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1、二年級綜合實踐活動教案 二年級綜合實踐活動教案 1、搞好個人衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)： 1、教育學(xué)生懂得個人衛(wèi)生對身體健康的好處。 2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點：人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣? 教學(xué)難點：人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣? 教學(xué)輔助：多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計： 一、談話導(dǎo)入。 提問：你們知道理發(fā)間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服? 二、探究新知。 1、人為什么要洗頭? 2、學(xué)生回答。 因為人的頭發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進頭發(fā)健康的生長。否則在細菌的作用

2、下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會發(fā)炎，有時還會引起頭癬。 3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢? ⑴洗澡是個人衛(wèi)生不可缺少的一項重要內(nèi)容。 洗澡能將衰老的細胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。 ⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴張，促進血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。 (3)換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi) 生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉

3、等通透性、 吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。 不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要 換洗一次，冬天可每周換洗一次。 ⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。 4、那多長時間理發(fā)呢? 做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)

4、頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。 三、課堂總結(jié)。 作為一名小學(xué)生搞好個人衛(wèi)生是非常必要的，個人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進身體健康的成長。 板書設(shè)計： 搞好個人衛(wèi)生 促進身體健康預(yù)防疾病使人儀表美 2、打電話 一、激發(fā)興趣，引入正題 教師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。 (十幾位小朋友舉起了手) 教師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。 [教師在課堂上的角色發(fā)生了變化，由傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，由"居高臨下型"轉(zhuǎn)

5、變?yōu)?quot;平等的合作型"。教師的切入及時、準確，啟發(fā)得力，確實調(diào)動了學(xué)生學(xué)打電話的積極性，所以小學(xué)生躍躍欲試，紛紛舉手發(fā)言?？梢?，興趣已被激發(fā)，思維更加活躍。如果教師只是按圖索驥，看圖說話，那么學(xué)生的思維就要被限制，就不能充分體現(xiàn)雙方面的互動性。教師應(yīng)即時表揚踴躍舉手發(fā)言的學(xué)生。這對被賞識的孩子是一個極大的激勵，自尊心、上進心就能更好地發(fā)揮。] 二、初步了解打電話的知識 教師：請王淳小朋友先講。 學(xué)生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說："媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎?"媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話

6、聲，"你是淳淳嗎?"我高興地說："是我。""你要好好學(xué)習(xí)，取得好成績，過年我就獎勵你。"我說："我記住了。" 教師：誰還能說一說? 學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話。 學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒："喂，你是秀麗嗎?請你有時間到我家來玩吧！"小姨說："姐姐，下星期天，我一定去。再見！""再見！" (踴躍發(fā)言的一個接著一個…) 教師：剛才，小朋友們

7、說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認真聽講。 [學(xué)生的介紹能夠說明通話的過程，較好。即使有個別學(xué)生的某個詞"不規(guī)范"或"有毛病"，也不用批評，允許他重新?lián)Q個詞再說一遍。但他們介紹過程中，沒有說出開頭問好，結(jié)束再見等禮貌用語。由于教師已經(jīng)較好地創(chuàng)設(shè)了這樣的教學(xué)情境，課堂氣氛也較為融洽，因此，學(xué)生參與的熱情普遍高漲，教師在一邊的聽與指導(dǎo)，尤其顯得重要。這里教師的聽與指導(dǎo)，是教師搜集學(xué)生交流的信息，并根據(jù)學(xué)生的交流進行不斷轉(zhuǎn)換、反饋的過程，對教師的素質(zhì)有了更高的要求。這就是讓位，這便形成了師生"學(xué)習(xí)的共同體"。] 三、創(chuàng)設(shè)情景，

8、讓學(xué)生嘗試打電話的樂趣 教師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢?因為今天是小亮的生日，你要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見。 小朋友，打電話時注意的問題，記住了嗎? 學(xué)生：(齊)記住了。 教師：好，下面我們來玩打電話的游戲。 [教師適時強調(diào)打電話的要求和注意的問題。原來那種教師強調(diào)'，注意聽"的呆板模式，被教師的適時點撥、指導(dǎo)取代。這就是注重了學(xué)生學(xué)

9、習(xí)的親身體驗和實踐。學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化。但對教師的要求可更高了。口語交際的習(xí)慣養(yǎng)成不是一朝一夕的事，教師對學(xué)生的這種訓(xùn)練要持之以恒，堅持下去。這樣就能養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。] 四、模擬表演，嘗試成功的喜悅 教師：小朋友們請觀看王淳和王健的表演。 (王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友) 學(xué)生：王健拿起話筒用手比劃一下，表示撥通了電話。 "喂，你好！我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進步！" "謝謝你！" "再見！" "再見！" (教室里響起了掌聲。頓時，教室里熱鬧非凡)

