《2019年六年級信息技術(shù) 第5課 會變的金箍棒教案 遼師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級信息技術(shù) 第5課 會變的金箍棒教案 遼師大版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級信息技術(shù) 第5課 會變的金箍棒教案 遼師大版 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、 掌握元件的創(chuàng)建方法和作用 2、 學(xué)習(xí)動畫的縮放技巧 教學(xué)策略 講解法與演示法相結(jié)合 聽講與上機(jī)實踐相結(jié)合 教學(xué) 重點 難點 1、 掌握元件的創(chuàng)建方法和作用 2、學(xué)習(xí)動畫的縮放技巧 課前準(zhǔn)備 整理flash課程素材，編發(fā)學(xué)生電腦 課時 安排 兩課時 板 書 設(shè) 計 活動六 金箍棒變變變 1、 導(dǎo)入到舞臺---背景圖片 2、 導(dǎo)入到庫----金箍棒 3、 創(chuàng)建新圖層----拖入金箍棒—轉(zhuǎn)換為元件 4、 圖層1、2第40幀插入關(guān)鍵幀 5、 在第40幀用縮放工具縮小金箍棒 6、 創(chuàng)建補間動畫 7、 保存動畫 教 學(xué) 活 動 （一）、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣 動畫片《西游記》大家都喜歡看吧，片中的孫悟空機(jī)智、勇敢、神通廣大，尤其是手中的金箍棒說變就變，魔力無窮。今天我們就來做一個“金箍棒 變變變”（設(shè)計意圖：通過熟知的動畫形象導(dǎo)入，讓學(xué)生通過回憶，想象電視中的動畫效果，當(dāng)明白自己也可以制作出電視中的動畫效果時會有一個學(xué)習(xí)和超越的動力） 一、教師演示，學(xué)生自主制作(設(shè)計意圖：讓學(xué)生對于動畫的整體效果有一個初步印象，明確最終的動畫效果目標(biāo)) 1、 啟動FLASH程序。 2、創(chuàng)建元件。單擊菜單欄中的插入----新建元件，打開“創(chuàng)建新元件”對話框，選擇“圖形”類別，進(jìn)入“創(chuàng)建新元件”工作界面。（設(shè)計意圖：動畫前的準(zhǔn)備工作，把每一個素材做成元件，以備循環(huán)重復(fù)利用） 3、單擊菜單欄中的“文件------導(dǎo)入”將金箍棒圖片插入到畫板中作為元件，然后單擊“場景1”返回到工作界面。（設(shè)計意圖：將金箍棒作為動畫元件） 4、為動畫添加背景。在圖層1上，選中第一關(guān)鍵幀，單擊菜單欄中的“文件------導(dǎo)入”將“孫悟空圖片”插入到畫板中，作為動畫的背景。（設(shè)計意圖：為動畫設(shè)置動畫背景） 5、確定動畫的幀數(shù)。在“圖層1”上，選中第40幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的“插入關(guān)鍵幀”選項。這時候從第一幀至第40幀中都會自動添加背景圖片，該動畫共用40幀來完成。（設(shè)計意圖：制作一個2秒左右的動畫，時間不會太長，不需要太多的關(guān)鍵幀，可以確保學(xué)生在40分鐘內(nèi)作出簡單的動畫效果的同時完成學(xué)習(xí)目標(biāo)） 6、增加新圖層。在“圖層1”上，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單上選中“插入新圖層“，增加一個名為“圖層2”的新圖層，用來放金箍棒。（設(shè)計意圖：創(chuàng)建新圖層，導(dǎo)入動畫元件） 7、放置金箍棒。在圖層2中，選擇第一關(guān)鍵幀，打開元件庫，用鼠標(biāo)拖動金箍棒到畫板上，并放在孫悟空的手掌中。（設(shè)計意圖：設(shè)置元件在動畫的初始狀態(tài)） 8、放大金箍棒，在圖層2上，選中第40幀，插入關(guān)鍵幀，然后利用自有變換工具，拖動拐角放大金箍棒。（設(shè)計意圖：設(shè)置元件在結(jié)束時的動畫狀態(tài)） 9、形成動畫。在“圖層2”選中任意一幀（第40幀除外），單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，選擇“創(chuàng)建動畫動作”這是會發(fā)現(xiàn)第一幀到第40幀之間變成了淺藍(lán)色。（設(shè)計意圖：為動畫創(chuàng)建動畫過程） 10、播放并保存動畫。（設(shè)計意圖：保存并播放動畫效果，通過學(xué)生演示向其他同學(xué)展示自己的作品） 11、鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的想象，結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的移動動畫效果制作金箍棒的變形移動綜合動畫（設(shè)計意圖：讓有能力的同學(xué)制作自己的動畫，鼓勵自己探索創(chuàng)新的精神） 12、鼓勵學(xué)生將其他素材做變形、移動動畫（設(shè)計意圖：讓有能力的同學(xué)制作自己的動畫，鼓勵自己探索創(chuàng)新的精神） 13、展示、交流特殊作品。（設(shè)計意圖：讓有能力的同學(xué)制作自己的動畫，鼓勵自己探索創(chuàng)新的精神） （三）、個性練習(xí)，提高技能。 繪制金箍棒變大變小或者變長變短，進(jìn)行競賽。 （四）、評價反饋、指導(dǎo)激勵 優(yōu)秀作品展示，學(xué)生談體會。 小結(jié)：flash中的縮放動畫有多種情況，本活動中的例子是元件圍繞中心由小變大，變形中心位于元件的中心位置。制作這一動畫是，先將第一關(guān)鍵幀中的元件縮小為一點，然后再結(jié)束關(guān)鍵幀中將其放大到一定比例，最后利用“創(chuàng)建動畫動作”命令形成動畫。 課 后 小 記