《江蘇省13市中考語文 按考點(diǎn)分項(xiàng)解析版匯編 文言文閱讀專題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省13市中考語文 按考點(diǎn)分項(xiàng)解析版匯編 文言文閱讀專題（26頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 文言文閱讀專題 常州：（一）閱讀兩個(gè)文言選段，完成7－10題。（共13分） 甲 公將戰(zhàn)，曹劌請見。 其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸雌！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之?！? （選自《曹劌論戰(zhàn)》）

2、乙 周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，為南土諸侯之首。周之季世①，巴國有亂。將軍蔓子性行剛烈，曉暢軍事，夙夜籌謀。遂請師于楚，許以三城。楚王終救巴，蔓子亦身披堅(jiān)執(zhí)銳。巴國既寧，楚使請城。蔓子曰：“借楚之威，克弭②禍難，誠許楚王城，然巴土不可分。寧死，將吾頭往謝之，城不可得也！”乃自刎以死國，以頭授楚使。楚王嘆日：“使吾得臣若蔓子，用城何為！”乃以上卿之禮葬其頭。巴國葬其身，亦以上卿禮。 （摘自《華陽國志》，有刪改） 【注】①季世：末代。②弭：平息，消除。 7．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分） （1）犧牲玉帛： （2）齊師敗績：

3、 （3）夙夜籌謀： （4）楚使請城： （5）乃自刎以死國： 8．用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個(gè)句子的意思。（5分）l （1）彼竭我盈，故克之 （2）使吾得臣若蔓子，用城何為！

4、 9．乙文中楚王為何要“以上卿之禮”來厚葬巴蔓子將軍？（2分） 10．對兩個(gè)選段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（2分）（ ） A．甲文著力運(yùn)用精彩的對話描寫來推動情節(jié)發(fā)展，揭示主題和表現(xiàn)人物性格。 B．乙文主要是通過描述楚王的言行從側(cè)面來刻畫巴蔓子

5、這一感人形象的。 c．甲、乙兩文都略寫戰(zhàn)爭過程，甲文是為了突出曹劌的謀略與機(jī)智，而乙文則是為了突出楚國軍隊(duì)的勇猛與強(qiáng)大。 D．曹劌的“肉食者鄙”、巴蔓子的“自刎以死國”、陳勝的“舉大計(jì)”與諸葛亮的“興復(fù)漢室”都表達(dá)了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的悲憤之情。 7．（1）祭祀用的豬牛羊等。（2）軍隊(duì)潰敗。（3）日夜。（4）請求兌現(xiàn)承諾的城池。（5）為國而死。 解析：此題考查對文言字詞含義的理解和把握。前兩小題是課內(nèi)部分，相對簡單。后三題是課外內(nèi)容。“夙夜”可聯(lián)系《出師表》中的“夙夜憂嘆”，而“死國”可聯(lián)系《陳涉世家》中的“死國可乎”。 8．（1）他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)

6、勝了他們。（2）如果我能得到像蔓子那樣的臣子，還要城池干嗎！ 解析：翻譯時(shí)，要注意翻譯的規(guī)則與技巧：（1）連猜帶蒙，力爭讀懂；（2）逐字解釋，用詞慎重；（3）查漏補(bǔ)缺，句意要通；（4）注意句式，內(nèi)外兼工。 9．巴蔓子為了國家的安危能夠挺身而出，為了國家的完整能不惜犧牲自己的生命來保全，使楚王敬佩。 解析：本題主要是對人物形象的分析，只要將巴蔓子的特點(diǎn)概括出來即可。 10．A解析：B項(xiàng)不是“通過描述楚王的言行”來刻畫，而是對巴蔓子進(jìn)行的正面描寫。C項(xiàng)中乙文是為了刻畫巴蔓子的人物形象。D項(xiàng)中巴蔓子的“自刎以死國”和諸葛亮的“興復(fù)漢室”不能表達(dá)“燕雀安知鴻鵠之志哉”的悲憤之情。 【

7、參考譯文】 【乙】周武王打敗殷商后，把姬姓子弟分封在巴地，授予官職，在江州建都，成為南方諸侯的首領(lǐng)。周朝末年，巴國發(fā)生叛亂。將軍蔓子性情剛毅勇猛，精通軍事，日夜想辦法平 亂。于是向楚國請求軍隊(duì)支援，允諾給楚國三座城池。楚王最終救援了巴國，蔓子也親自披上盔甲，拿起武器參戰(zhàn)。巴國叛亂平定后，楚國的使者來要求兌現(xiàn)許諾的三座城池。蔓子說：“借助楚國的軍力，消除我國的災(zāi)難，確實(shí)許諾給楚王城池，但巴國的土地不能分割。寧愿死，把我的頭顱提給楚王謝罪，城池也不能給他?！庇谑亲詺⒀硣?，將頭顱給了楚國的使者。楚王感嘆說：“如果我能得到像蔓子這樣的臣子，還要城池干嗎！”于是用最尊貴的上卿喪禮的規(guī)格埋葬了他的頭顱

8、。巴國埋葬他的身軀，也用了上卿喪禮的規(guī)格。 無錫； 4．下面文段中加點(diǎn)詞解釋有錯誤的一項(xiàng)是（3分）（ ） 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。 A．先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 崩：古代稱皇帝死 B．此誠危急存亡之秋也 秋：秋天 C．然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) 懈：松懈 D．欲報(bào)之于陛下也 報(bào)：報(bào)答 4．B 解析：此題考查對課內(nèi)文言文字詞含義的理解和把握?！按苏\危急存亡之秋也”中的“秋”指的是“關(guān)頭、時(shí)候”。

9、 （一）（14分） 陳幼學(xué)，字志行，無錫人。萬歷十七年進(jìn)士，授確山知縣。政務(wù)惠民，積粟二千石以備荒，墾荒田八百余頃。給貧民牛五百余頭，核黃河退地進(jìn)三十余頃以賦民。 布政使劉渾成弟爛成，助妾?dú)⑵蓿稳缏?。行太仆卿陳耀文家人犯法，立捕治之。汝寧知府丘度慮幼學(xué)得禍。言于撫按，調(diào)中牟。秋成時(shí)，飛蝗蔽天。幼學(xué)率民捕蝗，得千三百余石，乃不為災(zāi)。縣故土城，卑且圮。給饑民粟，俾修筑，工成，民不知役。幼學(xué)疏為河者五十七，為渠者百三十九，俱引入小清河，民大獲利。給貧民牛種，貧婦紡具，倍于確山。越五年，政績茂著。以不通權(quán)貴，當(dāng)考察拾蹦迪，掌道御史擬斥之，其子爭日：“兒自中州來，咸言中牟治行無雙，今予殿，

