《蘇教版蘇教版九年級上第一單元單元說明》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版蘇教版九年級上第一單元單元說明（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版蘇教版九年級上第一單元單元說明 蘇教版九年級上第一單元 單元整體說明 ◇單元教材分析^p 本單元的中心內(nèi)容是“自然山川”，著重領(lǐng)略和要求掌握的語文學(xué)習(xí)方法是“吟哦諷誦”，要求學(xué)生能通過吟誦去體會和把握文章所表現(xiàn)出的作者的思想感情。 本單元的四篇課文都是寫景散文。其中第一、四兩課都比較短，文字上沒有太大障礙，可讓學(xué)生自讀，自行解疑，輔之以共同討論。第二課是由俄文翻譯過來的，除了開頭、結(jié)尾兩部分以外，中間部分是順著溪水流向?qū)懴聛淼模罁?jù)作者的感悟劃分層次，在弄清文章結(jié)構(gòu)時，教師要適當(dāng)加以指導(dǎo)。第三課是旅游風(fēng)光篇的解說詞，作為文字材料來學(xué)習(xí)還是第一次。 “綜合學(xué)習(xí)

2、和探究”有單元內(nèi)綜合，也有課內(nèi)外綜合；有的是思考型，有的是討論型，活動方式和需要的時間各不相同。.寫作與閱讀教學(xué)，關(guān)鍵在于把握和運用寫景文章整體構(gòu)思的方式，收集、整理、運用材料，以及寫景角度的選擇和轉(zhuǎn)換。 單元整體目標(biāo) 1．了解一般寫景散文的.寫作思路和構(gòu)思方式；學(xué)習(xí)和運用從不同的角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法。 2．掌握文章吟哦諷誦的要領(lǐng)，進(jìn)一步學(xué)會通過朗讀加深對文章的理解，深入體味作者的感情，并有所感悟。．． 3．理解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識到自然是人類之友，人類裝點自然，并從自然中得到感悟、發(fā)現(xiàn)自我，從而提升人格精神和審美能力。 4．學(xué)習(xí)從各種渠道搜集、篩選和組織材料，并運用到

3、.寫作中去；能用流暢的口語介紹本地的風(fēng)景、特產(chǎn)、風(fēng)俗和民情。 ◇單元重難點一覽 重點 難點 1．理解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識到咱然 是人類之友。 1．學(xué)習(xí)和運用從不同的角度描寫景物 和變換角度表現(xiàn)景物的方法。 2．掌握文章吟哦諷誦的要領(lǐng)，學(xué)會通 過朗讀加深對文章的理解，深人體 味作者的感情，并有所感悟。 3．學(xué)習(xí)從各種渠道搜集、篩選和組織 材料，并運用到.寫作中去。 2．能用流暢的口語介紹本地的風(fēng)景、 特產(chǎn)、風(fēng)俗和民情。 3．從自然中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，從而 提升人格精神和審美能力。 ◆單元學(xué)情分析^p 通過兩年的初中學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)閱讀了相當(dāng)數(shù)量的散文

4、，具備了一定的散文知識和誦讀技巧。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠結(jié)合課后思考題和教師提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行合作探究活動。九年級的學(xué)生初步具備獨立的審美鑒賞能力，能夠從自然界中得到感悟和啟示，提高自己的精神品格。 ◆單元教學(xué)建議 本單元的四篇課文都是寫景散文，在教學(xué)中要求學(xué)生領(lǐng)會和掌握“吟哦諷誦”的學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)生通過反復(fù)的吟哦去體會和把握文章所表現(xiàn)的思想感情。在課堂上和課后都要求學(xué)生多誦讀，誦讀的方式力求多樣，并注意把誦讀和思考結(jié)合起來。 1．讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)課文，從反復(fù)吟誦中了解作品所寫的各個自然風(fēng)景的個性特點，體會它們給予人們的種種啟示。 2．把握和運用寫景文章整體構(gòu)思的方法，以及寫景角度的選擇和轉(zhuǎn)換。 3．理清作者思路，在弄清文章結(jié)構(gòu)時教師給予適當(dāng)?shù)闹更c。 4．讓學(xué)生先進(jìn)行自讀，自行解決疑難，對重要的問題進(jìn)行共同討論。 ◆單元課時分配 共7課時 第1課《鼎湖山聽泉》 2課時 第2課《林中小溪》 2課時 第3課《飛紅滴翠記黃山》 l課時 第4課《畫山繡水》 2課時 蘇教版九年級上第一單元單元說明由WTT教案頻道s://搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處! 第 4 頁 共 4 頁