《人美版美術(shù)五上《肖像藝術(shù)》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版美術(shù)五上《肖像藝術(shù)》教案設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新人 美 版美 術(shù)五 上 《 肖像 藝術(shù)》 教案設(shè) 計(jì) 1 、出 示肖像 作品（ 國畫 、雕塑 、油畫 、版畫、 線描） , 讓 學(xué)生在 欣賞 的過程 中體 會(huì) 不同的 工具和 畫法所帶 來的不 同感受 。 2 、出 示圖片 《〈蒙 娜麗 莎的微 笑〉》 , 這 是一 幅世界 上最偉 大 , 最著 名的肖 像 畫。是意大利文 藝復(fù)興時(shí) 期畫家 達(dá)?芬 奇的作品。畫家 對(duì)于人 像面容中 眼角唇 邊 等 表露感 情的關(guān) 鍵部位特 別注重 刻畫 , 也特 別著 重掌握 精確與 含蓄的辯 證關(guān)系 , 達(dá) 到 神韻之 境 , 從而使 蒙娜 麗莎的 微笑含 義無窮 , 具有 一種神

2、秘莫測 的千 古奇韻 。很 多 人都說 這是一 種神秘的 微笑。 3 、小 結(jié)：肖 像藝術(shù) 重在 傳神 , “以 形寫神 ”是 我國古 代畫家 總結(jié)出來 的一個(gè) 重要 經(jīng) 驗(yàn)。“ 形”我 們都知道 是指的 人的外 表；“神 ”指的 是人的 精神面貌 和思想 在 優(yōu)秀的 肖像作 品中 , 形 神是皆 備的 , 兩者 缺一 不可。 二 、 學(xué) 生討 論 如 何才能 把人物 的形象和 神態(tài)很 好的結(jié) 合起來呢 ？ 析人物 的 這 就要求 我們?cè)?認(rèn)識(shí)人物 外貌的 基礎(chǔ)上 再去想象 人物的 思想感 情。去剖 內(nèi) 心世界 。 三 、 猜一猜 拿 出自己 的照片 進(jìn) 行創(chuàng)造 性的表

3、, 讓 你的 達(dá)。 據(jù)你的 神態(tài)猜一 猜你當(dāng) 時(shí)的心 情。并想 一想如 何 3 / 2 四 、 畫 一畫 選 擇自己 喜歡的 肖像圖片 , 用 自己喜 歡的繪 畫方 式改畫 。并可 按照自己 的理解 加 上 背景。 五 、 課 后拓 展 , 并 向同學(xué) 描述人 物的 外表和 神 從 課外書 上 , 網(wǎng)上 , 雜志上 去觀察 更多的 人物肖像 態(tài)。 提問： 1. 你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì) , 它有什么特點(diǎn)？ 2. 我們每個(gè)人都有自己的臥室 , 都有自己的一片小天地 , 誰能告訴大家你的那片小天地是怎 樣的？ 3. 你對(duì)你的小天地滿意嗎？ 4.

4、你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？ 5. 你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？ （學(xué)生討論） 想一想 , 在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等） 3 . 學(xué)生作業(yè)： 要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。 教師指導(dǎo) 4 . 學(xué)生作品展示： 學(xué)生交流討論 1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方 五 . 拓展： 運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。 札記：沒想到一本進(jìn)口兒童房家具的宣傳圖冊(cè)竟成了這節(jié)課最好的教具 , 學(xué)生們看到這些充 滿想象力的設(shè)計(jì) , 對(duì)自己的兒童房感到很不滿。又有學(xué)生談起了熱播的《家有兒女》中的兒 童家具是多么的讓人羨慕。于是我鼓勵(lì)學(xué)生們“為自己設(shè)計(jì)一套家具” 飾性要并重。在這樣的引導(dǎo)下學(xué)生的作品還真的不錯(cuò)。 , 并提出實(shí)用性和裝