10、何也？”乃已。 遷湖州知府，甫至，即捕殺豪惡奴。有施敏者士族子，楊升者人奴也，橫行郡中。幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。淫雨連月，禾盡死。幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬有奇。御史將薦之，征其治行，推官閻世科列上三十六事，御史以聞。詔加接察副使，仍視郡事。 幼學(xué)年已七十，其母尚在，遂以終養(yǎng)歸。母卒，不復(fù)出。天啟三年，起南京光祿少卿，改太常少卿，俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。 （有刪改） 【注】①撫按：官職名。 7．下列句中的“于”與“言于撫按”中的“于”的意義和用法相同的一項(xiàng) 是（3分）（ ） A．每假借于藏書之家 B．苛政猛于虎也 C．天將降大任于是人也

11、 D．達(dá)于漢陰 8．下列對文章內(nèi)容理解有錯誤的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．陳幼學(xué)擔(dān)任確山知縣時(shí)，致力于施惠百姓，積粟米二千石以備荒年，墾荒田八百多頃。 B．陳幼學(xué)任職中牟期間，率領(lǐng)百姓捕捉蝗蟲，捉到一千三百多石，中牟最終沒有出現(xiàn)蝗災(zāi)。 C．陳幼學(xué)不結(jié)交權(quán)貴，盡管他的兒子為他爭辯，最終還是被權(quán)貴上報(bào)給朝廷。 D．陳幼學(xué)勤政愛民、秉公執(zhí)法、孝順母親，去世后，中牟、湖州兩地百姓為他立祠祭祀。 9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分） （1）立捕治之： （2）咸言中牟治行無雙： （3）御史以聞：

12、（4）明年卒： 10．翻譯下列句子。（4分） （1）幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。（2分） （2）幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬有奇。（2分） 7．A解析：此題考查對“于”這個(gè)字含義的理解和把握?！坝凇庇邢铝幸忭?xiàng)：（1）介詞（a．在，如“生～北京”．b．

13、到，如“榮譽(yù)歸～老師”；c．對，如“勤～學(xué)習(xí)”；d向，如“出～自愿”；e．給，如“問道～盲”；f．自，從，如“取之～民”；g．表比較，如“重～泰山”；h表被動，如“限～水平”）。（2）后綴（a．在形容詞后，如“疏～防范”．b．在動詞后，如“屬～未來）。（3）姓?！把杂趽岚础钡摹坝凇睉?yīng)解釋為“向”；下面四個(gè)選項(xiàng)的“于”分別解釋為“向”“比”“給”“到”，故選A。 8．C解析：此題考查對課外文言文內(nèi)容的理解和把握。C項(xiàng)中“他的兒子”錯誤，應(yīng)是“御史”的兒子；最終不是被權(quán)貴上報(bào)朝廷，而是未被御史斥退。 9．（1）懲治，治罪（2）皆，都（3）使……聽到（4）死 解析：此題考查對文言字詞的理解和把

14、握。可結(jié)合課內(nèi)文言字詞的解釋。比如，“咸”可根據(jù)《桃花源記》中的“咸來問訊”；“聞”可根據(jù)《鄒忌諷齊王納諫》中的“聞寡人之耳者”。 10．（1）幼學(xué)逮捕施敏，把他安置在監(jiān)獄中。 （2）幼學(xué)大力推行治理荒災(zāi)的政令，救活饑民三十四萬多。 解析：此題考查翻譯文言語句的能力。作答時(shí)，注意抓住關(guān)鍵字詞，逐字逐句翻譯，注意文言句式即可。 【參考譯文】 陳幼學(xué)，字志行，無錫人。萬歷十七年進(jìn)士。授予確山縣知縣。在治理方面致力于施惠百姓，積存粟米二千石用來應(yīng)對災(zāi)荒，開墾荒田八百多頃，給貧民提供五百余頭耕牛，核實(shí)曾被黃河水淹沒的土地一百三十多頃分給百姓耕種。 布政使劉渾成的弟弟爛成，伙同小妾?dú)⑺榔拮樱?/p>

15、陳幼學(xué)依法治罪。代理太仆卿陳耀文的家人犯法，陳幼學(xué)立即將他逮捕治罪。汝寧知府丘度擔(dān)心幼學(xué)惹上禍端，請求巡撫、按察使，調(diào)幼學(xué)到中牟縣。秋季果實(shí)成熟時(shí)節(jié)，飛蝗蔽天。幼學(xué)組織百姓捕捉蝗蟲，提到一千三百多石，最終沒有釀成蝗災(zāi)?？h城舊有的土城，低矮并且已坍塌。供給饑民粟米，讓：他們修筑城墻。城墻修好了，百姓卻沒有勞役之苦。幼學(xué)疏通河流五十七條，溝渠一百三十九條，都引入小清河，百姓大大受益。大莊的各村多水，為他們筑堤壩卡三道防備水患。給貧民提供牛種，貧婦提供紡車，數(shù)量是確山縣的兩倍。過了五年，政績顯著。因?yàn)椴唤Y(jié)交權(quán)貴，在考核官吏政績時(shí)，掌道御史打算斥退他，御史的兒子爭辯說：“兒自中州而來，人們都說中牟縣令

16、的政績（治理水平）和人品天下無雙，如今考核給予下等，為什么呢？”御史這才作罷。 升任湖州知府，剛剛到任，就捕殺了橫行霸道的惡奴。有個(gè)叫施敏的人是士族子弟，楊升是家奴，兩人橫行郡中。幼學(xué)逮捕施敏，把他安置在監(jiān)獄中。大雨下了一月，禾苗都被淹死。幼學(xué)大力推行治理荒災(zāi)的政令，救活饑民三十四萬多。御史將舉薦他，征集他的冶理措施，推官閣世科將幼學(xué)的治理措施列舉出三十六條上交御史，御史上奏給皇帝?；实巯略t加封為按察副使，仍然負(fù)責(zé)本郡事務(wù)。 幼學(xué)年已七十，他的母親還健在，于是以回家養(yǎng)母為由，辭官歸鄉(xiāng)。母親去世后也不再出仕。天啟三年，起用為南京光祿少卿，改任太常少卿，幼學(xué)都沒有赴任。第二年去世，終年八十四歲

17、。中牟、湖州都為他立祠祭祀。 蘇州 7．（5分）閱讀《桃花源記》中的一段文字，完成下列各題。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 （1）下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同？ A．便舍船，從口入 竭其廬之入（《捕蛇者說》） B．復(fù)行數(shù)十步 行深山巨谷中（《送東陽馬生序》） C．屋舍儼然 舍生而取義者也（《魚我所欲也》） D．有良田美池桑竹之屬 輟耕之壟上（《陳涉世家》） （2）有人說，

