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1、2019最新冀教版七上第10課《春秋戰(zhàn)國時期的文藝和科技》教案 ?教學設(shè)計思路 本課是講春秋戰(zhàn)國時期的文學和科技成就 ，以學生自學為主，教師通過分析《詩經(jīng)》和 《離騷》的作品,來加深學生的印象培養(yǎng)學 生的興趣，了解《詩經(jīng)》和《離騷》等作品的文 學地位；教師講解都江堰建成和作用 ，學生自學“中醫(yī)鼻祖”扁鵲一目的知識。 ?教學目標 （一）知識與能力 1 .春秋戰(zhàn)國時期我國的文藝和科技成就 ：我國第一部詩歌總集一一《詩經(jīng)》、偉大 的詩人屈原及其作品《離騷》、著名的水利工程一一都江堰、中醫(yī)和編鐘。 2 .通過《詩經(jīng)》和《離騷》的學習 ，使學生初步了解詩和歷史的關(guān)系 ，培養(yǎng)認識和學習

2、歷史的能力；通過討論分析屈原為什么是我國古代的偉大詩人 ，培養(yǎng)學生評價分析歷史人物 的能力。 （二）過程與方法 1 .通過舉例分析《詩經(jīng)一一國風》的作品 ，歸納詩經(jīng)的特點。 2 .通過分析《離騷》，了解其創(chuàng)作的背景。 3 .通過講述屈原、李冰和扁鵲等人的故事 ，培養(yǎng)學生的學習興趣，引導學生學習三位人 物愛國憂民的高尚品質(zhì)。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1 .通過對屈原和《離騷》的學習 ，使學生感受歷史人物的人格魅力 ，培養(yǎng)愛國主義的 情感。 2 .文學作品《詩經(jīng)》和《離騷》是現(xiàn)實生活的反映 ，在中外文學史上有重要地位。 ?教學重難點 （一）教學重點 1 .春秋戰(zhàn)國時期的文

3、藝成就。 2 .都江堰的修建及其作用。 （二）教學難點 1.文學藝術(shù)和春秋戰(zhàn)國時期現(xiàn)實社會的關(guān)系。 ?教學方法 講述法、討論法。 ? 教學媒體 （一）教具準備 多媒體、投影儀、掛圖。 （二）素材準備 音頻《曾侯乙編鐘樂團演奏一一屈原問渡》、屈原和扁鵲等人 ，物的圖片。 ? 課時安排 1課時。 ? 教學結(jié)構(gòu)與過程 （課堂導入） 同學們，我們在第7課中學習了甲骨文和金文，文字的出現(xiàn)，反映了文明的進步，成為人 類進入文明時期的重要標志。我們把文字組合 ，吟唱出來，以表達思想感情，這就是“詩”。 同學們已經(jīng)學過許多詩 ，誰能告訴大家，我國最早的詩是什么？（學生回答：《詩

4、 經(jīng)》） （講授新課） （板書）一、《詩經(jīng)》和楚辭 （板書）1.《詩經(jīng)》 我國早期的詩都被收集在詩經(jīng)中 ，《詩經(jīng)》匯集了西周到春秋的詩歌 ，共三百多首，分 《風》、《雅》、《頌》 3個部分，《風》是各國的民歌，又稱.《國風》，是《詩經(jīng)》中的精 華。我們來看其中的一首詩。（或者是學生學過的《詩經(jīng)》中的詩） 八月?lián)錀?，十月獲稻，為此春酒，以介眉壽。 ——《七月》 （教師解釋詩句中的一些文詞）從詩的內(nèi)容來看 ，這首詩告訴我們了什么？（教師講解 其中的文詞，學生討論回答） 教師總結(jié)：這幾句詩不僅反映了西周農(nóng)業(yè)發(fā)展情況 ，而且告訴我們古代人們的生活情 況。所以說詩的出現(xiàn) 是和生產(chǎn)

5、勞動分不開的。除了反映生產(chǎn)勞動情況外 ，有些詩.表達了作 者的感情。 《詩經(jīng)》中的詩歌幫助我們了解 2500年前漫長歷史時期的社會面貌 ，了解了周王朝和 各諸侯國的木It征暴斂，人民的辛勤勞 動。這些反映勞動人民生產(chǎn)和感情的詩歌又是怎樣流 傳下來的呢？ 因為詩反映了當時的社會政治、經(jīng)濟發(fā)展情況 ，所以統(tǒng)治者希望通過詩來考察民情風俗 政治得失。采詩官在采詩過程中得到各諸侯國的幫助 ，所以各地的詩歌能集中起來。采集到 的詩經(jīng)過整理保存下來。 ,那么戰(zhàn)國時期的詩人屈原 過渡：如果說《詩經(jīng)》中是用寫實的手段反映了現(xiàn)實生活 則是用浪漫主義筆法抒發(fā)對現(xiàn)實的不滿和個人的感傷。 （板書）2.

