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1、依依不舍情說課稿
依依不舍情說課稿1
《依依不舍情》是六年級(jí)下冊(cè)第四單元《我們一起走過》的第二課。這課的主題活動(dòng)包括三部分的內(nèi)容,即“同窗情誼深”、“心存感激”、“臨別贈(zèng)言”,設(shè)計(jì)這三個(gè)主題活動(dòng)意在引導(dǎo)學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)離不開同學(xué)的幫助和關(guān)心;引導(dǎo)學(xué)生去感受教師的教育之恩,激發(fā)對(duì)教師的感激和留戀之情;讓學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開母校,增強(qiáng)對(duì)母校的親近感并產(chǎn)生回報(bào)母校的強(qiáng)烈愿望;讓學(xué)生能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)老師和同學(xué)的內(nèi)心感受。
根據(jù)教材我擬定了以下教學(xué)目標(biāo):
情感態(tài)度價(jià)值觀方面:
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校,感激母校的情感,產(chǎn)生回報(bào)母校的愿望。
2、珍惜同窗情,感
2、恩同學(xué)。
3、讓學(xué)生體諒教師的辛勤勞動(dòng),感激教師的辛勤教育。
知識(shí)和技能方面:
學(xué)生能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。
過程和方法方面:
1、通過學(xué)生課前的準(zhǔn)備活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生收集資料篩選資料的能力。
2、在活動(dòng)中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)傾訴,并能在短時(shí)間內(nèi)整理思緒,用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的內(nèi)心感受。
3、在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)合作的能力。
活動(dòng)方法:
“我是你的一個(gè)旅伴,你向我問路,我指向我們倆的方向”。這句話形象而生動(dòng)地說明了品德與社會(huì)教師的身份。教師的任務(wù)不是講解教材,傳授知識(shí),而是為孩子們創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)條件,靈活多樣運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)與組織形式,
3、讓學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí),以此讓學(xué)生生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品格得到發(fā)展,身心健康成長(zhǎng)!
因此我的活動(dòng)設(shè)計(jì)力求突出孩子們的主體地位,在活動(dòng)中我時(shí)時(shí)謹(jǐn)記我是孩子們中的一員,我是孩子們活動(dòng)中的一個(gè)合作者!
其次,我盡量讓我的'活動(dòng)設(shè)計(jì)以具體的事例出發(fā),以孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),激活學(xué)生的思維,引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎迹ジ形?,去體驗(yàn)!
最后我爭(zhēng)取讓活動(dòng)設(shè)計(jì)具有開放性。
活動(dòng)過程:
一、課前活動(dòng)
課前的活動(dòng)我嘗試過幾種方案。其一是讓孩子們欣賞《一路順風(fēng)》這首歌,這首歌哀婉纏綿,很容易激發(fā)孩子們的離愁別緒,但是這首歌還是顯得成人化了點(diǎn),雖然突出了離別之痛,但與校園與
4、師長(zhǎng)的聯(lián)系不夠緊密。后來我在專家的指導(dǎo)下讓孩子們欣賞《畢業(yè)歌》,這首歌旋律歡快但是又略帶傷感,更重要的是這首歌不但符合孩子們的年齡特點(diǎn),更抒發(fā)了對(duì)校園生活深深的懷念之情,因此,我覺得這首歌再合適不過。用這樣的氣氛去渲染課堂,真可謂“未成曲調(diào)先有情”。
二、導(dǎo)入
我的導(dǎo)入非常簡(jiǎn)單,采用了直抵學(xué)生心靈的追問方式,“就要離別了,你想說點(diǎn)什么?”此時(shí),我想,六年的小學(xué)正如一副彩色的畫卷在孩子們的面前徐徐展開,千言萬語要說的太多,但是又感覺無從說起。依依不舍情,難分難舍情, “千般情思萬般無奈”?。?