18、“阡陌交通，雞犬相聞”一句沒有寫人，卻處處見人。請作簡要分析。 【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀． 【分析】參考譯文：桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個(gè)小洞，隱隱約約好像有光亮．漁人就舍棄船上岸，從小洞口進(jìn)入．起初洞口很狹窄，僅能容一個(gè)人通過．漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了．只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類．田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音．村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂． 【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解

19、答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語． A句意：漁人就舍棄船上岸，從小洞口進(jìn)入．入：進(jìn)入；把他們家里的收入也盡數(shù)拿去（交租稅仍不夠）．入：收入 B句意：漁人又向前走了幾十步．行：走；行走在深山峽谷之中．行：走 C句意：房屋整整齊齊．舍：房屋；那么我就只好犧牲生命而選取道義了．舍：舍棄 D句意：有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類．之：這 （陳勝）停止耕作到田畔高地上（休息）．之：去，往 故選：B （2）本題考查的是對文中重點(diǎn)句子的賞析，一般按照修辭+寫出的內(nèi)容+表達(dá)了…的格式來作答．這句話要結(jié)合全文寫的桃花源內(nèi)的景象和整篇文章要表達(dá)的中心來思考． 答案：（1）

20、B （2）文章以“阡陌交通，雞犬相聞”表現(xiàn)出桃花源內(nèi)井然有序、和睦安定的社會生活狀態(tài)，表達(dá)了作者對理想生活的向往之情． 【點(diǎn)評】“然”的用法： ①然瓶未見滿（可是） ②屋舍儼然（…的樣子） 　 8．（6分）閱讀下面的文字，完成下列各題。 浮圖①文瑛，居大云庵，環(huán)水，即蘇子關(guān)滄浪亭之地也。亟求余作《淪浪亭記》，日：“昔子美之記，記亭之勝也。請子記吾所以為亭者?！? 余日：昔吳越②有國時(shí)，廣陵王鎮(zhèn)吳中，治南園于子城之西南。其外戚孫承佑，亦治國于其偏。迨淮海納土③．此園不廢。蘇子美始建滄浪亭，最后禪者居之。此滄浪亭為大云庵也。有庵以來二百年，文瑛尋古遺事，復(fù)子美之構(gòu)于荒

21、殘滅沒之余。此大云庵為滄浪亭也。 （節(jié)選自歸有光《滄浪亭記》） 【注】①浮圖，僧人。②吳越，五代時(shí)十國之一。③迨，到，等到?；春＜{土，指將國土貢獻(xiàn)給宋王朝。 （1）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①昔子關(guān)之記，記亭之勝也。 ②復(fù)子美之構(gòu)于荒殘滅沒之余。 （2）用簡潔的語言概括第二段的主要內(nèi)容。 【考點(diǎn)】DB：課外文言文閱讀． 【分析】參考譯文 文瑛和尚居住在大云庵，那里四面環(huán)水，從前是蘇子美建造滄浪亭的地方．文瑛曾多次請我寫篇《滄浪亭記》，說：“過去蘇子美的《滄浪亭記》，是寫亭子的勝景，您就記述我修復(fù)這個(gè)亭子的緣由吧．” 我說：從前吳越建國時(shí)，廣

22、陵王鎮(zhèn)守吳中，曾在內(nèi)城的西南修建了一個(gè)園子，他的外戚孫承佑，也在它的旁邊修了園子．到吳越被宋國滅亡時(shí)，這個(gè)園子還沒有荒廢．最初蘇子美在園中造了滄浪亭，后來人們又在滄浪亭的遺址上修建了大云庵，住進(jìn)了和尚．這是從滄浪亭到大云庵的演變過程．大云庵至今已有二百年的歷史了．文瑛尋訪亭子的遺跡，又在廢墟上按原來的樣子修復(fù)了滄浪亭．這是從大云庵到滄浪亭的演變過程． 【解答】（1）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔． ①中重點(diǎn)詞語有昔：以前；句意為：以前蘇子美所記的，是滄浪亭的勝景． ②中重點(diǎn)詞語有之

23、：的；句意為：在這荒茺殘破的廢墟上修復(fù)了蘇子美時(shí)的建筑． （2）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時(shí)需要通曉全文大意即可．用簡潔的語言概括第二段的主要內(nèi)容是記述滄浪亭的歷史變遷過程． 答案： （1）①以前蘇子美所記的，是滄浪亭的勝景． ②在這荒茺殘破的廢墟上修復(fù)了蘇子美時(shí)的建筑． （2）記述滄浪亭的歷史變遷過程． 【點(diǎn)評】詞義積累： 得 二者不可得兼（能夠） 故不為茍得也（得到，獲得） 所識貧乏者得我與（通“德”，感激） 南京 8．（一）閱讀下面文言文，完成下列各題。 月食 [明]顧炎武 李鱸習(xí)西洋之學(xué)，述其言曰：“月本無光，

24、借日之照以為光曜。至望日，與地，日為一線，月見地不見日，不得借光，以是以無光也?！被蛟唬骸安蝗弧Ｔ幸荒?，月食之時(shí)，當(dāng)在日沒后，乃日尚未沉，而出地之月已食矣。東月初升，西日未沒，人兩見之，則地固未嘗遮日月也，何以云見地不見日乎？”答曰：“于所見者非月也，月之影也，月固未嘗出地也。何以驗(yàn)之？今試以一文錢置虛器①中，前之卻之②，不見錢形矣，卻貯水令滿而錢見，則知所見者非錢也。乃錢之影也。日將落時(shí)，東方蒼蒼涼涼，海氣升騰，猶夫水然，其映而升之亦月影也。如必以東方之月為真月。則是以水面之錢為真錢也，然乎？否乎？又如漁者見魚浮水面，而投叉刺之，心稍下于魚，乃能得魚，其浮于水面者。魚之影也。舟人刺篙，其半

25、在水，視之若曲焉，此皆水之能影物也。然則月之受隔于地，又何疑哉。 （1）解釋句中加點(diǎn)的字體。 ①與地，日為一線　成為　 ②不得借光　能　 ③以是以無光也　這　 ④猶夫水然　好像　 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯句子 舟人刺篙，其半在水，視之若曲焉 （3）根據(jù)上文完成題目 ①用自己的話解說月影形成的原因，并從甲乙兩圖選一幅輔助說明。 我選　甲　圖，解說　東方海氣升騰，把正處于月食狀態(tài)的月亮的影子投映在空中．　 ②請說說，李鱸用問答的方式講述西洋之學(xué)中月食道理的好處。 【考點(diǎn)】DB：課外文言文閱讀． 【分析】參考譯文：李鱸學(xué)習(xí)西洋學(xué)問，他說：“月亮本來是沒有光的，是借助太陽光