6、楚辭 教師首先設(shè)問：同學們知道我們?yōu)槭裁磿卸宋绻?jié)吃粽子的習俗嗎？教師指導學生閱 讀課本52頁第一段內(nèi)容后，請學生回答問題。 教師介紹屈原。屈原名平 ，楚國人。當他還年輕時，他已經(jīng)是一位博學多才、很有政治 才干的人物了。屈原的才華得到楚王的賞識 ，他被任命為楚國的左徒；相當于后來的丞相。 屈原不僅在政治上很有抱負 ，而且是一位才華橫溢的詩人。他 ，運用楚國的方言和民歌形式 ， 創(chuàng)造了一種新的詩歌體裁一一楚辭。代表作是《離騷》。詩名《離騷》的意思是說屈原遭 受去國離家的憂愁。 請學生閱讀課本 52頁“讀一讀”，指導學生了解屈原對人民苦難生活的同情和對國家 困境的擔憂。教師指明屈原是

7、我國第一個以個人名義 ，出現(xiàn)在文學史上的詩人。 詩歌和音樂是分不開的，藝術(shù)和生活更是緊密相連。我們來看看 我們的祖先在藝術(shù)上 的成就。 （板書）二、神奇的編鐘 播放音頻《曾侯乙編鐘樂團演奏一一屈原問渡》 ，請同學們猜想一下這首古樂曲是用什 么樂器演奏的呢？ 教師展示《曾侯乙墓中室編鐘》 ，演奏這首古樂曲的樂器是戰(zhàn)國的古鐘。為了使演奏時 的音色優(yōu)美旋律和諧動聽，表現(xiàn)力更強，人們常常把很多形狀相同、大小不一的鐘組合在一 起，這就是編鐘。編鐘經(jīng)常被用于宴會、祭祀的活動中。 指導學生閱讀課本 55、56頁閱讀部分內(nèi)容，了解編鐘音域?qū)拸V渾厚，音色優(yōu)美豐富，反 映處我國在音樂在 2000多年

8、前，已經(jīng)達到了很高的水平。 我們的祖先不僅在文學和音樂方面創(chuàng)造了豐富的文化成就 ，在科技方面也很有建樹。 （板書）三、造福千秋的都江堰 自古以來，我們的祖先就重視治水，到戰(zhàn)國時期可以說掀起了一個治理水患、興修水利 的熱潮。戰(zhàn)國時各國水利工程中最著名的是——后來中外馳名 ，堪稱世界水利史上的一個創(chuàng) 舉，至今還為人民造福的都江堰。 都江堰位于今，是由戰(zhàn)國時期秦國的蜀郡守李冰主持修建的。發(fā)源于松潘高原（海拔三 千多米）的岷江，奔騰流瀉，進入成都平原。教師展示《都江堰示意圖》 ，講解都江堰的組成 和原理，知道都江堰“行水灌田”和“泄洪平災”的作用。 （板書）四、“中醫(yī)鼻祖”扁鵲 教師展示“扁鵲”的圖片，講述扁鵲見蔡桓公的故事，指導學生閱讀課本本目的內(nèi)容 ，學 生自己歸納扁鵲的對中醫(yī)的貢獻。 （板書）1.望、聞、問、切四診法 （課堂總結(jié)） 我們的祖先創(chuàng)造的文學、藝術(shù)和科技方面的成就 ，是中華民族在長期生產(chǎn)和生活中智 慧的結(jié)晶，這些都是中華民族的財富，是我們引以為豪的。 ?板書設(shè)計 一、《詩經(jīng)》和楚辭 1 .《詩經(jīng)》 2 .楚辭 二、神奇的編鐘 三、造福千秋的都江堰 1.望、聞、問、切四診法 四、“中醫(yī)鼻祖”扁鵲 4 / 4