《小班小老鼠和泡泡糖小班音樂(lè)欣賞課教案《小老鼠和泡泡糖》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班小老鼠和泡泡糖小班音樂(lè)欣賞課教案《小老鼠和泡泡糖》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小班小老鼠和泡泡糖 小班音樂(lè)欣賞課教案《小老鼠和泡泡糖》 幼兒園的音樂(lè)啟蒙教育可以挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。下面是WTTWTT為大家整理的“小班音樂(lè)欣賞課教案《小老鼠和泡泡糖》”，歡迎閱讀。 小班音樂(lè)欣賞課教案《小老鼠和泡泡糖》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.感受樂(lè)曲詼諧、歡快的風(fēng)格，能跟著旋律合拍地做小老鼠走、張望的動(dòng)作。 2.嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已欣賞過(guò)樂(lè)曲A段。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：樂(lè)曲完整及分段音樂(lè)，皮筋若干。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣 引導(dǎo)語(yǔ)：有一群小老鼠，趁著媽媽睡午

2、覺(jué)的時(shí)候，偷偷溜出去，會(huì)發(fā)生什么事情呢？ 二、感受樂(lè)曲旋律，理解音樂(lè)情節(jié) 1.完整欣賞樂(lè)曲，初步感受音樂(lè)的性質(zhì)并想象音樂(lè)所表現(xiàn)的含義。 2.播放A段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)旋律合拍地做小老鼠的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒討論：小老鼠是怎么走的？它一邊走一邊在干什么？ 3.播放第二遍A段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠東看看西看看的動(dòng)作。 引導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠們，我們一起出去玩吧，一定要轉(zhuǎn)頭看看，說(shuō)不定大花貓就在附近看著我們呢。 三、結(jié)合故事，引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂(lè)B段 1.結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。 （1）教師講述故事：小老鼠走著走著不小心

3、摔了一跤，手被一塊大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，卻粘在另一只手上了，它用腳踩住用力拉，腳被黏住了；它再用手去拽，手和腳粘在一起了，它再用力一拽，差點(diǎn)跌倒了，但終于把泡泡糖甩開(kāi)了。 （2）提問(wèn)：小老鼠拉泡泡糖的動(dòng)作、表情是怎么樣的？ （3）結(jié)合問(wèn)題“泡泡糖可能會(huì)黏在小老鼠身體的什么位置？”引導(dǎo)幼兒嘗試從身體不同部位用夸張的動(dòng)作和神情創(chuàng)造性地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。 （4）引導(dǎo)幼兒在樂(lè)曲伴奏下，夸張地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。 2.引導(dǎo)幼兒在完整樂(lè)曲伴奏下大方表現(xiàn)故事內(nèi)容，提醒幼兒注意音樂(lè)的旋律變化。 四、游戲《小老鼠和泡泡糖》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)旋律 1.以“

4、貓叫聲”引入，介紹游戲玩法及規(guī)則。 游戲玩法：個(gè)別幼兒扮演“貓”，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)小老鼠們跟著音樂(lè)節(jié)奏大方的進(jìn)行表現(xiàn)，聽(tīng)到貓叫聲要趕緊跑回家里躲起來(lái)，否則會(huì)被貓抓到。 規(guī)則：必須跟著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)，聽(tīng)到“貓叫聲”后才能跑回家；若沒(méi)做動(dòng)作或被貓抓到者停止一次游戲。 2.師幼共同游戲。 （1）第一次游戲：提醒幼兒注意合著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)，提醒幼兒注意遵守游戲規(guī)則。 （2）第二次游戲：提供橡皮筋，引導(dǎo)幼兒借助橡皮筋，形象的表現(xiàn)小老鼠拉扯泡泡糖的情境。 （3）第三次游戲：鼓勵(lì)幼兒與同伴合作運(yùn)用橡皮筋表現(xiàn)小老鼠拉扯泡泡糖的情境，提醒幼兒注意皮筋的彈力。 五、活動(dòng)自然結(jié)束 教案設(shè)計(jì)頻道WTT推薦：幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)