26、才明亮的．到十五日，與地球、太陽成一條線，月亮照見地球照不見太陽，不能借到太陽的光，所以沒有光．”有人說：“不是這樣．曾有一年，月食之時(shí)，當(dāng)在日沒后，乃日尚未沉，而出地之月已食矣．東月初升，西日未沒，人兩見之，則地固未嘗遮日月也，何以云見地不見日乎？”回答說：“你所見的不是月也，是月之的影子，月亮本來就不曾出地面．用什么來驗(yàn)證呢？心在試著用一文錢放置在器皿中，前之卻之，不見錢形矣，卻貯滿水而錢看見了，則知所見者不是錢．是錢的影子．日將落時(shí)，東方蒼蒼涼涼，海氣升騰，好像是水的樣子，其映而升之也是月影．如果一定認(rèn)為東方的月為真月．則是以水面之錢為真錢也，是這樣嗎？不是嗎？又如打魚的人看見魚浮在水面

27、，而投叉刺它，要稍微在魚之下，才能得魚，那浮于在水面的是魚的影子．船工撐船，高一半在水里，看它像彎曲一樣．這都是水中的影子啊．即然這樣，那么月亮收到地球的阻擋，又有什么可懷疑的呢？ 【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞． ①句意：與地球、太陽成一條線．為：成為 ②句意：不能借到太陽的光．得：能 ③句意：所以沒有光．是：這 ④句意：好像是水的樣子．猶：好像 （2）本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法

28、是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整． 重點(diǎn)詞有：若：好像 句意：船工撐船，篙一半在水里，看它像彎曲一樣． （3）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析．參考 “日將落時(shí)，東方蒼蒼涼涼，海氣升騰，猶夫水然，其映而升之亦月影也．” 答案： （1）①成為 ②能 ③這 ④好像（2）船工撐船，高一半在水里，看它像彎曲一樣． （3）①選圖甲．東方海氣升騰，把正處于月食狀態(tài)的月亮的影子投映在空中． ②用問答的方式既可以增強(qiáng)趣味性

29、，引起讀者的注意與思考，又可以說明事理的思路更清晰． 　鎮(zhèn)江 （二）閱讀下面文言文（選段），完成9～12題。（共13分） 宋學(xué)士濂，洪武①中以文學(xué)承寵渥②最久，后以老致仕③，每值萬壽節(jié)④則來京賀，上與宴，恩數(shù)猶洽⑤。一日，與登文樓，樓峻，陟⑥級躓⑦焉。上日：“先生老矣，明年可無來。”濂稽首⑧謝。至明年萬壽節(jié)前數(shù)日，上曰：“宋先生其來乎？”蓋忘前語也。久之不至，曰：“其阻風(fēng)乎？”使使視之江口，不至。日：“其有疾乎？”使使視之家，濂方與鄉(xiāng)人會飲賦詩。上聞大怒，命即其家斬之。已而，入官。上食，孝慈⑨命左右置蔬膳于側(cè)，上問：“后何為食蔬？”日：“聞宋先生今日賜死，故為蔬食，以資冥福o。”上感悟，

30、遽起，命駕前雙馬馳赦之，日：“不及罪死。”會前使阻風(fēng)錢塘江，稍得延，后使至則已綁至市矣，宣詔得免。久之，其孫慎⑩獲罪，復(fù)執(zhí)來京，將殺之。后復(fù)力救曰：“田舍翁請一先生尚有終始，濂教太子諸玉》珂無師傅之恩？且濂居家，必不知情?！蹦嗣?。 （選自明王鏊《王文恪公筆記》，有刪減） 【注】①洪武：明太祖（朱元璋）年號。②寵渥：皇帝的寵愛與恩澤。③致仕：交還官 職，即辭官。④萬壽節(jié)：古代君主的生日。⑤恩數(shù)猶洽：依然蒙受皇恩j⑥陟：登。⑦躓：跌倒。⑧稽首：跪拜禮，常為臣子拜見君主時(shí)所用。⑨孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的結(jié)發(fā)妻子。⑩冥福：迷信的人指死者在陰閩所享之福。⑩慎：人名，指宋慎。 9．解釋下列

31、句中加點(diǎn)的詞語。（4分） （1）至明年萬壽節(jié)前數(shù)日： （2）孝慈命左右置蔬膳于側(cè)： （3）上感悟，遽起： （4）會前使阻風(fēng)錢塘江： 10．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個(gè)句子的意思。（5分） （1）宋先生其來乎？（2分） （2）使使視之家，濂方與鄉(xiāng)人會飲賦詩。（3分）

32、 11．從文中看，皇帝（朱元璋）是一個(gè)性格復(fù)雜的人，他既有愛惜人才、 等優(yōu)點(diǎn)，更有沖動易怒、 等缺點(diǎn)。（2分） 12．孝慈皇后的勸諫使宋濂兩次免死，她兩次勸諫的方式有何不同？（2分）

33、 9．（1）第二年（2）近侍，侍從，近旁的人（3）立即，匆忙（4）適逢，正趕上（意思對即可）解析：此題考查對文言文字詞含義的理解和把握。需要我們在學(xué)習(xí)過程中注意積累。“明年”可根據(jù)《岳陽樓記》中的“越明年”；“左右”可根據(jù)《晏子使楚》中的“左右對曰”；“遽”可根據(jù)《刻舟求劍》中的“遽契其舟”；“會”可根據(jù)《陳涉世家》中的“會天大雨”。 10．（1）宋濂先生大概來了吧？（“其”，表揣測語氣。意思對即可）（2）（皇上）又派使臣去他家查看，（發(fā)現(xiàn)）宋濂正和同鄉(xiāng)聚會喝酒賦詩。（“使使”，派使臣；“方”，正。意思對即可）解析：此題考查學(xué)生用現(xiàn)

34、代漢語翻譯文言文語句的能力。完成時(shí)，應(yīng)逐字翻譯，注意關(guān)鍵詞、句式和語氣。比如第一句，就應(yīng)注意關(guān)鍵詞“其”“乎”；第二句，就應(yīng)注意關(guān)鍵詞“使使”。 11．尊老敬老（或：知錯就改、重感情、善于納諫、體貼臣子等）殘暴（殘忍、嗜殺、健忘等）解析：此題考查對文中人物性格的把握。從朱元璋還是給辭官回家的宋濂和以前一樣的待遇，可知其尊老敬老；從宋濂未來后，他不斷詢問，關(guān)心他是否受大風(fēng)阻擾，可知其體貼臣子、尊老敬老；從“上感悟，速起，命駕前雙馬馳赦之”可知其知錯就改、善于納諫；從“命即其家斬之”可知朱元璋非常的殘暴、殘忍。學(xué)生在完成該題時(shí)，都免不了一次辨別人性優(yōu)劣的過程。 12．第一次用吃素食的方式

