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1、 最新冀教版品社三下《認識自然》教學設計 教學目標 （一）知識與能力 1．認識自然 ,了解自然 ,了解人與自然的和諧關(guān)系。認識到自然不僅養(yǎng)育了人類還造福于人類 ,培養(yǎng)學生要愛護、保護大自然 ,從自己身邊的小事做起。 2．在生活中自覺做環(huán)境保護的事情 ,不做破壞環(huán)境的事情。 （二）過程與方法 通過師生討論 ,密切聯(lián)系生活實際 ,充分認識到人與自然之間的關(guān)系。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1．體驗大自然養(yǎng)育了人類。 2．積極參與保護自然環(huán)境的活動 ,從我做起 ,從小事做起。 教學重難點 （一）教學重點

2、人與自然的關(guān)系。 （二）教學難點 人與自然的關(guān)系。 教學方法 討論法、圖片展示法。 課時安排 ：1 課時。 教學過程 一、導入新課 同學們 ,今天我們一起走進第三單元熱愛自然珍愛生命 ,在這節(jié)課我們將要討 論的主題是認識自然。我們生活在地球上 , 生活在美麗的大自然中 ,說到大自然 , 你心目中的大自然是什么橛的 ,誰來說一說。 二、授新 現(xiàn)在老師想和大家一起來欣賞幾張攝影師為美麗的大自然拍下的照片。 一、展示 一系列大自然風景圖片 。 學生活動 隨著圖片展示 ,與同學、老師交流自己的感受。 二、展示：動物圖片

3、 講述 自然界中除了有山、有水、有花、有草、有數(shù)木 ,還有許多可愛的動物。 學生活動 交流自己最喜歡哪種動物以及喜歡它的原因。 小結(jié)： 地球不只屬于我們?nèi)祟?,人類和其他動物應該共同擁有地球 ,所以我們應該愛護和保護動物與動物和平相處。 三、大自然養(yǎng)育了人類 大自然不僅給了我們美的感受 ,還養(yǎng)育了我們?nèi)祟悺Ｋ自捳f民以食為天 ,一起來看看大自然為我們提供了什么。 板書 一、大自然養(yǎng)育了人類 這些農(nóng)作物是我們?nèi)祟惥S持生命的重要物質(zhì)。大自然不僅給予了我們陽光 , 空氣雨露 ,還同樣地給我們提供了土壤和糧食 ,讓我們豐衣足食四、大自然造福于人類 大自然是博愛

4、,美好的 ,它不僅帶給我們美的感受 ,還無私地為我們提供了許多生存的資源。 1 / 2 出示海上捕魚 ,從這張圖片上你知道了什么信息。 對 ,俗話說靠山吃山 ,靠水吃水 ,海邊的人們靠著大海捕魚為生。 出示長江三峽。 長江三峽以建立水電站以利用得天獨厚的水能發(fā)電 ,這都是大自然給我們提供的有用的資源。 通過上面的圖片 ,同學也想一想 ,在我們的生活中 ,大自然為我們提供了哪些有用的資源呢。 講述 從圖片中 ,我們可以看出 ,海邊的人們可以以海上捕魚為生 ,長江三峽可以建立水電站利用水能發(fā)電。這些都是大自然給我們提供的

5、有用的資源。 學生活動 聯(lián)系生活實際談自己的看法 ,通過全班交流進一步體會到人類對自然的依存關(guān)系。 （課堂總結(jié)） 通過剛才的討論 ,使我們深刻地體會到 ,大自然像母親一樣養(yǎng)育了我們?nèi)祟?, 人生活在自然界中 ,就像魚生活在水里 ,人與自然界的關(guān)系就像魚和水的關(guān)系。 五、討論：大自然對我們?nèi)祟惾绱丝犊?,我們又可以為大自然做些什么呢？ 學生活動 聯(lián)系生活實際 ,交流自己的做法和看法 ,通過交流 ,深刻體會到保護自然環(huán)境人人有責 ,小學生也要盡自己的一份責任。 教師總結(jié)我們要用實際行動來保護自然環(huán)境 ,例如參加植樹、舉辦愛護人類益蟲消滅害蟲的資料、繪畫展覽：保護

6、青蛙、蜻蜓、消滅老鼠等。 六、師生共同朗誦 飽含深情 ,共同朗讀小詩 ： 過渡：讓我們都從自己做起 ,從身邊的小事做起 ,做一名環(huán)境保護的衛(wèi)士。讓我們一起打開課本第 64 頁,用這首詩來歌頌大自然的美好和無私 ,來呼吁人類：珍愛自然 ,保護環(huán)境 ,保護我們?nèi)祟惞灿械?、唯一的家園！ 我愛大自然 , 它讓世界變得美麗絢爛 , 陽光、空氣、水 , 給我們滋養(yǎng)和沐浴 , 珍惜我們共有的家園吧 , 讓世界充滿平安！ 七、繪出大自然（拓展延伸）課后作業(yè) 大自然的美 ,相信在同學們心中已經(jīng)都有一個最美的畫面 ,現(xiàn)在就讓我們一起拿起手中的筆 ,繪出我們心中的大自然吧。 板書設計 主題一 認識自然 一、大自然養(yǎng)育了人類 二、大自然造福于人類 三、我們要愛護大自然 教學反思： 2 / 2