《七年級(jí)下冊(cè)地理 第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)下冊(cè)地理 第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019屆精品地理資料 2019.4 北極地區(qū)和南極地區(qū)（1） 一、課型：新授課 二、課時(shí)安排：第1課時(shí) 三、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解南極洲地理位置的特點(diǎn)；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個(gè)大洋、長城站和中山站的位置及名稱。 2. 過程與方法：在南極洲地圖上培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力。讓學(xué)生了解南極氣候的特點(diǎn)，理解氣候的成因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生理解保護(hù)南極環(huán)境的意義，認(rèn)識(shí)到保護(hù)南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：南極洲位置

2、特點(diǎn)和獨(dú)特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點(diǎn)及豐富的自然資源。 2、教學(xué)難點(diǎn)：南極洲氣候的成因。 五、教學(xué)方法：讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法 六、教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖 七、教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)提問 請(qǐng)同學(xué)說說你了解的歐洲西部。（學(xué)生回憶，并回答問題。） （二）導(dǎo)入新課： 高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區(qū)嗎？講述，引導(dǎo)學(xué)生回答。 學(xué)生自由發(fā)言。 冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進(jìn)這兩個(gè)神秘的地區(qū)。 板書：第五節(jié) 北極地區(qū)和南極地區(qū) （三）講述新課： ㈠范圍、位置 學(xué)生讀圖、讀書

3、，回答問題。 指圖，指導(dǎo)學(xué)生從地圖上找到答案。 教師最后對(duì)學(xué)生的答案，進(jìn)行總結(jié)。 1、北極地區(qū)： 北極圈以北（學(xué)生思考，回答。） （1）北冰洋的緯度位置特點(diǎn)（緯度最高的大洋） （2）幾乎被哪幾個(gè)大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。 （3）北冰洋跨多少個(gè)經(jīng)度？（跨360度，跨經(jīng)度最多的大洋） （4）我們要講的地區(qū)是否就是北冰洋？ 不準(zhǔn)確。應(yīng)該是北極圈以內(nèi)的地區(qū)，面積要大于北冰洋。 2．南極地區(qū)： 南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。 （

4、1）南極洲的緯度位置特點(diǎn) （2）環(huán)繞三大洋（方位、順時(shí)針由東往西各是哪幾個(gè)大洋？） （3）與哪幾個(gè)大洲隔海相望？ 答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲 教材60頁《南極洲》和61頁《海上浮冰》、《南極冰蓋》。 提出問題：想一想，為什么浮冰對(duì)海上航運(yùn)會(huì)構(gòu)成較大的威脅？ 浮冰陸在海面上的部分體積小，不易被發(fā)現(xiàn)，但在水下部分的體積巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒。 ㈡北極地區(qū)和南極地區(qū)的氣候 教材60頁，閱讀材料，概括南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。學(xué)生一條一條的閱讀，討論、總結(jié)。 1、 南極洲的氣候特點(diǎn)是：酷寒、烈

5、風(fēng)、干燥。 2、 兩極地區(qū)的氣候特征：酷寒、多狂風(fēng)、降水稀少。 3、 兩極地區(qū)的氣候形成原因。 （四）小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 （五）作業(yè)：回家通過課外閱讀，查找關(guān)于南北極地區(qū)的有關(guān)知識(shí)。 板書設(shè)計(jì)： 北極地區(qū)和南極地區(qū)（1） 北極地區(qū)的范圍和位置 南極地區(qū)的范圍和位置 兩極地區(qū)的氣候 北極地區(qū)和南極地區(qū)（2） 一、課型：新授課 二、課時(shí)安排：第2課時(shí) 三、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解南極洲獨(dú)特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風(fēng)的冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。 2. 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從

6、地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解南極洲是科研的寶地，理解人類對(duì)南極洲的科學(xué)考察，了解我國在南極洲建立的長城站、中山站和科學(xué)考察的近況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。人類對(duì)南極洲的科學(xué)考察。 2、教學(xué)難點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。 五、教學(xué)方法：讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法 六、教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖 七、教學(xué)過程： （一）、復(fù)習(xí)提問： 復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問題。

7、 請(qǐng)你說說南極和北極地區(qū)的位置特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。 （二）、導(dǎo)入新課： 上節(jié)課，我們走進(jìn)了冰天雪地的南極地區(qū)和北極地區(qū)，在那么冷的環(huán)境中，有沒有動(dòng)物呢？ （學(xué)生回答有，并且舉例說明。） 那么，這些動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)呢？我們一起來了解一下南極地區(qū)和北極地區(qū)的動(dòng)物資源。2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類對(duì)兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事。現(xiàn)在我們一起來交流一下。 （三）、講述新課： 指導(dǎo)學(xué)生以閱讀形式，找出有關(guān)的答案。 ㈢北極地區(qū)

8、和南極地區(qū)的自然資源 1、淡水資源 地球上68%的淡水一冰雪形式存儲(chǔ)于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。 2、礦產(chǎn)資源 南極地區(qū)，已發(fā)現(xiàn)220種礦物，煤儲(chǔ)量豐富，查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。 3、生物資源 請(qǐng)同學(xué)們看一下圖片，62頁“兩極地區(qū)的動(dòng)物”。 63頁，活動(dòng)題。 ㈤北極地區(qū)和南極地區(qū)的科學(xué)考察 指導(dǎo)學(xué)生閱讀64頁，《南極探險(xiǎn)》。了解人類征服南極的過程。 1、人類對(duì)南極地區(qū)的科學(xué)考察 2、我國在南極建立的兩個(gè)科學(xué)考察站長城站、中山站 3、我國對(duì)北極地區(qū)的科學(xué)考察。（指圖，讓學(xué)生在地圖上找到這兩個(gè)考察站的地理位置。） 教師引導(dǎo)：2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類對(duì)兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后就要依靠大家去探索啦。 所以，我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事?，F(xiàn)在我們一起來交流一下。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生站到講臺(tái)上，給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。 （四）、作業(yè)：目標(biāo)檢測的相關(guān)內(nèi)容。 （五）教學(xué)小結(jié)：本課主要內(nèi)容 板書設(shè)計(jì)： 北極與南極地區(qū)（2） 淡水資源 礦產(chǎn)資源 生物資源