35、暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死；第二次“力救”宋濂直接陳說不該殺宋濂的兩點(diǎn)理由（或“動之以情，曉之以理”）。（意思對即可） 解析：此題考查對文章內(nèi)容的理解和把握。完成時(shí)，可借鑒《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》等文章中對于勸諫方式的概括。 【參考譯文】 宋濂學(xué)士，洪武年間憑借丈學(xué)成就蒙受皇恩最為長久，后來（他）因?yàn)槟昀限o官回家每年到了萬壽節(jié)的時(shí)候就來京城祝壽，皇上賜他筵席，（他）所受恩寵和以前一樣。一天（宋濂）和（皇上）登文樓，樓很高，（他）登臺階時(shí)跌倒了?；噬险f：“先生老了，明年（萬壽節(jié)）你就不要來了。”宋濂跪拜謝恩。到了第二年萬壽節(jié)前的幾天，皇上說：“宋先生差不多到了吧？”（他）

36、大概忘記以前說的話了。過了很久宋濂也沒到，（皇上）說：“他是不是因?yàn)榇箫L(fēng)受阻？”（于是）派人到江邊查看，（發(fā)現(xiàn)宋濂還是）沒到。（皇上）又說：“他是不是生病了？”又派人去他家查看，（發(fā)現(xiàn)）宋濂正和同鄉(xiāng)聚會喝酒賦詩?；噬下犃舜笈罹驮谒覛⒘怂?。不久，（皇上）回宮了。吃飯的時(shí)候，孝慈皇后叫近侍把蔬菜放在自己（或“皇上”）身邊，皇上問：“皇后為什么只吃（或“安排”）蔬菜？”皇后答：“我聽說宋先生今天要被賜死，所以只吃（或“安排”）蔬菜，來增加宋先生的陰間之福?！被噬贤蝗皇∥颍⒖唐鹕?，命人騎他的駕前雙馬快速前去赦免宋濂，說：‘藩濂罪不及死。”恰好先派的使者因大風(fēng)在錢塘江受阻，稍微耽擱了時(shí)間，后派

37、的使者趕到的時(shí)候（宋濂）已被綁赴刑場，（在刑場上，后派的使者）宣讀了赦免詔書，（宋濂）得以免死。又過了很久，宋濂的孫子宋慎犯了死罪，（宋濂）又一次被抓到京城，（皇上）將要?dú)⑺Ｐ⒋然屎笥謽O力營救宋濂，（對皇上）說：“種田人家為子孫請一個(gè)先生尚且有始有終，宋濂作為太子諸王的老師，怎能不感謝他的教導(dǎo)之恩呢？況且宋濂在家，一定不知實(shí)情?！被噬嫌谑敲馊チ怂五サ乃雷铩? 揚(yáng)州 10．閱讀文言文，完成下列各題 記王忠肅公翱三事（節(jié)選） 崔鐵 公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣，恚而語女曰：“而翁長銓①，遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，固吝者乎？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大

38、怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。 公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之，公固知某不貪也。”公受珠，內(nèi)②所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后③，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無苦貧乎？”皆曰：“然。”公曰：“如有營，予佐爾賈?！倍有挠?jì)，公無從辦，特示故人意耳。皆陽應(yīng)曰：“諾?！惫珜掖僦厝缂s。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識宛然。 注：①絟：量才授官②白：告訴③內(nèi)：同“納”放進(jìn)④尋找太監(jiān)的晚輩⑤賈：買 （1）解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞 ①恚而語女曰：

39、　怨怒　 ②內(nèi)所著披襖中：　穿　 ③予佐而賈：　幫助　 ④出珠授之：　交給　 （2）下列句中“而”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是　C　 例句：而固吝者何？ A．學(xué)而時(shí)習(xí)之 （論語） B．吾恂恂而起 （捕蛇者說） C．舟已行矣，而劍不行 （刻舟求劍） D．中峨冠而多髯者為東坡 （核舟記） （3）翻譯句子 ①公屢促之，必如約 ②但少閑人入吾兩人者耳 ③呼而而與之，行道之人弗受 （4）從文中概括一則實(shí)

40、例，并據(jù)此寫出王忠肅公的優(yōu)秀品質(zhì)。 【考點(diǎn)】DB：課外文言文閱讀． 【分析】參考譯文： 王公的夫人十分疼愛女兒，每當(dāng)接女兒回娘家，女婿堅(jiān)決不讓走，他怨怒地對妻子說：“你父親做吏部的長官，把我調(diào)任京城的官職，那么你就可以時(shí)時(shí)侍奉母親；況且調(diào)動我就象搖下正在凋落的樹葉罷了，可是你父親硬要這樣吝惜力氣，是何道理？”女兒托人帶話給母親．夫人一天晚上擺上酒，跪著稟告王公．王公十分生氣，拿起桌上的器物打傷了夫人，走出門外，坐車到朝房里住宿去了，十天后，才回到自己的府第．女婿終于沒有調(diào)進(jìn)京城． 王公做都御史時(shí)，同太監(jiān)某人鎮(zhèn)守遼東．這個(gè)太監(jiān)也奉公守法，同王公相處得很好．后來王公改調(diào)兩廣任職，太監(jiān)哭著送別

41、，贈給大寶珠四枚．王公堅(jiān)決辭謝不受．太監(jiān)哭著說：“這大寶珠不是受賄得到的東西．以前先皇把僧保所買來的西洋珠賞賜給左右近臣，我得到八枚，今天拿一半給您贈別，您本來就知道我并不是貪財(cái)?shù)娜税。蓖豕恿藢氈?，放進(jìn)自己所穿的披襖，把它縫在里面．后來回到朝廷，尋找太監(jiān)的后代，找到了他的兩個(gè)侄子．王公安慰他們說：“你們的老人很廉潔，你們恐怕為貧窮所困吧？”二人都說：“是的．”王公說：“如果你們要有所經(jīng)營，我?guī)湍銈兂鲥X．”太監(jiān)的兩個(gè)侄子心里盤算，王公無法辦到，只不過是表表老朋友的心意罷了．都假裝答應(yīng)說：“是”．王公幾次催促他們，一定要按照說定的辦．于是他們就假造了一張買房子的契約，開列的價(jià)錢是五百兩銀子，告

