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人教版美術(shù)二年級上冊《變化無窮的線條》表格式教案2

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1、最新人教版美術(shù)二年級上冊《變化無窮的線條》表格式教案 2 學(xué)校 臨南中心校 年級 2 — 美術(shù) 授課人 班級 備課時(shí)間 年8月21日 課題 變化無窮的線條 授課時(shí)間 年9月12日 教y學(xué),目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種線、純、棍等材質(zhì),通過學(xué)生排一排,擺一擺塑造出各 種有趣的圖形及各種物體造型。 2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,體驗(yàn)稚拙的線條所特有的美 感,在游戲與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造的構(gòu)思。 3、通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、群策群力的團(tuán)隊(duì)精神。 教 重 難 占 八、、 1、運(yùn)用各種線、繩進(jìn)行排列、組合出各

2、種造型。 2、通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的自主合作意識和大膽創(chuàng)新精神 學(xué) 方法與手段 合作探究 板 書 設(shè) 計(jì) 比一比 說一說 講一講 想一想 達(dá) 標(biāo) 檢 測 學(xué)生根據(jù)自己所帶的材料,大膽想象、創(chuàng)造,試著用各種線條變 化出簡單的造型。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 我的個(gè)性化修改 一、組織教學(xué),準(zhǔn)備學(xué)具 二、創(chuàng)造情景,揭示課題 師:請同學(xué)們把彩帶拋向空中,看看落到地面后的彩 帶都像些什么圖形? 揭示課題:《變化無窮的線條》 三、講授新課 1、欣賞與分析 欣賞用各種材料制作的線條作品,并引導(dǎo)學(xué)生分析作 品要

3、點(diǎn) a:比一比:作品中你們都看到了哪些圖形? b:說一說:它們都是由哪些基本形狀組合而成的? c:講一講:它們分別運(yùn)用了哪些材料制作的? d:想一想:在生活中、操場上還啟哪些材料可以利 用,哪些物體也可以用線條直接拼擺出來? 2、觀察與嘗試 a:再次觀察范圖,并啟發(fā)學(xué)生思考:作品由哪幾個(gè)制 作步驟完成的? b:嘗試:學(xué)生根據(jù)自己所帶的材料,大膽想象、創(chuàng) 造,試著用各種線條變化出簡單的造型。 看看落到地 面后的彩帶 都像些什么 圖形? 分析作品要 占 八、、 比一比 說一說 餅一餅 想一想 觀察與 嘗試 做運(yùn)動(dòng) 小組討論 說出自己組 內(nèi)作品的不 足點(diǎn)。

4、 c:展評與小結(jié):生自評與互評,后師總評與總結(jié)。 3、實(shí)踐與操作 a:認(rèn)識材料:了解老師收集的各種線條材料。 b:做運(yùn)動(dòng):跳繩操、轉(zhuǎn)呼啦圈。 c:小組討論:根據(jù)老師收集的材料,你們想拼擺出一 幅怎么樣大的圖形? d:合作開始:跟著音樂的節(jié)奏比一比,賽一賽,哪一 組制作出來的圖形最快 ,最美。 e:師巡回指導(dǎo):鼓勵(lì)學(xué)生放開手大膽創(chuàng)造,團(tuán)結(jié)協(xié) 作,體會(huì)“牽著線條來散步”的快樂。 4、評價(jià)與反思 a:自評:派代表介紹組內(nèi)作品。 b:互評:哪組作品最有趣。 c:反思:說出自己組內(nèi)作品的不足點(diǎn)。 5、收拾與整理 6、課堂總結(jié): 通過今天的課堂學(xué)習(xí),老師看到了同學(xué)們共同合 作的

5、精神,成功地制作出一幅幅有意思的作品。我相 信,你們在這節(jié)課里一定會(huì)體會(huì)到這種用線造型的樂 趣,希望今后同學(xué)們也善于利用變化無窮的線條來創(chuàng) 作出各種各樣的圖形,美化我們的生活。今天我們的 課就上到這兒,同學(xué)們,再見! 7 / 9 本課是一節(jié)在戶外教學(xué)的手工制作課,是學(xué)生喜愛的一個(gè)學(xué)習(xí)課堂,也是讓學(xué)生充分 展現(xiàn)自我創(chuàng)新空間的一個(gè)好課程。這堂課我首先讓學(xué)生欣賞作品 ,然后讓學(xué)生思考并激 發(fā)他們的想象力,隨后又讓學(xué)生親手實(shí)踐操作,最后讓學(xué)生展示作品、介紹作品、自評作 品、互評作品。在相互之著的交流中感受到成功的喜悅。 1.本節(jié)課直接引入課題,簡明 扼要,更是為了本節(jié)課的連貫與層層遞進(jìn)。 2.利用游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且通過 學(xué)生的親自動(dòng)手,初步認(rèn)識了線條,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和探究性學(xué)習(xí)。 3. 通過尋找身邊的線條和對作品的欣賞,一是加深了對線條的認(rèn)識,二是培養(yǎng)了學(xué)生的觀察 能力,提高了學(xué)生的審美能力及表達(dá)能力,三是學(xué)生的思維已被充分打開,所以進(jìn)行繪畫 時(shí),思維活躍,效果較好。4.最后的拓展,與音樂相結(jié)合,為本節(jié)課掀起了一個(gè)小小的高 潮,激發(fā)了學(xué)生對以后學(xué)習(xí)的興趣。

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