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1、Unit 3 Lesson 15 What Do You See
習(xí)題1
一、 將下列每個(gè)單詞抄寫兩遍。
1. picture
2. desk
2、
3. chair
3、
4. living room
5. TV
4、
6. two
5、
二、 將下列英文翻譯成中文。
1. What do you see?
2. I see two chairs.
3. I see three pictures.
4. I see a TV.
5. I see one desk.
Unit 3 Lesson 15 What Do You See
習(xí)題2
一、 看圖填空。
A: This is our living room. What do you______?
B: I see _____ _____.
6、
這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? I see ______ ______.
二、 根據(jù)中文意思，寫出英文單詞。
1、 圖片 __________
2、 椅子 __________
3、 桌子 __________
4、
5、 電視 __________
6、
7、 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果?？蛷d __________
8、 看見 __________
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