42、訴王公．王公拆開披襖，取出寶珠交給他們．那包裹的記號，仍然是原來的樣子． 【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞． ①句意：他怨怒地對妻子說．恚：怨怒 ②句意：放進(jìn)自己所穿的披襖．著：穿 ③句意：我?guī)湍銈兂鲥X．佐：幫助 ④句意：取出寶珠交給他們．授：交給 （2）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語． 例句句意：可是你父親硬要這樣吝惜力氣，是何道理？而：表轉(zhuǎn)折 A句意：學(xué)過的內(nèi)容要經(jīng)常復(fù)習(xí)習(xí)

43、它．而：表順接 B句意：我就小心翼翼地起來．而：表修飾 C句意：船已經(jīng)劃走了，然而劍還在水中原來的位置．而：表轉(zhuǎn)折 D句意：中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡東坡（蘇軾）．而：而且 故選：C （3）本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整． ①重點(diǎn)詞有：屢：幾次 句意：王公幾次催促他們，一定要按照說定的辦． ②重點(diǎn)詞有：但：只是 句意：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了 ③重點(diǎn)詞有：

44、與：給 句意：（如果）沒有禮貌地吆喝著給人（吃），就是過路的饑餓的人都不會接受 （4）此題考查的是對人物形象的把握．解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手．可以直接摘取對人物評價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)．本文著重?cái)⑹隽怂粸榕鲋\京職和他與友人交往的事情，著重寫他剛正無私和廉潔的一面． 答案： （1）①怨怒 ②穿 ③幫助 ④交給 （2）C （3）①王公幾次催促他們，一定要按照說定的辦． ②只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了． ③（如果）沒有禮貌地吆喝著給人（吃），就是過路的饑餓的人都不會接受． （4）他不為女婿謀

45、京職，表現(xiàn)了他的剛正無私；他與友人交往，友人贈與他金子，他最終還給了友人的兩個(gè)侄子，看出了他的廉潔． 南通 （二）閱讀下面的文言文，完成8－12題。（17分） 崇明老人記 [請]陸隴其 崇明具有吳姓老人者，年已九十九歲，其婦亦九十七歲矣。老人生四子，壯年家貧，鬻子以自給[2]，四子盡為富家奴。及四子長，咸能自立，各自贖身娶婦[3]，遂同居 而共養(yǎng)父母焉。 伯仲叔季，列肆五間：每戶一鋪，另辟一間，為出入之所。四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。始擬膳每月一輪，周而復(fù)始，其媳日：“翁姑老矣，若一月一輪，則必歷三月后，方得侍奉顏色，太疏?！睌M每日一家，周而復(fù)始。媳又日：“翁老矣，若一日一輪，則歷三日

46、后，方得侍奉顏色，亦疏。”乃以一餐為率③，如蚤餐伯，則午餐仲，晚餐叔，則明日蚤餐季，周而復(fù)始。若逢五及十，則四子共設(shè)于中堂，父母南向坐，東則四子及諸孫輩，西則四媳及諸孫媳輩。分伯仲坐定，以次稱觴④獻(xiàn)壽。率⑤以為常。 ③老人飲食之所，后置一櫥，櫥中每家各置錢一串，每串五十文。老人每食畢，反手于櫥中隨意取錢一串，即往市中嬉，買果餅啖之。櫥中錢缺，則其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。老人間往知交游，或?qū)模蜷似癣?。四子知其所往，隨遣人密囑其家佯輸于老人，老人亦不知也。老人勝，輒踴躍歸。亦率以為常。蓋數(shù)十年無異云。 （選自《明清散文名篇集粹》，有刪改） 【注】①鬻（yu）：賣。②伯仲叔季：兄弟排行的次

47、序。③率（lǜ）：文中指頻次。④稱觴（shāng）：舉杯。⑤率（shui）：大致，一般。⑥樗蒲（chū p）：古代一種游戲。 8．請用斜線（／）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分） 遂 同 居 而 共 養(yǎng) 父 母 焉 9．請寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分） （1）及四子長 （ ） （2）方得侍奉顏色 （ ） （3）則明日蚤餐季 （ ） （4）老人每食畢 （ ） 10.請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（3分） 櫥中錢缺，則其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。 11.文

48、中兩次寫到“率以為常”，請依次分別概括所指的兩件事。（4分） （1）第②節(jié)中“率以為常”指 （2）第③節(jié)中“率以為?！敝? 12.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劤缑骼先说淖优砩嫌心男┲档梦覀兝^承發(fā)揚(yáng)的中華美德。（4分）

49、 8.遂／同居／而共養(yǎng)父母焉解析：“遂”是發(fā)語詞，發(fā)語詞后面要停頓；“而”前面往往要停頓。 9．（1）等到……的時(shí)候（2）才（3）第二天（4）完，完畢 解析：這四個(gè)字的解釋皆出自課本，要求熟記課本中重點(diǎn)字詞解釋。在此基礎(chǔ)上再聯(lián)系上下文活學(xué)活用。 10.櫥中的錢少了，那么他的兒子就偷偷地補(bǔ)上缺的錢串，不讓老人知道。 解析：翻譯句子要在把握句子大意的基礎(chǔ)上，緊扣關(guān)鍵詞的解釋。比如“則”“潛”等，做到字字落實(shí)不扣分。 11．（1）四子奉養(yǎng)父母，曲盡

50、孝道。 （2）四子讓老人不缺錢花，老有所樂。 解析：第（1）處概括可用第②節(jié)的中心句“四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道”，扣住一個(gè)“養(yǎng)”字。第（2）處的概括扣住一個(gè)“樂”字。 12．（1）能自立（2）兄弟和睦（3）曲盡孝道（4）用心使老人快樂解析：在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可用文章原文直接作答，不能直接作答的就緊扣文本進(jìn)行提煉概括。 【參考譯文】 崇明縣有一位姓吳的老人，已經(jīng)九十九歲了，他的妻子也已九十七歲。老人生了四個(gè)兒子，年輕時(shí)家里窮，把這些兒子賣了后才能養(yǎng)活自己，于是四個(gè)兒子都成了富戶家里的奴仆。等到四個(gè)兒子長大，都能獨(dú)立了，各人就都自己贖身娶妻成家，于是一大家人又共同扶養(yǎng)父母親了。 兄

