《北師大版二年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí)秋游》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版二年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí)秋游（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一單元 加與減 第2課時(shí) 秋游 教學(xué)內(nèi)容： 教材第4、5頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 、通過(guò)選擇適宜的信息解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)習(xí)連減計(jì)算的過(guò)程。 2、能用自己的方法正確地進(jìn)行00以內(nèi)數(shù)的連減計(jì)算。 3、培養(yǎng)學(xué)生選擇信息、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握豎式計(jì)算的連減的方法，能正確進(jìn)行00以內(nèi)數(shù)的連減計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備與方法： 課件。自主學(xué)習(xí)、合作探究 教學(xué)過(guò)程： 一、問(wèn)題情境 師：秋天到了，正是出游的好時(shí)節(jié)。同學(xué)們喜歡秋游嗎？ 課件出示：教材第4頁(yè)情境圖 師：從秋游圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信

2、息？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： 這條船可以坐90人。 有兩隊(duì)，一隊(duì)有45人，二隊(duì)有25人。 師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得很準(zhǔn)確。你想到了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生 ：一共有多少人呢？ 生 2：這條船能坐得下這些人嗎？ 生 3：船上還有空座位嗎？ ?? 二、自主探究 、乘船問(wèn)題。 師：是啊，兩隊(duì)都上船后，船上還有多少個(gè)空座位呢？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？ 學(xué)生嘗試自己解答，教師巡視，了解不用的算法。 請(qǐng)不同算法的學(xué)生到黑板板書(shū)，并說(shuō)明理由。 2、乘車問(wèn)題。 師：同學(xué)們之前的表現(xiàn)非常棒！解決了乘船時(shí)的問(wèn)題。如今啊，同學(xué)們的秋游就要結(jié)束了，要乘車返

3、回學(xué)校。 課件出示：教材第 4 頁(yè)情境圖。 師：根據(jù)圖中給出的數(shù)學(xué)信息你能計(jì)算出第 3 輛車上有多少人嗎？自己試一試，然后在小組內(nèi)交流。 學(xué)生嘗試解答后小組內(nèi)交流解法，教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。 組織交流，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用豎式計(jì)算的寫(xiě)法。 三、總結(jié)提升。 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 練習(xí)設(shè)計(jì)：教材第 5 頁(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 秋　　游 904525=20(個(gè))　　　　　　902545=20(個(gè)) 教學(xué)反思： 要盡量去引導(dǎo)學(xué)生自己多思考、多表達(dá)。學(xué)生做得對(duì),就讓他們自己說(shuō)說(shuō)是怎么想的；學(xué)生做得不對(duì),就把錯(cuò)誤指出來(lái),讓全體學(xué)生引以為戒,從而使犯錯(cuò)誤的同學(xué)對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)更加深刻。當(dāng)課堂上出現(xiàn)多種算法時(shí),教師不要急于去優(yōu)化哪一種,而是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)選擇、比擬,自己實(shí)現(xiàn)算法的優(yōu)化,讓他們經(jīng)過(guò)自己的切身體會(huì),選擇最正確方法。 可修改 歡迎下載 精品 Word