《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題期末質(zhì)量檢測(cè)試卷定遠(yuǎn)縣卜店人教新課標(biāo)無答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題期末質(zhì)量檢測(cè)試卷定遠(yuǎn)縣卜店人教新課標(biāo)無答案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2018年一年級(jí)下數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷 總分：100分 時(shí)間：60分鐘 姓名：_________________ 得分：_________________ 一、 看圖填空 （ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一 合起來是（ ） （ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一 合起來是（ ） （ ）位上的1個(gè)珠，表示（ ）個(gè)十，是（ ）。 合起來是（ ） 二、 按順序?qū)憯?shù) 61 63 65 56 58 60 三、選數(shù)填空 21 44 72 80 39 55 67 40

2、27 95 小于50的單數(shù)有（ ），大于50的雙數(shù)有（ ）。 四、在合適答案的下面畫“√” 46 60 64 1.一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)數(shù)上的數(shù)是4，十位上的數(shù)是6。 這個(gè)兩位數(shù)是多少？ 35 45 95 2. 兩個(gè)數(shù)的和是65，一個(gè)加數(shù)是30，另一個(gè)加數(shù) 58 68 78 是多少？ 3. 一個(gè)兩位數(shù)，和它最接近的整十?dāng)?shù)是70。這個(gè)兩 位數(shù)可能是多少？ 50下 60下 70下 4. 小明1分鐘跳繩52下，小亮1分鐘跳的下數(shù)和 小明差不多。小

3、亮可能跳了多少下? 5張 6張 7張 5. 一件上衣64元。全用10元一張的人民幣付款， 至少要付多少?gòu)垼? 5、 直接寫出得數(shù) 65－8＝ 49＋9= 67－3＝ 84－40＝ 18－9＝ 14－7= 30＋46＝ 20＋35＝ 5＋56＝ 62＋6= 6＋44＝ 90－9＝ 13－6＝ 16－8= 12－3＝ 3＋77＝ 59－4＝ 54－6=

4、79－7＝ 4＋89＝ 6、 用豎式計(jì)算 45＋31 = 75－34 = 45＋8 = 28＋12 = 65－56 = 80－34 = 7、 在○里填“＞”“＜”或“=” 25＋10○26 57＋3○59＋3 6元8角○8元6角 56－2○36 66－25○56－15 30角○300分 2.涂一涂，把下面的圖形分別補(bǔ)成一個(gè)正方形。 8、 想一想，畫一畫 1.把右邊的圖形分成幾個(gè)完全一樣的三角形。

5、 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 九、想一想、填一填 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高

6、學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 蘋果 橘子 桃 原有

7、36個(gè) 40個(gè) （ ）個(gè) 賣出 9個(gè) （ ）個(gè) 15個(gè) 還剩 （ ）個(gè) 22個(gè) 15個(gè) 十、解決實(shí)際問題 1. 小星收集了17枚郵票，小琪收集了24枚郵票。 小星和小琪一共收集了多少枚？ 小星比小琪少收集多少枚？ □○□=□（ ） □○□=□（ ） 2.小雪買一雙運(yùn)動(dòng)鞋，付出50元，找回12元。這雙運(yùn)動(dòng)鞋多少元？ □○□=□（ ） 3. 小華看一本故事書，第一天看了18頁，第二天看的和第一天同樣多。兩天一共看了多少頁？ □○□=□（ ） 4. 小華和小海看同樣的一本故事書，小華已經(jīng)看了18頁，小海已經(jīng)看了26頁。誰剩下沒看的頁數(shù)多？多多少頁？ 小華剩下沒看的頁數(shù)多□ 小海剩下沒看的頁數(shù)多□ □○□=□（ ） 5.西水關(guān)小學(xué)一年級(jí)6個(gè)班的人數(shù)如下。如果每條游船最多坐40人，哪兩個(gè)班合乘一條船比較合適？連一連。 一（1）班 23人 一（2）班 19人 一（3）班 22人 一（4）班 19人 一（5）班 17人 一（6）班 18人 ③號(hào)船 ②號(hào)船 ①號(hào)船