51、弟幾個(gè)有五閫門店，每個(gè)兒子一個(gè)店鋪，中間留出一間，作為一家人出入的地方。四子贍養(yǎng)父母，百般孝敬。開始準(zhǔn)備每家過一個(gè)月，按順序輪轉(zhuǎn)，他的媳婦們說：“父母都老了，如果一個(gè)月一家的話，那么要過三個(gè)月后，我們才能侍奉老人，太久了?！睖?zhǔn)備每天去一家，再按順序輪流，媳婦們又說：“父母年紀(jì)大了，如果一天去一家，要過三天才能侍奉老人，也還是太長了。”于是以一餐為標(biāo)準(zhǔn)，如果早餐在大兒子家，那么午餐在二兒子家，晚餐就在三兒子家，明天早餐就在四兒子家，這樣輪流。如果碰上逢五或十，四個(gè)兒子就在中堂聚餐，父母朝南坐，東邊是四個(gè)兒子和孫子們，西邊是媳婦和孫媳婦們。都按輩分坐好，按照次序斟酒祝壽，大概都是這樣的。 在老人

52、飲食地方的后面，放一個(gè)壁櫥，壁櫥里每家各放一串五十文的錢。老人吃罷了飯，手反過去在壁櫥里隨便拿一串錢，就捌街上去游玩，買些水果糕餅吃。壁櫥中的錢少了，兒子們就偷偷補(bǔ)上缺的錢串，不讓老人知道。有時(shí)，老人到朋友家去下棋，或賭錢，四個(gè)兒子知道了，便派人悄悄拿了二三百文錢，放在老人所游玩的人家，并且告訴那人家，假裝輸給了老人，老人自己也不知道。老人勝后，常常很快樂地回來，這樣也成了習(xí)慣了。大概有幾十年沒有變更過。 泰州 （二）．閱讀下面的文言語段，完成8-11題。（14分） 東 坡 居 士 極 不 惜 書 ,然 不 可 乞 ,有 乞 書 者 ,正 色 責(zé) 之 ,或 終 不 與 一 字 。元 祐

53、中 鎖 試①禮 部 ,每 來 見 過 案 上 紙 ,不 擇 精 粗 ,書 遍 乃 已 。性 喜 酒 ,然 不 能 四 五 龠（yu）已 爛 醉 ,不 辭 謝 而 就 臥 ,鼻 鼾 如 雷 ,少 焉 蘇醒 ,落 筆 如 風(fēng) 雨 ,雖 謔 弄 皆 有 義 味 ,真 神 仙 中 人 ,此 豈 與 今 世 翰 墨 之 士 爭 衡 哉 ？ （節(jié)選自黃庭堅(jiān)《題東坡詩后》） 【注】①鎖試：文中指東坡任主考官近兩月間，不能與外界聯(lián)絡(luò)。②龠（yu）古代容量單位。③謔弄：開玩笑，嘲弄。④翰墨：借指文章書畫等。 8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分） （1）、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分） ①有 乞

54、書 者（ ） ②不擇精粗（ ） ③書遍乃已（ ）④雖謔弄皆有義味（ ） (2)、下列各句與例句中“然”的用法相同的一項(xiàng)是（2分） 例句：東坡居士極不惜書 ,然不可乞 A．神游其中，怡然自得《幼時(shí)記趣》 A．葉徒相似，其實(shí)味不同，所以然者何《晏子使楚》 B．吳廣以為然，乃行卜《陳涉世家》 C．此誠危急存亡之秋也，然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（《出師表》） 9.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分） 然 不 能 四 五 龠（yu）已 爛 醉 10.翻譯下列句子（4分） （1）、正 色 責(zé) 之 ,或 終 不 與 一 字。（2分） 譯文： （2）、山水之樂，得之心而寓之酒也?！蹲?/p>

55、翁亭記》（2分） 譯文： 11.為什么黃庭堅(jiān)稱蘇東坡是“神仙中人”？（用自己的話概括） ①② 8.（1）①……的人 ②選擇 ③停止、止 ④即使 【解析】這四個(gè)字的解釋雖然來自課外的材料， 但根在課內(nèi)?！罢摺保艹Ｒ?，如“京中有善口技者” （《口技》）?！皳瘛保瑏碜浴皳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之”（《<論語>八則》）?！耙选眮碜浴笆且嗖豢梢砸押酢保?《魚，我所欲也》）“懼其不已也”（《愚公移山》）“不能自已”（《一面》）。“雖”見“雖乘奔御風(fēng)”（《三峽》），“雖人有百手，手有百指”（《口技》）。 在做題時(shí)，第一要根據(jù)上下文語境對詞語的語境意進(jìn)行思考，再結(jié)合熟悉的文章回憶詞語的意義。

56、另外，要注意檢驗(yàn)，將想好的詞義代進(jìn)原文，通順就對不通就錯。 （2）.D 【解析】例句中的“然”是轉(zhuǎn)折連詞，然而。A項(xiàng)中的“然”是“……的樣子”， B項(xiàng)是“這樣”，C項(xiàng)是“正確”，D項(xiàng)是“然而”，與例句意思一樣。 9.然 /不 能 四 五 龠（yu）/已 爛 醉 【解析】句首聯(lián)詞“然”后要停頓，“不 能 四 五 龠” 是一個(gè)聯(lián)系緊密的短語，“已 爛 醉” 又是一個(gè)聯(lián)系緊密的短語，自然這兩個(gè)短語之間停頓。 10.（1）（他都會）神情嚴(yán)肅地責(zé)問他,有時(shí)到底（最終）也不給（他）一個(gè)字。 （2）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會（在）心里，寄托（在）（喝)酒上。 【解析】翻譯題要譯準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞，如

57、第(1)句“正色”“詰責(zé)”“或"“與”，第(2)句的“得”“寓”“酒”。課內(nèi)翻譯句子題，見“知識清單三十三——《醉翁亭記》”。 11.為人率真（自己喜歡書法，從不給別人；酒量不行也要喝醉）；書法技藝高超（酒醒后寫的字瀟灑飄逸）。 【解析】此題屬于“領(lǐng)悟主旨”題。扣住“神人”，從內(nèi)容分析稱為“神人”的具體原因。 附譯文：蘇東坡平時(shí)極不吝嗇自己的書法，但卻不可求他寫。凡是求他寫的，他都會嚴(yán)肅地拒絕，有時(shí)到底也不給一個(gè)字。元祐年間他在禮部任職，每次來見到桌上有紙，他會不擇好壞地在上面寫，寫完了才停止。他天性好酒，然而飲上四五龠便會醉，不管什么場地，倒頭便睡，鼾聲如雷。不久醒后所寫的字落筆如風(fēng)雨

