《北師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí)下課啦》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《北師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí)下課啦（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二單元 比較 第2課時(shí) 下課啦 【教學(xué)內(nèi)容】 下課啦（比高矮、長(zhǎng)短） 【教學(xué)目標(biāo)】 、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)觀察，懂得比較垂直（水平）擺放的物體長(zhǎng)度叫高矮（長(zhǎng)短），初步感知物體有高有矮（有長(zhǎng)有短）。 2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生探索操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較物體的高矮與長(zhǎng)短。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生操作能力，觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 高矮、長(zhǎng)短的概念。 【教學(xué)難點(diǎn)】 高矮、長(zhǎng)短的比較方法。 【教具準(zhǔn)備】 課件、幾根長(zhǎng)短不同的尺子。 【教學(xué)過(guò)程】 一、情景引入 師:在我們班選一個(gè)個(gè)子最高的同學(xué)和老師比比,誰(shuí)

2、高? 師生活動(dòng)。 師:你們發(fā)現(xiàn)了什么? 生:老師高。 師:對(duì)!現(xiàn)在比,老師高,你們矮,等你們長(zhǎng)大了以后,我相信許多同學(xué)會(huì)比老師高?？墒抢蠋熛雴?wèn)問(wèn),這個(gè)同學(xué)的高矮沒(méi)有變化,怎么一會(huì)兒說(shuō)他高,一會(huì)兒又說(shuō)他矮了呢? 生:因?yàn)楸鹊娜瞬灰粯影?跟我們比,他是最高的,跟老師比他就不是最高的。 師:是啊,高矮是相對(duì)的,不是絕對(duì)的高或絕對(duì)的矮,關(guān)鍵是看跟誰(shuí)比。 二、探索新知 、學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)一說(shuō)為什么？ （）、你知道怎樣比較物體的高矮嗎？以你身邊熟悉的物體為例，探究出方法來(lái)。 （2）匯報(bào)交流。 （3）強(qiáng)調(diào)：比兩個(gè)人的高矮時(shí)，一定要站在同一條水平線(xiàn)上，不能踮腳跟。 2、那么，要是需要

3、給學(xué)生甲乙丙丁四人比高矮，又該用什么方法呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真討論，并進(jìn)行實(shí)際論證。 （）學(xué)生匯報(bào)后給予肯定，并選擇最正確方案。 （2）學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估計(jì)、猜測(cè)，然后答復(fù)。 （3）學(xué)生判斷，并說(shuō)明理由。 學(xué)生分組活動(dòng)，經(jīng)歷有猜測(cè)動(dòng)手驗(yàn)證的過(guò)程，探究比較物體、人之間誰(shuí)高誰(shuí)矮的方法。 學(xué)生分小組匯報(bào)交流。 學(xué)生展開(kāi)熱烈的討論，并進(jìn)行認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)操作，總結(jié)出比較多個(gè)人高矮的方法。 我們可以用剛剛總結(jié)出的比高矮的方法來(lái)比一比物體的長(zhǎng)短嗎？學(xué)生猜測(cè)并討論。 拿出學(xué)具（兩根繩子）比一比，并說(shuō)一說(shuō)怎樣比他們的長(zhǎng)度。 學(xué)生活動(dòng)，比繩長(zhǎng)，并總結(jié)方法。學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正。 （強(qiáng)調(diào)：一定

4、要把兩根繩子的一端對(duì)齊并拉直，在比另一端。） 3、 穩(wěn)固練習(xí) （完成課本p2“練一練”第 、2、3、4題） 4、 小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),老師發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)很棒,能自己發(fā)現(xiàn)比較高矮、長(zhǎng)短時(shí),要先對(duì)齊或拉直,還知道高矮、長(zhǎng)短是相對(duì)的,關(guān)鍵看跟誰(shuí)比,以后留心觀察,相信你們的發(fā)現(xiàn)會(huì)更多。 【教學(xué)反思】 . 利用學(xué)生非常熟悉的情境和物品,及已有的經(jīng)驗(yàn)引入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,使學(xué)生更深刻地感受到生活中處處有數(shù)學(xué),啟迪學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活。 2. 通過(guò)觀察現(xiàn)實(shí)生活中的情境,培養(yǎng)學(xué)生多角度、多方面觀察思考的能力,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。初步了解比較的方法是本節(jié)課的目標(biāo)之一,也是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想方法。 可修改 歡迎下載 精品 Word