《新人教版四年級數(shù)學上冊《數(shù)學廣角優(yōu)化》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新人教版四年級數(shù)學上冊《數(shù)學廣角優(yōu)化》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《數(shù)學廣角一一優(yōu)化》教學設計 教學目標： 1 、知識目標 （ 1 ）使學生通過簡單的實例，初步體會運籌思想在解決實際問題中 的應用。 （ 2 ）使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu) 方案的意識。 2、能力目標 （ 1 ）使學生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意 識，提高學生解決問題的能力。 （ 2 ）使學生在自主探索、合作交流中積累從事數(shù)學活動的經(jīng)驗，逐 漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。 3、情感目標 使學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用， 嘗試用數(shù)學的方法解決 生活中的簡單問題。 教學重點： 體會優(yōu)化的思想。 教學難點： 尋找解

2、決問題最優(yōu)方案，提高學生解決問題的能力。 教學準備 : （ 1 ）多媒體課件，例 1 的工序卡片。 （ 2 ） 6 個大小相同的圖片 教學過程 : （1） 、激趣導入 . 師：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，大家來聽一聽，聽? 后并告訴老師，這首歌告訴我們要干什么。 師:聽了這首歌大家都認識到了時間的重要性。在日常生活和學習中 我們也要合理安排時間 ,節(jié)約時間?，F(xiàn)在我給大家?guī)硪粋€小問題 ,請同學 來回答一下。 師提問： 煮熟一個雞蛋要用 5分鐘， 煮熟 3個雞蛋最快要用多長時間？ 揭示課題 : 師 :能同時進行的事情 ,我們就可以同時進行，這樣就可以節(jié)約很多時

3、 間 ,提高效率。這節(jié)課我們就一起來學習 數(shù)學廣角《優(yōu)化》 。 （板書課題） （2） 、引導探索 ,學習新知。 師：今天，小明家來客人了，我們一起來看看發(fā)生了什么？ 1 、課件出示例 1 主題圖。 從圖上你了解到了什么？誰來說給大家聽一聽。 2、師：想一想，你平時沏茶的時候都需要做哪些事呢？ 3、我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時間？課件 出示（指名回答）觀察每一道工序，你發(fā)現(xiàn)了什么？或者想說什么？（有 些事情可以同時做） 燒水： 8 分鐘 洗水壺： 1 分鐘 洗茶杯： 2 分鐘 接水： 1 分鐘 找茶葉： 1 分鐘 沏茶： 1 分鐘 4、小明需要做這么多

4、事，你幫小明想一想，他應該先做什么？再做 什么？ 5、怎樣才能讓客人盡快喝上茶？（小組合作，把燒水的過程圖擺出 來） 小組合作要求： ①分工：一人操作，一人記錄，一人算時間，一人匯報。 ②用準備好的工序圖片擺一擺，然后，算一算你們安排的方法需要 多長時間？ ③把整個過程表示出來，要讓人清楚地看出每個工序用了多少時間， 以及整個過程一共用了多少時間。 6、合作交流，探究方法。 (1)師生交流，展示和匯報設計成果 設計方案一： 洗水壺1分鐘二^＞接水1分鐘=^＞燒水8分鐘=＞洗茶杯2分鐘 找茶葉1分鐘沏茶1分鐘 1 + 1+8+2+1 + 1 = 14 (分鐘) 設計

5、方案二： 洗水壺1分鐘 接水1分鐘 水8分鐘 沏茶1分鐘 洗茶杯2分鐘 同時 找茶葉1分鐘 1 + 1+8+1 = 11 (分鐘) 其它設計方案…… (2)學生比較，選擇自己認為最合理的安排方法。指名一生在黑板 上拿工序圖片擺一擺。 從沏茶問題中你能得到什么啟示？(能同時做的事情盡量同時做這樣 才能節(jié)省時間。) (3)活動小結： 通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)在做一些事情時，能同時做的事越多所用 ,優(yōu)化問題要求選擇好 像這樣的問題，都叫“優(yōu)化問題” 的解決方法。 師： 我們再來看一個小情景： 小紅今天感冒了， 她要趕快吃完藥進行 休息。如果你是小紅的好朋友，你該怎樣幫助她呢？ 7、課堂小結 從這些問題你得到了什么啟示？ 這就是我們今天學習數(shù)學廣角的內(nèi)容“優(yōu)化” ，通過今天的學習告訴 我們合理安排可以節(jié)約時間，提高效率。 （四） 、發(fā)散提高，拓展延伸。 在我們的身邊，在我們的周圍，許多事情都可以通過“合理安排”找 到最有效的方法， 請同學們仔細想一想， 在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些事情 可以通過合理安排，達到節(jié)約時間的呢？ 板書： 《優(yōu)化》 合理安排時間 1 .先觀察做事情的順序。 2 .再考慮哪些事情可以同時做。 3 .然后寫出做事情的順序。 4 .最后計算出所需時間。 5 6 4