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1、
課 題
圖形與位置
課 時
一課時
主備教師
馮宏偉
教學目標
1、在解決問題的過程中,復習有關確定位置的知識,會用上、下、左、右、前、后描述物體的相當位置。
2、在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向辨認其余七個方向,并能用這些詞語描繪物體所在的方向,會看簡單的線路圖。
3、了解比例尺,會利用比例尺進行圖上距離和實際距離的換算?! ?
4、根據(jù)方向和距離確定物體的位置?! ?
5、能描述簡單的線路圖?! ?
教學重點
根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的線路圖。
教學
2、難點
建立坐標系來確定位置
教學方法
觀察法 歸納法
教學準備
直尺、圓規(guī)、三角板
教 學 流 程
動態(tài)修改部分
一、 創(chuàng)設情景
一支森林考察隊在考察大明山時迷失了方向。你有什么辦法確定大本營相對大明山的位置嗎?
二、 解決問題
第一種方法:可以將大明山作為原點,水平、豎直方向組成直角坐標系。
如果設大明山(0,0),大本營的
3、位置表示為(4,3),也就是大明山向東400米,再向北300米?! ?
第二種方法:可以將大明山作為參照點,正東方向和正北方向組成坐標系,這樣可以東偏北37度,離大明山500米表示大本營的位置?! ?
學生可以自己設定原點,以確定位置?! ?
大本營
4、
寶塔
小青山
大明山
三、 鞏固應用?! ?
1、看課本P80的圖?! ?
(1)
5、 淘氣從勝利小學的東大門進入校園,走到圓形花壇,再怎么走,才能到達活動場?
(2) 排球場在圓形花壇的什么方向?羽毛球場、教學樓呢?
2、如圖:課本P81第2題。點M表示小明的座位,點N表示小樂的座位,點F表示小芳的座位?! ?
(1) 小明的座位是第5組第3個,表示為(5,3);
(2) 點C表示班上年齡最小的同學的座位,則C表示為(?。?;
(3) 小樂的座位在第( )組第(?。﹤€,表示為(?。?;
(4)
6、160; 小芳東面的同學的座位表示為(?。?;小芳南面的同學的座位表示為( );小芳西面的同學的座位表示為(?。┬》急泵娴耐瑢W的座位表示為(?。?;
3、學生自己完成第3題,集體訂正?! ?
四、走向生活
笑笑在經(jīng)2路和緯2路的基礎交叉口,如果用(2,2)-(2,3)-(2,4)-(3,4)-(4,4)表示笑笑從家到學校的一條路線,那么,你能用同樣的方法表示笑笑從家到學校的另一條路線嗎?
五、 課堂總結(jié)
通過圖形與位置這節(jié)課的學習,你們認識到什么?
六、
7、60; 板書設計
圖形與位置
1、 基本方向:東、南、西、北、東南、西南、東北、西北
2、 確定位置:豎排叫做列,橫排叫做行。
3、 數(shù)對的寫法:第一個數(shù)表示第幾列,第二個數(shù)表示第幾行,兩個數(shù)用逗號隔開,外面加上小括號?! ?
4、
8、 圖上距離:實際距離=比例尺
教
后
反
思