三、主體活動(dòng)
主體活動(dòng)我主要分為了兩大版塊。第一版塊是感悟,感悟同窗情、師長(zhǎng)情和
5、母校情。每個(gè)活動(dòng)的引入我均采取了孩子們司空見慣、耳熟能詳?shù)默F(xiàn)象場(chǎng)景讓孩子們?nèi)セ貞浫ジ形颉=又?,我把課堂完全交給了孩子們,把時(shí)間完全交給了孩子們,孩子們通過傾聽訴說等方式充分感悟了所有的真情,這樣的活動(dòng)形式雖然簡(jiǎn)單,但是都是真情與真情的碰撞。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的理想目標(biāo)是“愛到如此才知深—— 情到深處才知真”,可惜我駕馭課堂能力有限,這樣的境界實(shí)在是可望而不可及!
第二個(gè)版塊的活動(dòng)是讓孩子們小組合作商量用恰當(dāng)?shù)男问奖磉_(dá)對(duì)同窗、師長(zhǎng)的感激之情,如何回報(bào)母校。這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)既是為了讓孩子們宣泄情感,又是孩子們的才藝展示的舞臺(tái),同時(shí)也是孩子們創(chuàng)造力的體現(xiàn)的窗口!可以說這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)體現(xiàn)的也是孩子們的綜
6、合能力!孩子們的展示“恰如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”!
四、活動(dòng)小結(jié)
說是活動(dòng)小結(jié),好像并不太合適,因?yàn)樽詈笾皇恰拔铱谠V我心”。我先給孩子們送去美好的祝愿,其實(shí)這也是每位善良的教師共同的祝福。然后表達(dá)了對(duì)孩子們的依依不舍情,表面看是“獨(dú)角戲”,實(shí)則也是教師對(duì)孩子們依依不舍情的回應(yīng)!“自古多情傷別離”??!
最后懇請(qǐng)各位專家,各位老師不吝賜教,多提寶貴意見!
依依不舍情說課稿2
大家好!我將從教學(xué)設(shè)計(jì)思路、信息技術(shù)與學(xué)科整合的創(chuàng)新點(diǎn)、教學(xué)效果與教學(xué)反思這三個(gè)方面為各位介紹六年級(jí)的品德與社會(huì)課《依依不舍情》。
5月的長(zhǎng)江南岸,碧空如洗,水光瀲滟。朝夕相處6年的孩
7、子即將畢業(yè),笑臉依舊,笑聲依舊,絲絲不舍才下眉頭,縷縷擔(dān)憂頓上心頭。醞釀良久,我決定和孩子傾情演繹《依依不舍情》。
我首先根據(jù)教材和學(xué)情擬定了活動(dòng)目標(biāo)。
“我是你的一個(gè)旅伴,你向我問路,我指向我們倆的方向”。于是,我為孩子們創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)條件,靈活多樣組織孩子們參與活動(dòng)。
一、情感態(tài)度價(jià)值觀:
1、熱愛母校,感激母校,并產(chǎn)生回報(bào)母校的愿望。
2、體諒教師的辛勤勞動(dòng),感激教師的辛勤教育。
3、珍惜同窗情。
4、學(xué)會(huì)感恩。
二、知識(shí)和技能:
用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的“依依不舍情”。
三、過程和方法:
1、進(jìn)一步提高收集資料、篩選資料的
8、能力。
2、學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)思考,并能在短時(shí)間內(nèi)整理思緒,用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的內(nèi)心感受。
3、協(xié)調(diào)合作的能力。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路:
“我是你的一個(gè)旅伴,你向我問路,我指向我們倆的方向”,這是我設(shè)計(jì)活動(dòng)的原則。首先創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松、活潑的情境;其次,從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),激活學(xué)生的思維,引導(dǎo)他們思考,感悟,體驗(yàn),并力圖讓活動(dòng)豐富多彩;第三,活動(dòng)中我和孩子們地位平等,我們是合作者。
