《四川省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekendpart1教案人教新目標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekendpart1教案人教新目標(biāo)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四川省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)英語下冊 Unit 12 What did you do last weekend parti 教案 人教新目標(biāo)版 學(xué) 校 理務(wù)關(guān) 年 級(jí) 七年級(jí) 教 師 課 題 Unit12-1 日 期 備課項(xiàng)目 序 號(hào) 分 值 首備區(qū)域 復(fù)備區(qū)域 備課標(biāo)與 教材 （10 分） 1 4 分 分析結(jié)合課標(biāo)與教材的聯(lián)系，突出課標(biāo)的實(shí)際性課時(shí)教 學(xué)。 一,語言技能！ 1. Listening:聽lb, 2a,2b聽力內(nèi)容+重點(diǎn)學(xué)習(xí) 語言材料為基點(diǎn)，突出理解運(yùn)用 1）詞匯和詞組 Camp lake beach badtnint

2、on sheep as natural butterfly visitor tired stay stay up late go boating go to the beach play badminton feed cows 2）句型： What did you do last 妒^蛔虱J I went 1c the beach . He did his homework. tmfWVWtmfWWtFRmfWt They played badnuiKorL 根據(jù)課標(biāo)語言要求和語言信息完成課時(shí)教學(xué)， 突出學(xué)生 的語言交際。， 2、Speaking: 結(jié)合 1a 1b 1c,

3、2a ,2b ,2c,2d 語言內(nèi)容和課時(shí)要求，完成過去時(shí)的表達(dá) 二、語百知識(shí) （一）1）詞匯和詞組： Camp lake beach badminton sheep as natural butterfly visitor tired stay stay up late go boating go to the beach play badminton feed cows 2）句型：掌握句型： .What did you do last weekend ? I went to the beach.. He did his homework . They played bad

4、minton. 3）運(yùn)用上面的詞匯、 句型，，完成個(gè)體性，小組性語言描 述 Conversation practice 綜合練習(xí)。 利用音節(jié)記憶 單詞 重復(fù)的練習(xí)鞏 固知識(shí) i （二）語法： 過去時(shí)的運(yùn)用 2 3 分 分析語言知識(shí)、語言技能訓(xùn)練的呈現(xiàn)方式。 1、通過學(xué)習(xí)本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)系 統(tǒng)的運(yùn)用能力和靈活運(yùn)用能力 2、通過,1 a,1b1c 聽力提取信息，過去時(shí)的表達(dá) 1）詞匯和詞組： Camp lake beach badminton sheep as natural butterfly visitor tired st

5、ay stay up late go boating go to the beach play badminton feed cows 2）句型：掌握句型： What did you do last weekend ? I went to the beach.. He did his homework . They played badminton. 3、通過學(xué)習(xí)語法——Make Conversations--- 語 言訓(xùn)練設(shè)計(jì)----課堂綜合訓(xùn)練，練習(xí)句型 熟練運(yùn)用本課 時(shí)的重點(diǎn)句式 3 3 分 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) What did you do last weeken

6、d? I did my homework. 的用法 注意句型的否定和一般問句。 在句型訓(xùn)練中 理解和運(yùn)用課 時(shí)知識(shí)，把重難 點(diǎn)消化與語言 的運(yùn)用中 備學(xué)情 （15 分） 1 5 分 學(xué)生已具備了過去時(shí)的基本用法這就為本單元的學(xué)習(xí) 奠定了基礎(chǔ) 2 5 分 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣： 1、運(yùn)用學(xué)生熟悉事情為話題展開談?wù)?，提高他們的興 趣和積極性。 2、適當(dāng)借助學(xué)生實(shí)際，來進(jìn)一步的組織語言材料，導(dǎo) 入教學(xué)內(nèi)容，注重小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)好導(dǎo)演 3、充實(shí)相關(guān)的本課時(shí)語言內(nèi)容，訓(xùn)練起來簡單輕松， 。 3 5 分 學(xué)生的差異性：七年級(jí)學(xué)生開始出現(xiàn)差距，學(xué)困生的數(shù) 量在增加，

7、他們在學(xué)習(xí)英語的過程中說有問題，參與小 組活動(dòng)有難度。他們既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他 人的肯定。 1.突出對(duì)學(xué)困 生的課時(shí)檢查 2、采用小組合 作的形式 備教學(xué)目 標(biāo) （15 分） 1 5 分 知識(shí)與技能目標(biāo)（分層）：A層學(xué)生能聽懂，并能脫離課 本流利的對(duì)話，B層能聽懂并準(zhǔn)確的對(duì)話， C層學(xué)生能 基本聽懂并看著材料對(duì)話。 1、爭取整體 效果， 2、.突出學(xué)困 生在課堂 上多說 2 5 分 過程與方法目標(biāo)：通過利用教學(xué)圖片展開課堂 pair work,在交際中進(jìn)行語言掌握和課時(shí)知識(shí)深化活動(dòng)，進(jìn) 強(qiáng)化集體合作  而培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力

8、 3 5 分 因?yàn)楸颈菊n時(shí)主要的就是對(duì)學(xué)生生活化語言訓(xùn)練， 通過 各種形式的語言實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極參加小組的語 言表述，結(jié)合自己的愛好，開展語言交流。 激發(fā)積極主動(dòng) 性，激勵(lì)自覺和 合作探究意識(shí)， 備教學(xué)方 法與媒體 1 5 分 采用分組導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)策略，教學(xué)圖片等來展 開課 堂 Pairwork 問答式或 groupwork 討論式進(jìn) 行口語交際活 把課件與教學(xué) 內(nèi)容綜合運(yùn)用 （15 分） 2 10 分 動(dòng)， 1、大量使用人物及實(shí)物圖片資料；開展小組活動(dòng) 2、對(duì)于部分學(xué)生用好課間，突出引導(dǎo)和輔助功能 3、積極開展段落性語言訓(xùn)練。 1 5

9、 分 Step 1課前表演，注重糾錯(cuò)和評(píng)價(jià) 步驟：1 . 三組學(xué)生展示。 教學(xué)流程 2 10 分 2 .評(píng)價(jià)得分。 Step 2 Leading in （35 分） 3 5分 Step 3 presentation 單詞學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)67,68頁的單詞和1a的短語 利用多媒體課 4 5 分 Step 4 . listening 1b :2a 2b 1. listen and write 件來展開本課 時(shí)的教學(xué) 5 10 分 2. 2a 2b Listen ,and underline the words and write. Step 5 J Paiiwork 2c Student A asks questions with who^what or where and Student B answers. Step 6 Grammar Focus 2 Role-play the conversation Listenjead and try to retell Step 7 Homework 1寫，記，讀，背單詞。 2熟讀課文和聽力. 3用課文的知語造句。 組內(nèi)小結(jié) 3