10、 "喂，你是小亮嗎?" "我就是。" "今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀！" "謝謝！" "不客氣！" "再見！" "再見！" (參加表演的一對接一對，小朋友們真正陶醉了?？墒峭醪试菩∨笥咽冀K未敢向前參與，在老師的示意和鼓勵下，王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫，心情有些緊張，經(jīng)老師的一再鼓勵，她才大膽地與好朋友小亮通了電話。全體師生為她鼓掌，加油。) (課后，小朋友們深有體會地說："老師，

11、這節(jié)課，我玩得真開心哪！") 3、《拜訪鄰居》活動教案 一、活動目標(biāo)： 1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。 2、使學(xué)生認識到鄰居的重要性，知道"遠親不如近鄰"的道理。 3、能跟鄰居和睦相處，對鄰居有禮貌。能幫助鄰居做力所能及的事。 二、活動過程： (一)小品引入： 1、小品表演：深夜，爺爺生病了，子女們都不再身邊，奶奶急得團團轉(zhuǎn)。趕緊打電話給我的爸爸媽媽，爸爸媽媽聽了趕緊王奶奶家趕，可是路比較遠，爸爸媽媽要乘車，需要一小時。奶奶看爺爺病情越來越嚴重，心想拖下去不是辦法，于是敲開了鄰居的門。鄰居一聽，趕緊叫了救護車，又叫了幾個別的鄰居，把爺爺背下了樓。

12、有一個鄰居跟著救護車到了醫(yī)院，陪著奶奶在醫(yī)院里辦了各種手續(xù)，又安慰奶奶。等爸爸媽媽趕到的時候，爺爺?shù)牟∏橐呀?jīng)得到了控制。 2、討論：看了這個小品，你有什么想說的嗎? 3、小結(jié)：是啊，緊要關(guān)頭，還是鄰居好。中國有句老話："遠親不如近鄰"就說出了這個道理。你能說說發(fā)生在你家和鄰居間互相幫助的事嗎?(生說) (二)說說鄰居。 1、剛才好多小朋友都說了鄰居的事，老師知道，你們肯定互相了解得比較多。但是，也有許多小朋友不知道自己的鄰居是干什么的，也不知道他家有幾口人，連最基本的情況都不了解，平時也從不串門?，F(xiàn)在我想請小朋友說說看，你對鄰居了解多少。 2、說說鄰居。 3、表

13、揚做得較好的小朋友。 (三)討論鄰居間應(yīng)該怎么做。 1、小朋友，你認為鄰居之間應(yīng)該怎樣相處呢? 2、看小品表演。 小明早上上學(xué)去，出了家門，碰到了鄰居叔叔正要去上班，小明連忙說："叔叔早！"叔叔問小明："小明，你去上學(xué)嗎?我上班要經(jīng)過你們的學(xué)校，你坐我的自行車去吧！"小明高興地說："謝謝叔叔！"放學(xué)了，小明回到家，爸爸媽媽都不在，忽然下起了雨，鄰居家的衣服還晾在院子里的曬衣竿上，小明連忙跑下去幫鄰居收衣服。等叔叔阿姨下班回來，再把衣服還給他們。 星期天到了，叔叔邀請小明到他家玩。小明很高興，他一進門就跟鄰居的小弟弟玩了起來，

14、聲音吵得要命。叔叔皺了皺眉頭，但沒說什么。 3、看完小品討論：剛才小明哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，哪些地方做得不夠好? 4、你認為鄰居之間怎樣相處呢?(自由發(fā)表意見) (四)布置實踐任務(wù)。 1、這一次的活動，就是拜訪鄰居。出示板書：拜訪鄰居 2、什么叫"拜訪"? 3、怎樣去"拜訪"?討論后板書：有禮貌 說話要得體 第一次可叫父母陪同前往 4、拜訪時了解些什么?討論后板書：家庭成員 大概年齡 工作情況 有什么愛好 生活習(xí)慣 5、設(shè)計表格 請同學(xué)們自己設(shè)計一下表格，整理一下拜訪思路。 參考表格： 鄰居鄰居(1)鄰居(2) 鄰居的家庭成員男主人： 女主人： 小主人： 其他：男主人： 女主人： 小主人： 其他： 鄰居的大概年齡男主人： 女主人： 小主人： 其他：男主人： 女主人： 小主人： 其他： 鄰居的工作情況男主人： 女主人： 小主人： 其他：男主人： 女主人： 小主人： 其他： 鄰居有什么愛好男主人： 女主人： 小主人： 其他：男主人： 女主人： 小主人： 其他： 鄰居的生活習(xí)慣 為鄰居做件事 MSN空間完美搬家到新浪博客！ 8 / 8文檔可自由編輯打印