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1、《像科學(xué)家一樣實驗：科學(xué)實驗》同步習(xí)題 課后訓(xùn)練提升 基礎(chǔ)演練 一、選擇題 1 .對研究對象要了解更精確的數(shù)據(jù)需要 （ ） A.觀察 B.測量 C.用顯微鏡觀察 D.調(diào)查 2 .把分類、觀察或測量得到的內(nèi)容如實地記錄下來的過程稱為 （ ） A.數(shù)據(jù)收集 B.分析數(shù)據(jù) C.歸納數(shù)據(jù) D.統(tǒng)計整理數(shù)據(jù) 3 .某同學(xué)為了驗證低溫對小鼠生長的影響， 設(shè)計了兩組實驗：一組選用3只小鼠在常溫下培 養(yǎng)，另一組選用5只大小相同的小鼠在低溫下培養(yǎng)。該實驗設(shè)計上違背了下列 （ ） A.單一變量原則 B.等量性原則 C.對照實驗原則 D,沒有不足 4 .雷迪將設(shè)計對照的思想引入實驗，得出

2、的實驗結(jié)論是 （ ） A.蒼蠅會從腐肉上自然發(fā)生，蛆不會 B.蒼蠅不會自然發(fā)生，蛆會從腐肉上自然發(fā)生 C.蒼蠅和蛆都會從腐肉上自然發(fā)生 D.蒼蠅是由親代蒼蠅在腐肉上產(chǎn)的卵發(fā)育而來；蒼蠅和蛆都不會從腐肉上自然發(fā)生 5 .為了驗證某種藥物的療效，科研人員將該藥物用氯化鈉溶液溶解后注射到實驗動物的體 內(nèi)，則作為對照實驗中最適合的是注射 （ ） A.氯化鈉溶液 B.蒸儲水 C.等量的氯化鈉溶液 D.等量的蒸儲水 能力提升 6 .巴斯德挑戰(zhàn)“自然發(fā)生說”的實驗屬于 （ ） B.驗證性實驗 D.對照實驗 C.探究性實驗 7.下圖為巴斯德的“鵝頸瓶實驗”，該實驗說明 煮沸，稱者

3、.無微生物 瓶中密生微生物 打破"瓶預(yù)" 靜置 A .微生物只能來自空氣中的微生物 B.微生物必須在有氧條件下才能產(chǎn)生 C.微生物來自非生命物質(zhì) D.肉湯中有機物豐富可以產(chǎn)生微生物 8 . “天地合氣萬物有生”、“腐草為螢”和“蟬固朽木所化也”這些說法與下列哪位科學(xué) 家所支持的生物學(xué)觀點一致 ( ) A.雷迪 B.尼達(dá)姆 C.斯巴蘭扎尼 D.巴斯德 9 .下列關(guān)于科學(xué)實驗的說法錯誤的是 ( ) A.用一種或多種感官去收集信息的過程就是觀察 B .預(yù)測是根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)和以往實驗對將來的事件做出推論 C.預(yù)測必須是正確無誤的 D.通過測量科學(xué)家能把觀察的結(jié)果表

4、達(dá)得更加精確 10 .有人設(shè)計實驗探究有機肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥。 實驗分為兩組，一組農(nóng)田施 有機肥，一組農(nóng)田施化肥。該實驗設(shè)計缺少 ( A.施用有機肥和適量化肥的對照田 B.既不施用有機肥也不施用化肥的對照田 C.施用大量化肥和少量有機肥的對照田 D.施用少量化肥和大量有機肥的對照田 二、非選擇題 卜圖是斯巴蘭扎尼的實驗過程， 請仔 11 .斯巴蘭扎尼設(shè)計了一組實驗否定“自然發(fā)生說” 細(xì)分析并回答下列問題： 實驗后一 實驗開始 段時間 實會后一 (1)斯巴蘭扎尼的實驗假設(shè)是 , 實驗設(shè)計遵循了 和 的原則。 (2)該實3^有 組對照，即 。 (3)該

5、實驗的結(jié)果是。 (4)該實驗結(jié)果與斯巴蘭扎尼的假設(shè) (一致，不一致)，分析該實驗結(jié)果，斯巴蘭扎 尼得出的結(jié)論： (5)科學(xué)家們都贊成斯巴蘭扎尼的觀點嗎？為什么? 12 ． 現(xiàn)有一種植物的種子，已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、 溫度和氧氣的影響， 但不了解其萌發(fā) 與光是否有關(guān)。 為探究光的有無對該種子萌發(fā)的影響， 請你依據(jù)所給材料和用品設(shè)計出實驗 的方法步驟，預(yù)測可能的實驗結(jié)果，并分別得出相應(yīng)的結(jié)論。 ( 1) 材料和用品：數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿，無菌水，表面消過毒的種子等。 ( 2) 方法步驟： ①向培養(yǎng)皿中倒入,將 分別放入A、B兩組培養(yǎng)皿中； ②將A組置于 環(huán)境中，B組置

