《人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第13課《美麗的冬天》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第13課《美麗的冬天》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第 13 課《美麗的冬天》教案 1 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度 :在各種活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)冬天的美好與樂(lè)趣 ,增強(qiáng)對(duì)冬 天的熱愛(ài)之情。 行為與習(xí)慣 :學(xué)會(huì)從多種途徑了解冬天的基本保健知識(shí) ,增強(qiáng)自我保 健能力。 知識(shí)與技能 :了解 “冰是怎樣來(lái)的 ”的科學(xué)知識(shí) ,鍛煉動(dòng)手能力 , 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的漂亮的冰飾。 過(guò)程與方法 : 以游戲、學(xué)生直接參與的實(shí)驗(yàn)、討論活動(dòng)為主要教學(xué) 形式。 2 學(xué)情分析 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析 ,學(xué)生參加過(guò)冬季的體育鍛煉 , 有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。但冬季活動(dòng)后的生活常識(shí)不夠 , 自我保健意識(shí)不 足。 因此 ,本課針對(duì)上述學(xué)

2、情分析 ,確定的教學(xué)重點(diǎn)是 :結(jié)合恩施的氣候特 點(diǎn)提供兒童活動(dòng)的內(nèi)容和玩法 ,讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂(lè)趣 ,并注意安 全。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索興趣和科學(xué)思維能力。教學(xué)難點(diǎn)是 :讓學(xué)生 知道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí) ,引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要。 在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中 ,教師應(yīng)注意 : 《雪中游戲》是《冰雪世界樂(lè) 趣多》中的第一個(gè)話題 ,目標(biāo)是讓學(xué)生玩冰踏雪 ,積極參加冬季的體育鍛 煉 ,享受冬季生活的快樂(lè)。還要讓學(xué)生了解冬季保健知識(shí) ,關(guān)心自己的身 心健康。玩冰踏雪是多么美好的活動(dòng) ,可是教學(xué)時(shí)往往很難正巧碰到下 雪。教學(xué)設(shè)計(jì)可以針對(duì)孩子對(duì)雪景的向往 ,讓他們通過(guò)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感受

3、 冬天的美。進(jìn)而引導(dǎo)兒童積極參加戶外活動(dòng) ,學(xué)會(huì)自我保健的常識(shí) ,使他 們更加熱愛(ài)生活。 教材只提供了幾幅學(xué)生在雪地里共同做游戲的情景圖。教學(xué)時(shí)可 拓寬思路 ,組織學(xué)生到室外鍛煉 ,做 “跳房子 ”“打毽球 ”等多種學(xué)生喜愛(ài)的 運(yùn)動(dòng) ,讓學(xué)生體驗(yàn)到與同學(xué)、老師在一起的和諧、愉悅 ,培養(yǎng)其與人交 往、主動(dòng)交友的意愿與情感 ,同時(shí)享受了冬季生活的快樂(lè)。教師應(yīng)注意 引導(dǎo)兒童和游戲伙伴之間的相互合作 ,讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂(lè)趣。 要特別注意兒童雪中游戲的安全。本節(jié)課除了讓學(xué)生知道注意冬天防 凍瘡等生活常識(shí)外 ,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要 ,進(jìn)而從小 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和

4、衛(wèi)生習(xí)慣。 《結(jié)冰啦 !》是第四單元《冰雪世界樂(lè)趣多》中的第二個(gè)話題 ,活動(dòng) 目標(biāo)是讓學(xué)生 通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，親歷冬季結(jié)冰的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地制作冰 飾，培養(yǎng)科學(xué)的探索興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。 學(xué)生們喜歡和同伴合作交流，喜歡動(dòng)手的活動(dòng)形式，喜歡在活動(dòng)中展 示自己。做實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式能讓孩子們自主學(xué)習(xí) ，掌握知識(shí)。所以，本節(jié) 課我將嘗試動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生們對(duì)冰的產(chǎn)生、特性有一定 的認(rèn)識(shí)，力求做到活而不亂、層次分明。同時(shí)通過(guò)展示圖片資料 ，讓地處 南方？的孩子能欣賞到冰柱、冰雕、冰封黃河等壯觀景象 ，感受到大自然 的神奇，培養(yǎng)他們的探索興趣和科學(xué)思維能力。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)