1、激活情感。沉浸在畢業(yè)歌憂傷的旋律中,再以觀看集體操的視頻進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備,營(yíng)造不舍的氛圍。
2、感悟深情。演精彩小品,深悟同窗情,對(duì)友話心思;觀師忙碌工作視頻,聽?zhēng)熍錁分v故事,客串記
9、者小采訪,真情故事暖人心;看后勤員工辛勤勞動(dòng)視頻,表感謝之情;隨“小導(dǎo)游”暢游校園,抒留戀之情。此環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生在感悟在表達(dá),學(xué)會(huì)有情即表,有愛即說。
3、感恩回報(bào)。分組討論如何感激同窗和師長(zhǎng),回報(bào)母校,隨后分組匯報(bào)。孩子大多只知索取,這是最好的感恩教育。
4、升華情感。教師配樂朗誦,孩子感受教師似海深情。在《感恩的心》優(yōu)美旋律中結(jié)束活動(dòng)。
五、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的創(chuàng)新點(diǎn):
1、資源整合。
通過多媒體把教材資源和學(xué)生生活進(jìn)行了有效整合,讓孩子真切感受生活,實(shí)踐生活。補(bǔ)充名人尊師的故事,以指導(dǎo)孩子行為,用視頻再現(xiàn)后勤員工勞動(dòng),孩子對(duì)其工作的艱辛一目了然,感激之
10、情油然而生。
2、資源開發(fā)。
利用多媒體創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)氛圍。首先設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng),如配樂朗誦、唱歌、講故事、小組討論。其次巧用音樂打動(dòng)孩子,觸動(dòng)真情之弦,激發(fā)不舍情。《畢業(yè)歌》,創(chuàng)設(shè)情境,渲染氣氛;配樂朗誦,孩子淚流滿面;《感恩的心》,升華情感,永懷感恩。
3、自主發(fā)展。利用信息技術(shù)讓孩子們進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。課前安排孩子準(zhǔn)備“導(dǎo)游活動(dòng)”,讓他們自己取景,做“PPT”,寫導(dǎo)游詞,選小導(dǎo)游。
4、網(wǎng)海拾貝。
利用博客,開展網(wǎng)絡(luò)教研,聽百家之言,采眾家之長(zhǎng),改教學(xué)設(shè)計(jì)。
六、教學(xué)效果與教學(xué)反思:
孩子在活動(dòng)中,深刻感悟了同窗情,師長(zhǎng)情,母校情,并
11、產(chǎn)生了感謝同窗,感謝師長(zhǎng)的真摯情感和回報(bào)母校的切實(shí)愿望,同時(shí)進(jìn)一步提高了傾聽和傾訴的能力。我覺得還應(yīng)該利用信息技術(shù)將課程資源開發(fā)最大化,創(chuàng)更佳學(xué)習(xí)環(huán)境,獲最佳的教學(xué)效果。
師徒是人類古老的共舞舞伴,感謝教學(xué),每天都提供給我重返這古老舞池的機(jī)會(huì)。感謝孩子給我的感動(dòng),感謝這一切美好。
依依不舍情說課稿3
大家好!我將從教學(xué)設(shè)計(jì)思路、信息技術(shù)與學(xué)科整合的創(chuàng)新點(diǎn)、教學(xué)效果與教學(xué)反思這三個(gè)方面為各位介紹六年級(jí)的品德與社會(huì)課《依依不舍情》。
5月的長(zhǎng)江南岸,碧空如洗,水光瀲滟。朝夕相處6年的孩子即將畢業(yè),笑臉依舊,笑聲依舊,絲絲不舍才下眉頭,縷縷擔(dān)憂頓上心頭。醞釀良久,我決定和孩子
12、傾情演繹《依依不舍情》。
我首先根據(jù)教材和學(xué)情擬定了活動(dòng)目標(biāo)。
“我是你的一個(gè)旅伴,你向我問路,我指向我們倆的方向”。于是,我為孩子們創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)條件,靈活多樣組織孩子們參與活動(dòng)
一、情感態(tài)度價(jià)值觀:
1、熱愛母校,感激母校,并產(chǎn)生回報(bào)母校的愿望。
2、體諒教師的辛勤勞動(dòng),感激教師的辛勤教育。
3、珍惜同窗情。
4、學(xué)會(huì)感恩。
二、知識(shí)和技能:
