靶沱湣?，出穗揚花的麥子?！懊妗碑敒槌疵?，將已熟未割的麥穗摘取下來，揉下麥粒炒干研碎，取以嘗新。這兩句是寫高地上景象，雖然水稻剛剛下種，但漫岡遍野的麥子拔穗了，蠶眠，桑葉也便宜了，所以下面寫道：“看看嘗面收新繭”。“看看”，即將之意，透著津津樂道、喜迎豐收的神情。下片寫田園，寫農事，流露出對農家生活的認同感、滿足感。 這是一首田園詞，描繪出一幅清新、明凈的水鄉(xiāng)春景，散發(fā)著濃郁而恬美的農家生活氣息，自始至終又流露出鄉(xiāng)村景色人情的淳樸、寧靜和諧，讀了令人心醉。 9．(1)

40、這首詞表現(xiàn)了羈旅之人悲涼的心境(1分)以及濃濃的思鄉(xiāng)之情。(2分) [解析] 本題考查鑒賞詩歌的情感，這首詞寫雨后山驛的黃昏景色和詞人的羈旅之思。要注意抓住表情詞語“涼”“清”“行人”。 (2)描寫了涼蟾、暮云、暮山、秋聲、雁聲，(缺一點減一分，減到3分為止，答全給3分)營造了凄清的氛圍。(1分) [解析] 本題考查鑒賞詩歌的形象，本題要注意審題，答題范圍是全詞，而且是秋景，答題時不要答不屬于秋景的意象。 10．(1)首聯(lián)中“四千里”，恨離家之遠；“五六年”，傷戰(zhàn)亂之久(1分)。這些數(shù)量詞體現(xiàn)了個人的困苦經(jīng)歷，國家的艱難遭遇，表現(xiàn)了作者思念家鄉(xiāng)、憂國憂民的情感。(1分)尾聯(lián)回應次句，抒

41、寫詩人聽到唐軍戰(zhàn)勝叛軍后的喜訊，以及對盡快平定叛亂的渴望。(1分) [解析] 本題考查鑒賞詩歌的情感，首聯(lián)領起“恨別”，點明思家、憂國的題旨?！八那Ю铩保揠x家之遠；“五六年”，傷戰(zhàn)亂之久。個人的困苦經(jīng)歷，國家的艱難遭遇，都在這些數(shù)量詞中體現(xiàn)出來。詩人于759年(乾元二年)春告別了故鄉(xiāng)洛陽，返回華州司功參軍任所，不久棄官客居秦州，寓同谷，后來到了成都，輾轉四千里。詩人寫此詩時，距天寶十四年十一月安史之亂爆發(fā)已五六個年頭。在這幾年中，叛軍鐵蹄蹂躪中原各地，生靈涂炭，血流成河。這是詩人深為憂慮的事。尾聯(lián)回應次句，寫官軍攻破河陽，檢校司徒又急于直搗叛軍老巢幽燕，以打破相持局面。作品以充滿希望之句作

42、結，感情由悲涼轉為歡快，顯示了詩人胸懷的開闊。 (2)同意。(1分)“步月”，月夜，思不能寐，忽步忽立；“看云”，白晝，臥看行云，倦極而眠。(1分)簡潔優(yōu)美的敘事語言寫出了詩人這種夜立晝眠、坐臥不寧的反常舉動，委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無限情思。(1分)詩人沒有直接說出自己的心情，而是用具體生動的形象說話，讓讀者自己去體會形象中所蘊含的憂傷之情，有“不言神傷之妙”。(1分)(答不同意，如能言之有理，自圓其說，也可酌情賦分) [解析] 本題考查評價詩歌的情感態(tài)度，頸聯(lián)通過“宵立晝眠，憂愁反?！钡纳罴毠?jié)描寫，曲折地表達了思家憶弟的深情。月夜，思不能寐，忽步忽立；白晝，臥看行云，倦極而眠。詩人這種坐臥不寧的舉動，正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無限情思，突出了題意的“恨別”。手法含蓄巧妙，詩味雋永，富有情致。 - 8 -