5、重點(diǎn) 結(jié)合恩施的氣候特點(diǎn)提供兒童活動(dòng)的內(nèi)容和玩法，讓他們體驗(yàn)到合 作游戲的樂(lè)趣，并注意安全。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索興趣和科學(xué)思維能 力。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生知道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的 重要。4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】活動(dòng)一：情景體驗(yàn)，跳雪花舞 1 .師:同學(xué)們，我們一起猜個(gè)謎語(yǔ)吧。聽(tīng)好了 ：白色花，無(wú)人栽,一夜北 風(fēng)遍地開(kāi)。無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉，不知是誰(shuí)送花來(lái)。這是什么花 ？ 2 .師（出示仿造雪花飾品）:猜對(duì)了。雪花是冬天帶給 娥們的一份禮 物。多有趣的雪花呀。雪花，雪花，你有幾個(gè)花瓣？我用手心接住你，讓我 數(shù)數(shù)看，一，

6、二，三，四，五，六。咦？剛數(shù)完，雪花不見(jiàn)了，只留下 個(gè)圓 圓亮亮的小水點(diǎn)。（課件播放：北風(fēng)呼呼的聲音，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的動(dòng) 畫。） 3 .師:你見(jiàn)了這么美的雪景，心情怎么樣呀？ （學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到雪景后的心情。） 4 .師:看你們說(shuō)著說(shuō)著就笑了，多么快樂(lè)的回憶呀。冬天真好玩。 5 .師:同學(xué)們說(shuō)得很好，讓我們一起用歡快的情緒歌唱雪花吧！唱起來(lái), 跳起來(lái)!（播放課件，師生起舞歌唱。） 【設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)孩子對(duì)雪景的向往，讓他們通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感受冬 天的美。】 第2 / 4頁(yè) 活動(dòng)2【導(dǎo)入】回歸生活，出謀劃策 1 .師:你們這么喜歡下雪，可是武漢今年的第一場(chǎng)雪還沒(méi)來(lái)到。真讓 我們掃興。

7、不過(guò)，冬天北風(fēng)呼呼地吹，吹得我們很冷，是不是？ 2 .師:這么冷，那就不要出被窩了，行不行呢？ 師:那怎么辦？想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？同桌之間說(shuō)一說(shuō)。 （同桌同學(xué)討論后集體交流） 3 .師:在學(xué)校里，有什么辦法讓我們?nèi)∨? 師:是呀，你們一口氣說(shuō)了這么多冬日游戲，這些都是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里 最好的——取暖方法。 【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生走向他們自己真實(shí)的生活世界，體驗(yàn) 真實(shí)的情感?！? 活動(dòng)3【活動(dòng)】前往操場(chǎng)，做冬日游戲 師生邊念兒歌邊排隊(duì)：（師）打起小鼓，（生）咚咚咚咚咚咚 （師）吹起小號(hào)，（生）嗒嗒嗒嗒嗒嗒 （師）扛起木槍，（生）1、2、1、2、1、2 （師生合

8、）我是小兵，遵守紀(jì)律站好。 師生來(lái)到風(fēng)雨操場(chǎng)，學(xué)生自由組合，開(kāi)始游戲（跳繩、跳橡皮筋、跳房 子、打建球、丟沙包等）。 （活動(dòng)提示：游戲中，有學(xué)生開(kāi)始脫衣服；有學(xué)生因大聲喊叫，開(kāi)始咳嗽； 還有學(xué)生表示口渴想上樓喝水。這樣的學(xué)生多起來(lái)時(shí) ，教師可以宣布集 合上樓。） 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生積極參加戶外活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)到合作游戲的 樂(lè)趣?！?活動(dòng)四：回到教室，自由談話 1 .師:冬天里，大家玩得多愉快??！有的跳躍，有的打球，有的踢建子。 運(yùn)動(dòng)過(guò)后，你們現(xiàn)在暖和了嗎？ （學(xué)生說(shuō)自己的感受。） 2 .師:運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得熱時(shí)，有的同學(xué)會(huì)馬上脫去外套，這樣做對(duì)不對(duì)？是誰(shuí) 告訴你的？、 師:你知道了運(yùn)動(dòng)后的保健方法，就不會(huì)輕易生病了。 3 .師:覺(jué)得熱了，流汗了，怎么辦呢？ 第3 / 4頁(yè) 4 .師:剛才有個(gè)同學(xué)大聲喊叫，后來(lái)就開(kāi)始咳嗽了。能幫幫他嗎？ 師:運(yùn)動(dòng)時(shí)感到口渴了，可以喝溫開(kāi)水，小口小口地喝。排隊(duì)去打水吧 喝多少打多少。 （學(xué)生稍作休息。） 小結(jié):孩子們，在冬天里我們只有好好地保護(hù)自己，才能安全健康地度 過(guò)快樂(lè)的冬天。 【設(shè)計(jì)意圖：在與教師和同學(xué)的交流中，學(xué)會(huì)自我保健的常識(shí)，使他們 更加熱愛(ài)生活?！? 3 / 4