《人美版美術(shù)五上《有人臉的器物》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版美術(shù)五上《有人臉的器物》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新人美版美術(shù)五上《有人臉的器物》教案 （人美版第九冊第 15課） 教材分析： 本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域 ，也是本套教材陶藝系列中的一課。陶藝造型表現(xiàn)的方式 很多 ,例如拉坯成型法、泥板成型法、手捏成型法、盤條成型法、模具成型法等。本科的目 的是啟發(fā)學生們學習運用盤條及泥板成型的方法來創(chuàng)作表現(xiàn)。 人離不開生活 ,生活創(chuàng)造了藝術(shù) ,所以我們常說“藝術(shù)來源于生活而高于生活” 。人物 題材是藝術(shù)創(chuàng)作中的一種重要題材 ,在陶藝中也有很多體現(xiàn) ,例如作為裝飾圖案的《人面網(wǎng)紋 盆》、作為浮雕裝飾的《大禾人面銅方鼎》等 ,作為小學高年級的陶藝教學 ,應(yīng)該接觸一些人 物浮雕的制作

2、 ,而將它們與陶藝這種藝術(shù)形式結(jié)合起來 ,既便于操作 ,又會令學生興趣盎然。 教師可以充分利用教材 ,引導學生觀察思考 ,培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新的意識 ,大膽創(chuàng)作。 教學內(nèi)容與目標 一、教學目標 1、了解有人臉的器物是人類文化的產(chǎn)物 , 是集雕刻、繪畫工藝于一身 , 適合裝飾或者面部佩 帶的藝術(shù)品。 2、欣賞和制作有人臉的器物 , 激發(fā)學生的想象力。 3、利用各種材料制作有人臉的器物 , 提高學生的動手制作能力。 二、教學重點 有人臉的器物的設(shè)計與制作。 三、教學難點 臉的造型與色彩的創(chuàng)新設(shè)計。 四、教學理念 以合作學習、自己學習為主 , 學生要以描繪為主 , 其表現(xiàn)方式為

3、輔 , 重視自我評價。 五、教學準備 紙板、彩筆、剪刀、膠水、白板紙等。 六、教學資源 七、教學時間： 2 課時。 八、教學過程 第一節(jié) 一、 組織教學：檢查學生用具準備及課堂常規(guī)。 二、 引導階段： 1、板書課題：有人臉的器物 2、引導學生欣賞大禾人面銅方鼎、人頭型器口彩陶瓶以及古埃及金面具和貴州人臉面具等 作品 , 激發(fā)學生興趣。 教師小結(jié)：人連器物是人類文化的產(chǎn)物 , 是集雕刻、繪畫工藝于一身的 , 適合裝飾和佩 帶的工藝品 , 世界上各個國家都有其獨特的人臉裝飾藝術(shù)。書上的這幾件人臉藝術(shù)品都具有 極強的藝術(shù)魅力 , 是我國古老藝術(shù)的不朽瑰寶。你能說出它們用了

4、哪些藝術(shù)手法？引導學生 欣賞并交流這些藝術(shù)品的五官以及色彩方面的特點。 3、啟發(fā)想象：你想設(shè)計制作一張什么樣的人臉器物？ 小組討論交流 , 教師小結(jié)。 三、發(fā)展階段： 1、師生共同分析各種人臉藝術(shù)品的形象有什么特點？ 2、出示人臉設(shè)計范樣 , 講解制作方法： －－設(shè)計人臉形象 , 畫好五官的形狀和位置。 －－刻線：實線剪、虛線折。 －－添加色彩和其它裝飾。 3 、布置作業(yè)要求：用泥巴做人臉器物 , 還可以加一些其它材料 , 讓它和平常的臉不一樣 , 你 能試一試嗎？ 四、學生作業(yè) , 教師巡視指導。 五、課堂小結(jié)：收拾用具 第二節(jié) 1、 組織教學：檢查學生用具以及

5、課堂常規(guī)。 2、 引導階段：欣賞上節(jié)課人臉器物作業(yè) , 找出存在的問題以及解決問題的辦法。 板書課題：有人臉的器物 3、 發(fā)展階段： 1、 互相欣賞有人臉的器物作品 , 交流各自的感受。 2、教師簡單講解染色的方法。 3、 鼓勵學生大膽為自己設(shè)計的人臉器物設(shè)計奇特的色彩。 4、 學生作業(yè) , 教師巡視指導。 5、 課堂小結(jié)：欣賞講評學生人臉器物作品 , 評出最奇特的人臉器物。 6、 課后拓展：世界上各個國家的人臉器物代表各自國家的文化和歷史 , 課后找出有關(guān)資 料講給同學聽。 九、教學板書 有人臉的器物 出示人臉設(shè)計范樣 , 講解制作方法： 設(shè)計人臉形象 , 畫好五官的形狀和位置。 刻線：實線剪、虛線折。 添加色彩和其它裝飾。 3 / 3 十、課后反思：