《《認(rèn)識(shí)底和高》教學(xué)設(shè)計(jì)(總2頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《認(rèn)識(shí)底和高》教學(xué)設(shè)計(jì)(總2頁(yè))（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《認(rèn)識(shí)底和高》教學(xué)預(yù)案 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《多邊形的面積》教材第51、52頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合“限高”的情境體會(huì)高的意義，并通過(guò)動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)梯形，平行四邊形與三角形的底和高。 2、會(huì)用三角尺畫出平行四邊形，三角形和梯形的高。 3、能在方格紙上畫出給定底和高長(zhǎng)度的平行四邊形，三角形與梯形。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)梯形、平行四邊形和三角形的高。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)畫梯形、平行四邊形和三角形的高。 教具學(xué)具：課件、三角尺，學(xué)習(xí)單 教學(xué)過(guò)程： 1、 創(chuàng)境導(dǎo)入，設(shè)疑激趣 1、 介紹三位老朋友（梯形、平行四邊形、三角形）的特征。 2、 他們從學(xué)校出發(fā)，到鮮花港游

2、玩，你能幫他們找出最近的路線嗎？(點(diǎn)到直線的距離垂線段最短)

3、

4、

5、 3、 一路上看到了好多的交通標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志嗎？（滲透交通安全知識(shí)） 4、 出示“橋洞”情境圖，找

6、出圖中數(shù)學(xué)信息。 你知道“限高4.5米”所包含的意義嗎？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起來(lái)認(rèn)識(shí)底和高。 （出示課題） “限高”是從哪到哪的距離？你能用一條線段將它表示出來(lái)嗎？ 2、 鼓勵(lì)猜想，探索驗(yàn)證 1、認(rèn)識(shí)梯形的底和高 a、介紹梯形的上底和下底 b、找一找：梯形的高 c、說(shuō)一說(shuō)：什么是梯形的高 d 想一想：梯形有幾條高 e、畫一畫：梯形的高 思考：能不能在腰上畫高呢？ 2、 認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高 a、找一找、指一指、說(shuō)一說(shuō)平行四邊形的高 b、引導(dǎo)學(xué)生找一找平行四邊形斜邊上的高 c、畫一畫：平行四邊形的高 3、 認(rèn)識(shí)三角形的底和高。 a、找一找：三角形的高 b、說(shuō)一說(shuō)：什么是三角形的高 c、想一想：三角形有幾條高 d、畫一畫：三角形的高 三、鞏固練習(xí)，擴(kuò)展延伸 1、用三角尺上的直角量一量，下面圖形中哪條虛線是它的高？ 2、比較三角形給定底邊上的高，它們的長(zhǎng)度相同嗎？ 3、在方格紙上畫出給定底和高長(zhǎng)度的平行四邊形，三角形與梯形。 四、課堂總結(jié)，暢談收獲