6、于 環(huán)境中。在培養(yǎng)過程中，調(diào)節(jié) z 狀況適宜且相同。 ( 3) 可能的實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論： ① ；_ ② ；_ ③ 。_ 參考答案： 課后訓(xùn)練提升 基礎(chǔ)演練 一、選擇題 1 . 答案： B 2 ．答案： A 3 ．解析：一組選用 3只小鼠，另一組選用 5只大小相同的小鼠，違背了等量性原則，也就是 說，在單一變量情況下，其他條件必須相同。 答案： B 4 ． 解析： 蒼蠅和蛆都不會從腐肉上自然發(fā)生， 他向“自然發(fā)生說”發(fā)出了挑戰(zhàn)，但他不能 證實微生物能否自然發(fā)生。 答案： D 5．解析：選用等量的氯化鈉溶液可以排除氯化鈉溶液對實驗的干擾，同時注意等量性

7、原則 的應(yīng)用。 答案： C 能力提升 6．解析：探究性實驗是指實驗者在不知曉實驗結(jié)果的前提下，通過自己實驗、探索、分析、 研究得出結(jié)論，從而形成科學(xué)概念的一種認(rèn)識活動。 答案： C 7．解析：曲頸瓶阻擋了空氣中的微生物，在有氧條件下微生物不能自然發(fā)生。巴斯德實驗 徹底否定了自然發(fā)生說。 答案： A 8．解析：考查“自然發(fā)生說”?！疤斓睾蠚馊f物有生”、“腐草為螢”和“蟬固朽木所化 也”，我國古人通過觀察得出了低等生物是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的， 這叫做自然發(fā)生論 或自生論。 在教材給出的四位科學(xué)家中， 雷迪首先通過觀察提出了質(zhì)疑并進行了實驗， 斯巴 蘭扎尼通過實驗否定了“

8、自然發(fā)生論”， 而巴斯德最終通過實驗得出結(jié)論， 證明“自然發(fā)生 論”是錯誤的。只有尼達(dá)姆是這一觀點的支持者。 答案： B 9．解析：預(yù)測是對實驗結(jié)論進行推測，它可能是正確的，也可能是錯誤的。至于正確與否 就要通過實驗來驗證。 答案： C 10 ．解析：實驗分為兩組，一組農(nóng)田施有機肥，一組農(nóng)田施化肥，都施了肥料，產(chǎn)量是不是 增高， 無空白對照， 不能清晰地反應(yīng)施肥后的效果， 所以要設(shè)計既不施用有機肥也不施用化 肥的對照田。 答案： B 二、非選擇題 11．解析：斯巴蘭扎尼懷疑尼達(dá)姆實驗方法的有效性。他認(rèn)為，短時間的煮沸未能殺滅全部 的微生物， 軟木塞本身攜帶有微生物或者軟

9、木塞在用粘膠劑加封后， 仍不可能阻止外來微生 物進入。通過 D 組實驗說明燒瓶密閉且加熱時間足夠長，肉湯不被污染，其余加熱時間不夠 長或者不密閉均被污染。 根據(jù)斯巴蘭扎尼實驗得出的結(jié)論是生命不會自然發(fā)生， 但是斯巴蘭 扎尼的實驗也有不足之處，如燒瓶中缺乏足夠的空氣，因而不能否定“自然發(fā)生說”。 答案： ( 1) 微生物是通過軟木塞進入燒瓶而不是自然發(fā)生的，如果密閉且加熱足夠時間，微 生物不會自然發(fā)生 單一變量 對照 (2)4 A、B, A、C, C、D, B、D (3)D組燒瓶密 閉且加熱時間足夠長，肉湯不被污染，其余加熱時間不夠長或者不密閉均被污染 ( 4) 一致 生命不會自然

10、發(fā)生 ( 5) 不贊同，因為密閉的燒瓶缺乏足夠的空氣 12 ． 解析： 要探究的問題是“光的有無對該種子萌發(fā)的影響”， 光是該探究實驗唯一的控制 變量， 根據(jù)實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則， 一組實驗是置于有光照環(huán)境中， 另一組是 置于黑暗環(huán)境中， 并確保溫度、 水分和空氣狀況等其他條件都相同且適宜。 對可能的實驗結(jié) 果的預(yù)測、 相應(yīng)結(jié)論的得出必須嚴(yán)密。 這里應(yīng)注意兩點： 一是必須以預(yù)測的實驗結(jié)果為依據(jù)， 分析種子萌發(fā)是否與光有關(guān)， 例如， 只能通過“有光組萌發(fā)， 無光組也萌發(fā)且兩組發(fā)芽率差 異不顯著”的現(xiàn)象， 才能做出“種子的萌發(fā)不受光的影響”的結(jié)論； 二是對各種可能出現(xiàn)的 實驗現(xiàn)象都必須做出預(yù)測和分析。 答案： ( 2) ①適量的水 等量的種子 ②光照 黑暗 溫度、水分、空氣 (3)①A組萌發(fā)，B組也萌發(fā)(或答A、B兩組發(fā)芽率差異不顯著)，該種植物的種子萌發(fā)不受光 的影響 ②A組萌發(fā)，B組不萌發(fā)(或答A組發(fā)芽率高于B組，差異顯著)，光是該種植物的種子萌發(fā)的 必要條件之一 ③A組不萌發(fā)，B組萌發(fā)(或答B(yǎng)組發(fā)芽率高于A組，差異顯著)，光抑制該種植物種子的萌發(fā)