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2019年六年級數(shù)學下冊 6.2.2 積的乘方導學案 魯教版五四制 【學習目標】 1、經(jīng)歷探索積的乘方的運算性質(zhì)的過程，體會積的乘方的意義，能準確寫出積的乘方運算公式； 2、能熟練運用積的乘方的運算性質(zhì)解決一些實際問題。 【學習過程】 一、復習回顧、引入新課。 1.（1） （2） 2、計算： 二、自主學習、合作交流。 認真閱讀課本27—28頁內(nèi)容，解答下列問題： 1． 填空：（依據(jù)：____________） （依據(jù)：_____________________） = （依據(jù)：_____________________） 2．仿照上題計算： 3．猜想結(jié)論：（n為正整數(shù)），并寫出推理過程： 積的乘方等于把_________________________分別乘方，再把_________ ________________相乘。 自我檢測：請仿照例題計算： ① ② 三、學生展示、教師點撥。 1、計算： 2、判斷下列計算是否正確？如果錯誤，應怎樣改正？ ① ② 課堂訓練：① ② 3.測例題。學生爬黑板。下面學生數(shù)寫到教學案上。 例1. 4、教師點撥，知識點總結(jié)。 書寫法則： 5、鞏固練習：寫課本習題6.2習題。（寫在練習本上）并有學生板書過程，并點評。 四、分層訓練、人人達標。 A組： 一、 1．的值是（ ） A． B． C． D． 2．計算的結(jié)果是（ ） A． B． C． D． 3．若N=，那么N等于（ ） A． B． C． D． A． B． C． D． 4．=_______________。5．(-0.125)2=_________ 6.已知(x3)5=-a15b15，則x=_______7.(0.125)xx(-8)xx=_______ B．計算 1)、(-5ab)2 2)、-(3x2y)2 3）、 4）、(0.2x4y3)2 5）、(-0.25)11X411 6）、-81994X(-0.125)1995 五、拓展提高，知識延伸 1．已知，求的值 2．已知，求的值 3.已知xn=5,yn=3,求 (x2y)2n的值。 4．比較大小：218X310與210X315 六、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學到了什么？ 七、作業(yè)布置： 1、完成基訓，必做題：基礎園、繽紛園。選做題：智慧園 2、預習提示，按下一節(jié)要求完成導學案自學部分。