《2020小學四年級下冊科學課件-《電磁鐵的磁力》｜人教版(16張)ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020小學四年級下冊科學課件-《電磁鐵的磁力》｜人教版(16張)ppt課件（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、4. 電磁鐵的磁力電磁鐵的磁力(二）二）組 別一二三四五六七八九十十一吸引大頭的針數(shù)量17520105410129721各小組制作的電磁鐵吸起大頭針數(shù)量統(tǒng)計表電池電池電磁鐵的基本構(gòu)造友情提示1. 你們組決定研究的題目是什么? 2. 實驗中應當控制不變的條件有哪些?需要變化的條件是哪一個?3. 研究需要什么材料?4. 實驗結(jié)果記錄(吸起大頭針數(shù)量記錄) 我們可以設計一份表格式的實驗計劃，記錄表的設計可以有以下欄目：！注意注意1. 對比實驗中，需要變化的那個條件，差別要明顯一些,才便于我們更好地對比觀察；2. 在實驗過程中一定要細心，因為有些實驗現(xiàn)象稍縱即逝；3. 不要把電磁鐵長時間接在電路中。謝

2、謝!電磁鐵的磁力（二）電磁鐵的磁力（二）我們的假設我們的假設我們的理由我們的理由磁性是通電線圈產(chǎn)生的磁性是通電線圈產(chǎn)生的磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)。磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)。圈數(shù)增加磁力增加反之相反圈數(shù)增加磁力增加反之相反磁力大小與電池數(shù)量多少有關(guān)。磁力大小與電池數(shù)量多少有關(guān)。電池數(shù)增加磁力增加反之相反電池數(shù)增加磁力增加反之相反鐵芯粗細、鐵芯長短、電線粗鐵芯粗細、鐵芯長短、電線粗細、線圈形狀、鐵芯形狀、線細、線圈形狀、鐵芯形狀、線的類型等的類型等研究的問題研究的問題我們的假設我們的假設檢驗的因素檢驗的因素(改變的條件改變的條件)怎樣改變怎樣改變這個條件這個條件要保持不要保持不變的條件變的條件

3、 實驗結(jié)論實驗結(jié)論 (我們發(fā)現(xiàn)我們發(fā)現(xiàn))電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎?線圈圈數(shù)多磁力大，線圈圈數(shù)少磁力小線圈圈數(shù)多磁力大，線圈圈數(shù)少磁力小線圈圈數(shù)線圈圈數(shù)20圈圈60圈圈100圈圈鐵芯長短粗細不變、電池不變、導線長短不變鐵芯長短粗細不變、電池不變、導線長短不變電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)，線電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)，線圈圈數(shù)多磁力大，線圈圈數(shù)少磁力小圈圈數(shù)多磁力大，線圈圈數(shù)少磁力小電磁鐵的磁力（二）電磁鐵的磁力（二）實驗改變的條件：實驗改變的條件：1、改變電池節(jié)數(shù)（改變電流強度）、改變電池節(jié)數(shù)（改變電流強度）2、改變鐵芯長短、改變鐵芯長短電磁

4、鐵的磁力（二）電磁鐵的磁力（二）3、改變鐵芯粗細、改變鐵芯粗細研究的問題研究的問題我們的假設我們的假設檢驗的因素檢驗的因素(改變的條件改變的條件)怎樣改變怎樣改變這個條件這個條件要保持不要保持不變的條件變的條件 實驗結(jié)論實驗結(jié)論 (我們發(fā)現(xiàn)我們發(fā)現(xiàn))電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎?線圈圈數(shù)多磁力大，線圈圈數(shù)少磁力小線圈圈數(shù)多磁力大，線圈圈數(shù)少磁力小電磁鐵的磁力（二）電磁鐵的磁力（二）判判 斷斷1、電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量越多，說明磁力越大。（、電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量越多，說明磁力越大。（ ）2、電池數(shù)量相同，電磁鐵線圈越多磁力越小。（、電池數(shù)量相同，電磁

5、鐵線圈越多磁力越小。（ ）3、研究磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系時所用電池數(shù)量應一樣。（、研究磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系時所用電池數(shù)量應一樣。（ ）4、電磁鐵的磁力大小是可能改變的。（、電磁鐵的磁力大小是可能改變的。（ ）5、研究電磁鐵磁力大小實驗時，不能長時間接通電磁鐵，這、研究電磁鐵磁力大小實驗時，不能長時間接通電磁鐵，這樣會使電池耗電太多，影響實驗準確性。（樣會使電池耗電太多，影響實驗準確性。（ ）電磁鐵的磁力（二）電磁鐵的磁力（二）1、下列不能改變電磁鐵的磁力大小的是（、下列不能改變電磁鐵的磁力大小的是（ ）。）。 A A、增加電池節(jié)數(shù)、增加電池節(jié)數(shù) B B、改變線圈纏繞方向、改變線圈纏繞方向 C C、增

6、加線圈纏繞圈數(shù)、增加線圈纏繞圈數(shù)2、研究電磁鐵的磁力大小與電池數(shù)量的關(guān)系時，要保持不變的是（、研究電磁鐵的磁力大小與電池數(shù)量的關(guān)系時，要保持不變的是（ ）。 A 、線圈的多少、電池的多少、線圈的多少、電池的多少 B、線圈的多少、鐵芯的大小、線圈的多少、鐵芯的大小 C 、電池的多少，鐵芯的大小、電池的多少，鐵芯的大小3、研究電磁鐵的磁力大小與電池數(shù)量的關(guān)系時，要改變的條件是（、研究電磁鐵的磁力大小與電池數(shù)量的關(guān)系時，要改變的條件是（ ）。）。 A、電池的多少、電池的多少 B、線圈的多少、線圈的多少 C、鐵芯的大小、鐵芯的大小4、只改變電磁鐵線圈的纏繞方向，電磁鐵（、只改變電磁鐵線圈的纏繞方向，電

7、磁鐵（ ）。）。 A、南北極改變、南北極改變 B、南北極不變、南北極不變 C、磁力強弱發(fā)生變化、磁力強弱發(fā)生變化BBAA電磁鐵的磁力（二）電磁鐵的磁力（二）小明猜測電磁鐵磁力大小可能與纏繞在鐵芯上的小明猜測電磁鐵磁力大小可能與纏繞在鐵芯上的線圈的圈數(shù)線圈的圈數(shù)、線圈中電流強度線圈中電流強度的大小等因素有關(guān)。請你選擇其中一個因素，的大小等因素有關(guān)。請你選擇其中一個因素，幫他設計一個實驗來研究幫他設計一個實驗來研究研究的問題：研究的問題：改變的條件：改變的條件：不變的條件：不變的條件：具體操作的方法：具體操作的方法：得出的結(jié)論：得出的結(jié)論：同學們來學校和回家的路上要注意安全知識是一種快樂而好奇則是知識的萌芽。培根