用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的“依依不舍情”。
三、過程和方法:
1、進(jìn)一步提高收集資料、篩選資料的能力。
2、學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)思考,并能在短時(shí)間內(nèi)整理思緒,用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的內(nèi)心感受
13、。
3、協(xié)調(diào)合作的能力。
“我是你的一個(gè)旅伴,你向我問路,我指向我們倆的方向”,這是我設(shè)計(jì)活動(dòng)的原則。首先創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松、活潑的情境;其次,從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),激活學(xué)生的思維,引導(dǎo)他們思考,感悟,體驗(yàn),并力圖讓活動(dòng)豐富多彩;第三,活動(dòng)中我和孩子們地位平等,我們是合作者。
一、激活情感。沉浸在畢業(yè)歌憂傷的旋律中,再以觀看集體操的視頻進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備,營(yíng)造不舍的氛圍。
二、感悟深情。演精彩小品,深悟同窗情,對(duì)友話心思;觀師忙碌工作視頻,聽?zhēng)熍錁分v故事,客串記者小采訪,真情故事暖人心;看后勤員工辛勤勞動(dòng)視頻,表感謝之情;隨“小導(dǎo)游”暢游校園,抒留戀之情。此環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生在感
14、悟在表達(dá),學(xué)會(huì)有情即表,有愛即說。
三、感恩回報(bào)。分組討論如何感激同窗和師長(zhǎng),回報(bào)母校,隨后分組匯報(bào)。孩子大多只知索取,這是最好的感恩教育。
四、升華情感。教師配樂朗誦,孩子感受教師似海深情。在《感恩的心》優(yōu)美旋律中結(jié)束活動(dòng)。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的創(chuàng)新點(diǎn):
一、資源整合。通過多媒體把教材資源和學(xué)生生活進(jìn)行了有效整合,讓孩子真切感受生活,實(shí)踐生活。補(bǔ)充名人尊師的故事,以指導(dǎo)孩子行為,用視頻再現(xiàn)后勤員工勞動(dòng),孩子對(duì)其工作的艱辛一目了然,感激之情油然而生。
二、資源開發(fā)。利用多媒體創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)氛圍。首先設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng),如配樂朗誦、唱歌、講故事、小組討論。其次巧
15、用音樂打動(dòng)孩子,觸動(dòng)真情之弦,激發(fā)不舍情?!懂厴I(yè)歌》,創(chuàng)設(shè)情境,渲染氣氛;配樂朗誦,孩子淚流滿面;〈感恩的心〉,升華情感,永懷感恩。
三、自主發(fā)展。利用信息技術(shù)讓孩子們進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。課前安排孩子準(zhǔn)備“導(dǎo)游活動(dòng)”,讓他們自己取景,做“PPT”,寫導(dǎo)游詞,選小導(dǎo)游。
四、網(wǎng)海拾貝。利用博客,開展網(wǎng)絡(luò)教研,聽百家之言,采眾家之長(zhǎng),改教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)效果與教學(xué)反思:
孩子在活動(dòng)中,深刻感悟了同窗情,師長(zhǎng)情,母校情,并產(chǎn)生了感謝同窗,感謝師長(zhǎng)的真摯情感和回報(bào)母校的切實(shí)愿望,同時(shí)進(jìn)一步提高了傾聽和傾訴的能力。我覺得還應(yīng)該利用信息技術(shù)將課程資源開發(fā)最大化,創(chuàng)更佳學(xué)習(xí)環(huán)境,獲最佳的教學(xué)效果。
師徒是人類古老的共舞舞伴,感謝教學(xué),每天都提供給我重返這古老舞池的機(jī)會(huì)。感謝孩子給我的感動(dòng),感謝這一切美好。