《人教版三年級(jí)上數(shù)學(xué)第9課時(shí)解決問題（2）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級(jí)上數(shù)學(xué)第9課時(shí)解決問題（2）（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù) 2.筆算乘法 第9課時(shí) 解決問題（2） 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第72頁例9。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.掌握三位加三1.掌握“歸總問題”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解決方法，迅速找到中間問題（先求什么）。 2.學(xué)會(huì)列綜合算式解答，初步掌握解題規(guī)律。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重 點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題方法。 難 點(diǎn)：會(huì)畫線段圖，并借助線段圖分析題中數(shù)量關(guān)系；建立解“歸總問題”的一般思路。 【教學(xué)過程】 一、引導(dǎo)課題 上節(jié)課我們研究了兩步計(jì)算的實(shí)際問題，今天我們繼續(xù)研究兩步計(jì)算的實(shí)際問題。 板書課題：解決問題（2） 二、教學(xué)新課 出示例9。 （1）閱讀與理解。

2、 讀題，你從題中獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？要解決什么數(shù)學(xué)問題？ 用什么辦法表達(dá)題意更直觀？（畫圖） 一起畫一畫： (2)分析與解答。 ①觀察圖示，想一想：根據(jù)6元一個(gè)的碗，可以買6個(gè)的這條信息，可以算什么？（小組內(nèi)議一議，全班交流） ②再想：知道了這些錢有多少，再算什么？（全班交流） ③誰能完整地說說這道題的解題思路？先求什么，再求什么？ ④根據(jù)解題思路，嘗試解答例9。（板演齊練） a.分步解答說說你每一步求的是什么。 b.誰是用綜合算式解答的？說說每一步求什么。 （3）回顧與反思。 結(jié)果是否正確需要我們做什么？怎樣驗(yàn)證結(jié)果呢？ 4個(gè)9元的碗和6個(gè)6元的碗，總價(jià)錢一樣。

3、 （4）整理解題思路：回顧本題的分析與解答過程，說一說你是怎樣分析解答的。（參照例9“分析與解答”） 三、鞏固拓展 1.教材第72頁做一做。 （1）嘗試解答。 （2）展示解題過程，說說你的解題思路。 （3）如何檢驗(yàn)結(jié)果是否正確？ （4）綜合算式怎樣列出？每一步求的什么？ 2.練習(xí)十五第12題。 （1）嘗試解答。 （2）同桌交流，說說解題思路。 （3）全班交流。 （4）展示綜合算式解題法，說說算理。 3.練習(xí)十五第13題。 （1）嘗試解答。 （2）展示解法：你先求的是什么問題？再求的是什么？（先求8個(gè)三角形共用多少根小棒，再求用這些小棒可以擺多少個(gè)正方形？） （3）綜合算式怎么列出？說說每一步求什么。 四、課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你又有什么收獲？ 【教學(xué)反思】 進(jìn)一步強(qiáng)化解決問題的三個(gè)環(huán)節(jié)，注重解題思路的展示與表述，這樣才能讓學(xué)生真正地掌握好解題方法。 可修改 歡迎下載 精品 Word