《北師大版一年級上數(shù)學(xué)第2課時(shí)數(shù)與代數(shù)——數(shù)的運(yùn)算》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版一年級上數(shù)學(xué)第2課時(shí)數(shù)與代數(shù)——數(shù)的運(yùn)算（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 總復(fù)習(xí) 第2課時(shí) 數(shù)與代數(shù)——數(shù)的運(yùn)算 【教學(xué)內(nèi)容】 數(shù)與代數(shù)——數(shù)的運(yùn)算 【教學(xué)目標(biāo)】.在具體情境和活動中,深入體會加減法的含義。 2.能正確熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加減法,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。 3.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):在對實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)量分析的基礎(chǔ)上,選用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法計(jì)算。 難點(diǎn):能正確熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加減法,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件。 【教學(xué)過程】 一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們,上一節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)了“數(shù)的認(rèn)識”,在認(rèn)識了數(shù)之后,我們要進(jìn)行的是“數(shù)的運(yùn)算”。想一想:在“數(shù)的運(yùn)算”這一小板塊我

2、們應(yīng)該掌握什么呢? 會計(jì)算20以內(nèi)的加減法。 知道求“一共有多少”用加法計(jì)算,求“還剩多少”用減法計(jì)算。 在計(jì)算加減法的時(shí)候,我們可以數(shù)數(shù),加幾就往后接著數(shù)幾個(gè),減幾就是倒著往前數(shù)幾個(gè)。 在計(jì)算加減法的時(shí)候,可以借助計(jì)數(shù)器撥珠計(jì)算,也可以用小棒數(shù)數(shù)算。 在數(shù)小棒的時(shí)候,夠0根就捆成捆,所以計(jì)算加法的時(shí)候常采用“湊十法”。 …… 下面我們就來練一練,看看到底掌握了沒有,有信心嗎? 設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)“數(shù)的運(yùn)算”涉及的知識點(diǎn),從思想上提起重視,同時(shí)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,防止學(xué)習(xí)的盲目性。 二、探究新知 . 計(jì)算方法。 說說你是怎么計(jì)算“8+6”的? 想8加2可以湊成

3、0,6里面拿出了2,還剩4沒有加,所以0加4等于4。 6加4可以湊成0,0再加8里面剩下的4,等于4。 可以擺小棒,先擺8根,再擺6根,從6根里面拿出2根和8根湊成0根,捆成捆,再加剩下的4根就是4根。 可以用計(jì)數(shù)器撥珠計(jì)算,先在個(gè)位上撥8個(gè)珠子,再加2個(gè)珠子湊成0,并向十位進(jìn)一,也就是在十位上撥個(gè)珠子,個(gè)位上還要撥4個(gè)珠子,表示4。 還可以數(shù)數(shù),8+6就是從8接著往后數(shù)6個(gè)數(shù),是4。 現(xiàn)在我們就來比一比(課件出示:教材第94頁第4題),看誰做得又對又好。 學(xué)生完成后,以“開火車”的形式訂正交流。 設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算的方法,再加以有針對性的穩(wěn)固訓(xùn)練,有助于進(jìn)一步提高學(xué)生的

4、計(jì)算能力。 2. 解決問題。 同學(xué)們,我們的學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,是為了幫我們解決生活中的問題。學(xué)完加減法的計(jì)算就能幫我們解決一些小問題了,隨著學(xué)習(xí)的深入才能更進(jìn)一步解決生活中的問題?，F(xiàn)在我們就來試一試吧。(課件出示:教材第94頁第5題) 根據(jù)你得到的信息,可以提出什么問題? 一共得了多少顆☆? 哪一學(xué)科得的☆多?多幾顆? 問題提出來了,誰能用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決呢? 7+9=6 一共得了6顆☆。 97=2　語文作業(yè)得的☆多,多2顆。 三、課堂小結(jié) 數(shù)的運(yùn)算”是我們數(shù)學(xué)課的主角,是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn),包括了數(shù)的計(jì)算和應(yīng)用計(jì)算解決問題,只有學(xué)好了這個(gè)重要的知識點(diǎn),才是真正地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),今后要不斷地努力,爭取更好。 【板書設(shè)計(jì)】 數(shù) 的 運(yùn) 算 【教學(xué)反思】 復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)不同學(xué)生的需求,多安排一些練習(xí)題。一般的學(xué)生要保證基本要求,做一些基本形式的練習(xí),而優(yōu)秀的學(xué)生可以增加一些富有思考性的練習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,教師應(yīng)有針對性的輔導(dǎo),從而使所有的學(xué)生都能在復(fù)習(xí)的過程中有所提高。 可修改 歡迎下載 精品 Word