《可持續(xù)發(fā)展—我們面臨的重要課題[上學(xué)期]魯人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《可持續(xù)發(fā)展—我們面臨的重要課題[上學(xué)期]魯人教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鹿苑中學(xué)鹿苑中學(xué) 這三幅圖片反映這三幅圖片反映了哪些問(wèn)題？了哪些問(wèn)題？我國(guó)人口受教育程度與其它國(guó)我國(guó)人口受教育程度與其它國(guó)家的比較家的比較中國(guó)中國(guó)2000年年美國(guó)美國(guó)1994年年加拿加拿大大91年年日本日本1990年年阿根廷阿根廷1991年年大學(xué)程度大學(xué)程度以上（以上（%）3.646.521.420.712.0文盲半文文盲半文盲（盲（%）6.720.61.00.35.71987年年 5.5% 1991年年 6%2000年年 6.8% 2010年年 7.6%2030年年 25% 2050年左右年左右,每五個(gè)老年人中就有每五個(gè)老年人中就有一個(gè)高齡一個(gè)高齡(80歲以上歲以上)老人老人 1、人口基數(shù)大

2、；、人口基數(shù)大； 2、新增人口多；、新增人口多； 3、人口素質(zhì)偏低；、人口素質(zhì)偏低； 4、人口分布不均，人口老齡化速、人口分布不均，人口老齡化速度加快，農(nóng)村人口多。度加快，農(nóng)村人口多。 科學(xué)發(fā)展觀：科學(xué)發(fā)展觀：堅(jiān)持以人堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展，堅(jiān)持和人的全面發(fā)展，堅(jiān)持“統(tǒng)統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放的要求放的要求”。人從眾森林木 有人生動(dòng)形象地將我國(guó)人口與森有人生動(dòng)形象地將我國(guó)人口與

3、森林的變化畫成這樣的示意圖（如林的變化畫成這樣的示意圖（如上），請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：這張上），請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：這張示意圖說(shuō)明了什么示意圖說(shuō)明了什么 ？ （1）我國(guó)人口逐漸增多，森林逐漸減少；人口過(guò)快增長(zhǎng)，使人口對(duì)自然資源的壓力日益沉重 （2）我國(guó)應(yīng)控制人口增長(zhǎng)；實(shí)行計(jì)劃生育國(guó)策； 合理開發(fā)利用資源。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。國(guó)情探究：國(guó)情探究： 我國(guó)是世界上屈指可數(shù)的自然資源總我國(guó)是世界上屈指可數(shù)的自然資源總量達(dá)、種類比較齊全的國(guó)家之一，陸地面量達(dá)、種類比較齊全的國(guó)家之一，陸地面積居世界第三位；但同時(shí)，我國(guó)各類主要積居世界第三位；但同時(shí)，我國(guó)各類主要自然資源的人均占有量都低于世界平均水自然資源的

4、人均占有量都低于世界平均水平，如：人均耕地占有量、人均淡水量、平，如：人均耕地占有量、人均淡水量、人均森林蓄積量分別為世界平均水平的三人均森林蓄積量分別為世界平均水平的三分之一、四分之一、六分之一分之一、四分之一、六分之一（1）材料說(shuō)明了什么？反映出我國(guó)現(xiàn)代）材料說(shuō)明了什么？反映出我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中面臨著什么問(wèn)題？化建設(shè)中面臨著什么問(wèn)題？（2）為解決上述問(wèn)題，我國(guó)應(yīng)堅(jiān)持什么）為解決上述問(wèn)題，我國(guó)應(yīng)堅(jiān)持什么樣的戰(zhàn)略？為什么樣的戰(zhàn)略？為什么?1、在同學(xué)們周圍，有沒(méi)有資、在同學(xué)們周圍，有沒(méi)有資源浪費(fèi)和開發(fā)不合理的情況？源浪費(fèi)和開發(fā)不合理的情況？請(qǐng)舉例說(shuō)明。請(qǐng)舉例說(shuō)明。2、自己的家鄉(xiāng)存在哪些環(huán)、自己的家鄉(xiāng)存在哪些環(huán)境問(wèn)題？這些問(wèn)題帶來(lái)了哪境問(wèn)題？這些問(wèn)題帶來(lái)了哪些后果些后果?（1）我國(guó)資源總量大、種類多，但人均占）我國(guó)資源總量大、種類多，但人均占有量少，資源相對(duì)短缺。我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)面有量少，資源相對(duì)短缺。我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)面臨著資源短缺問(wèn)題臨著資源短缺問(wèn)題v校園美如畫校園美如畫 受益你我他受益你我他v地球是我家地球是我家 環(huán)?？看蠹噎h(huán)?？看蠹襳同攜手同攜手 共創(chuàng)衛(wèi)共創(chuàng)衛(wèi)