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1、《我終于回來了》教案 光谷左嶺一小 彭雪群 教學目標： 　　1、初步學會用段落大意歸并法歸納課文的主要內容。 　　2、學會本課8個生字，理解詞語的意思。 　　3、了解“一直”、“立刻”“隨時”、“終于”在句子中的意思和作用。 　　4、感受錢學森熱愛祖國的思想感情。 　　教學重點：明確用段落大意歸并法歸納課文主要內容的步驟，并能實際運用。 　　教學難點：概括段意要明確，歸納課文主要內容時語言表述要通順連貫。 　　課時安排1課時　 　　一、猜題，填題 　 板書：我（ ）回來了 學生齊讀課題，猜題： 預想： 誰? 從哪兒 ? 怎樣回 ? 回到哪兒？

2、 　　二、初讀： 1、自讀：讀通讀順，認清字詞，初步了解錢學森　 　2、探讀： 猜題的結果：錢學森在美國留學，坐船回中國。 當學生認識了錢學森后，再適時播放PPT：介紹錢學森生平，從感官上產生崇敬之情。 　　三、品讀 1、錢學森是怎樣的一個人？ 學生可以找到第一段，重點提示：成就卓著，為后文美國不讓他回國做鋪墊。 （指名讀文，讀出敬佩之情） 　2、美國人是如何看待他的？ 學生可以找到（“把他看成是自己的一員”）（指名讀文） 適時穿插PPT：美國人眼中的錢學森（指名讀文） 質疑：這只是美國人的一廂情愿，錢學森是怎樣想的呢？ 學生找文回答：可他一直都在盼望著早一天回到祖

3、國。（重點體會“一直”“盼望”“早一天”）（板書：盼望） 教師點撥：錢學森想回國的急切愿望不曾改變。 激情誦讀（PPT） 追問：錢學森又是怎樣說的呢？ PPT展示：“我是中國人，我要回我的祖國去。” 繼續(xù)問：這句話是在什么情況下說的？ 學生回答：有人“勸”他的情況下說的。 情景設計一： 你是美國官員，我是錢學森，你打算如何“勸”我？ 課堂預設：我給你三十萬美元，給你豪車，給你豪宅，讓你住在美國中統住的地方，讓你當大官，讓你的家人過得體面…… 老師小結：原來你用金錢、名譽、地位來誘惑我。（提高音量）可我是誰？（生：錢學森）錢學森是什么人？（生：中國人）

4、 調動激情，再讀錢學森所說的話。（指讀、齊讀） 過渡：錢學森不光這樣想、這樣說，他還怎樣做？（言行一致） 學生找文回答：“1948年，新中國就要成立，錢學森立刻做好了回國的準備?！保≒PT） 點撥：你讀出了什么感情？（體會“立刻”一詞含義。） （預想學生：迫不及待、歸心似箭、急切……） 教師補充資料：新中國成立前是一個飽經戰(zhàn)亂的國家，先有八國聯軍入侵，接著遭受日本帝國主義的血洗，此時的中國可以說是滿目瘡痍，無論是在軍事、政治、文化、國際地位上，與美國相比簡直是天壤之別，可錢學森放棄了優(yōu)厚的待遇選擇回國，（語重心長）同學們，你們可有什么感受？ 學生齊答：我感受到他熱愛自己的祖國（聲音

5、洪亮而激昂）（板書：熾熱） 　3、面對此情此景，美國人是怎樣認為的？是怎樣說的？ 學生找文回答：“美國政府不愿意讓他回來?！币驗樗麄冋f“不能讓錢學森離開美國。他一個認可頂五個師的兵力！” （PPT：金布爾所說的話）讀完你體會到了什么？ 設想：（ 恐嚇、 要挾） 教師小結：美國人無所不想，他們用金錢利誘沒有成功，露出了真面目，用武力威脅。 你感受到了什么？（設想：孟子“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”） 再次追問：面對刁難，錢學森如何應對？ （板書：受阻） 學生激昂回答：“面對這種情況，錢學森千方百計想盡各種辦法?！?（PPT：千方百計）（讀出堅定不屈的氣勢） 4、錢學森

6、想了什么辦法？ 情景設計二： 角色演讀：（調動情緒） 美國官員：“上級命令，您不準離開美國！”（傲慢無禮，不可一世） 錢學森：“為什么？”（怒氣沖天） 美國官員：“根據規(guī)定……您也不能例外?！保ㄓ惺褵o恐） 過渡：接下來美國人把“無理”發(fā)揮到了極致，可以說是“無恥”了。 學生找文回答，讀出“氣憤”的感情來。（反襯錢學森的回國決心之大） 5、 面對此情此景，錢學森又是如何做的呢？ 學生找文回答：“錢學森不但沒有低頭，而且更加堅定了回國的決心?！瓬蕚潆S時動身?！保≒PT： 體會“堅定”“隨時”的意思）（板書：忠誠） 6、 錢學森為什么能順利地回到祖國？把課文中有關的句子找出來。

7、 　　 讀一讀，說一說：你從中得到什么感受。（體會“一直關注”“多次交涉”） 教學設想：錢學森熱愛祖國，而祖國更需要這樣的人才 歸納小結：錢學森遭受到非人的待遇，回國一再受阻，是多么的不易??！ （板書填題：終于）再一次完整地齊讀課題（身同感受） 情景設計三： 角色演讀： 美國記者：“您回國后準備做些什么？”（充滿疑惑） 錢學森：“我要盡全力建設我們的國家，使中國人民生活得更幸福?！保▓远?、自豪） 補充資料：（PPT：展示偉大貢獻圖片）進一步體會錢學森真的做到了“言行一致”。充分顯示了他甘愿為祖國科學事業(yè)獻身的偉大精神。 （板書：獻身） 四、悟讀 1、齊讀最后

8、兩段 　　 理解“重重困難”指什么？再一次體會“終于”的深刻含義。 　 　2、齊讀“錢學森到達北京的第二天，就帶著全家人來到天安門廣場?！? 　　 這表達了錢學森怎樣的思想感情？ 3、回顧回國歷程：你感受到錢學森除了學術偉大之外，他還偉大在哪里？ （歸納總結：忠誠、愛國、獻身） 五、激讀（PPT：配樂）　　 　 六、歸納拓展：語言練習 　　七、板書 “我終于回國了” 盼望 熾熱 錢學森 受阻 回國 忠誠 終于 獻身 3 / 3