58、般瀟灑，即使是開玩笑也是非常有意味的，真像是神仙中的人呀！這哪里是當(dāng)世的書法創(chuàng)作者能與他爭高下的呢? 鹽城 10．閱讀下面文言文，完成下列各題。 【甲】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。 人恒過，然后能改困于心，衡于慮，而后作征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家弼士，出則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂患，而死于安樂也。 （選自孟子《生于憂患，死于安樂》） 【乙】蘇秦者，東周洛陽人也。東事師于齊，而習(xí)之于鬼谷先生。 出游數(shù)歲，大困而歸。兄弟嫂妹妻妾竊皆笑之，曰

59、：“周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商，今子釋本而事口舌，困，不亦宜乎！”蘇秦聞之而慚，自傷，乃閉室不出，出其書遍觀之。得周書《陰符》，伏而讀之。期年，以出揣摩，曰：“此可以說①當(dāng)世之君矣。”求說周顯王。顯王左右素習(xí)知蘇秦，皆少②之。弗信。 乃西至秦，說惠王，弗用，乃東之趙，趙相奉陽君弗說之。去游燕，歲余而后得見…… （選自《史記?蘇秦列傳》） 【注釋】①說：勸說，說服②少：輕視，貶低。 （1）解釋加點(diǎn)詞的意思 ①餓其體膚　使…饑餓?、诤庥趹]　同“橫”， 梗塞，指不順?、鄢鲇螖?shù)歲　游歷　④期年，以出揣摩　一年　 （2）用“/”為文中畫線，畫波浪線的句子斷句限兩處。 周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商

60、 （3）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①所以動心忍性，增益其所不能。 ②入則無法家弼士，出則無敵國外患者，國恒亡。 ③乃閉室不出，出其書遍觀之。 （4）【乙】文蘇秦的經(jīng)歷能否作為【甲】文論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)？請結(jié)合選文內(nèi)容說明理由。 【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀． 【分析】【甲】譯文： 所以上天要把重任降臨在這個(gè)人，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯亂，用來使他的內(nèi)心收到震撼，使他性情堅(jiān)韌起來，增加他所不具備的能力原來沒有的才能． 一個(gè)人，常常發(fā)生錯誤，這樣以后才能改正；在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞．然后才能知道有所作為；別人憤

61、怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后才能被人所知曉．（如果）一個(gè)國家，在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國家和來自國外的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡． 這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國家）生存發(fā)展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡的道理了． 【乙】譯文： 蘇秦，東周洛陽人．他往東去到齊國從師，曾在鬼谷先生那兒研習(xí)學(xué)問． 他出外游歷了好幾年，非常狼狽地回到家里．他的哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，說：“周人的風(fēng)俗，向來是治理產(chǎn)業(yè)，努力從事工商，以博取十分之二的利潤為目的．如今你去掉了根本去搬弄口舌，窮途末路，不也應(yīng)該嗎

62、？”蘇秦聽了這些話，心里感到慚愧而暗自傷心，就關(guān)門不出，把他的書都取出來，再次發(fā)憤閱讀，說：“一個(gè)讀書人已經(jīng)埋頭讀書了，卻不能用自己的知識去取得高位和榮耀，書讀得再多，又有什么用處呢？”于是，他從這些書中找出一本周書《陰符》，伏案攻讀．讀了一年，他從書中找出了許多揣摩國君心意的訣竅，說道：“憑借這些知識，我可以去游說當(dāng)代的國君了．”他打算去游說周顯王，顯王的近臣們平素就熟悉蘇秦，都輕視他．不信任他． 于是他向西到秦國，游說惠王，沒有任用他，于是又向東到了趙國，趙國丞相命陽君弗勸說他，蘇秦離趙又游歷到燕國，經(jīng)過一年多才見到燕文侯． 【解答】（1）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語的含義

63、時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．①句意：使他忍饑挨餓．餓：使…饑餓．②句意：思慮阻塞．衡：同“橫”， 梗塞，指不順．③句意：外出游歷幾年．游：游歷．④句意：一年后，研讀揣摩揣摩學(xué)成．期年：一年． （2）本題主要考查考生能否正確把握朗讀節(jié)奏并準(zhǔn)確斷句．文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法作為是劃分依據(jù)．一般句首發(fā)語詞需要停頓，主謂之間需要停頓，并列短語之間也需要停頓．需要結(jié)合句意和句式來判斷．“周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商”意思：周人的風(fēng)俗，向來是治理產(chǎn)業(yè)，努力從事工商．

64、根據(jù)意義劃分為：周人之俗/治產(chǎn)業(yè)/力工商 （3）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔． ①重點(diǎn)字詞：所以，用來；動、忍，使動用法；曾，通“增”增加．句意：用這些方法來使他的內(nèi)心受到震動， 使他性情堅(jiān)韌起來，增加他原來沒有的才能． ②重點(diǎn)字詞：入，在國內(nèi)；出，在國外．句意：國內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，國外沒有實(shí)力相當(dāng)，足以抗衡國家的侵?jǐn)_，這樣的國家就常常走向滅亡． ③重點(diǎn)字詞：乃，于是；遍觀，全部閱讀．句意：（蘇秦）于是就閉門不出，把自己的藏書全部閱

65、讀了一遍 （4）本題考查事實(shí)論據(jù)的運(yùn)用．能否做事實(shí)論據(jù)，要看能否有力論證“生于憂患，死于安樂”觀點(diǎn)．【乙】文通過寫蘇秦出游失敗后遭受家人冷遇，然后刻苦讀書，最后 取得成功的事例，證明生于憂患這一觀點(diǎn)，符合【甲】文的觀點(diǎn)“生于憂患，死于安樂．”所以可以作為【甲】文的事 實(shí)論據(jù)． 答案： （1）①使…饑餓 ②同“橫”， 梗塞，指不順 ③游歷 ④一年 （2）周人之俗/治產(chǎn)業(yè)/力工商 （3）①用這些方法來使他的內(nèi)心受到震動， 使他性情堅(jiān)韌起來，增加他原來沒有的才能． ②國內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，國外沒有實(shí)力相當(dāng)，足以抗衡國家的侵?jǐn)_，這樣的國家就常常走向滅亡． ③（

66、蘇秦）于是就閉門不出，把自己的藏書全部閱讀了一遍． （4）能．【乙】文通過寫蘇秦出游失敗后遭受家人冷遇，然后刻苦讀書，最后 取得成功的事例，證明生于憂患這一觀點(diǎn)，符合【甲】文的觀點(diǎn)“生于憂患，死于安樂．”所以可以作為【甲】文的事 實(shí)論據(jù)． 連云港 7．閱讀下面的文言文，完成下列各題。 項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌忼慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下左右皆泣莫能仰視。 ……項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人