《蘇少版美術(shù)五下《我做的海洋生物》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇少版美術(shù)五下《我做的海洋生物》教案設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新蘇少版美術(shù)五下《我做的海洋生物》教案設(shè)計(jì) 薛埠中心小學(xué) 顏靜 認(rèn)知目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生觀察海洋生物的結(jié)構(gòu)特征和形體變化 , 闡述自己對(duì)海洋生 物 , 海洋環(huán)保的獨(dú)特見(jiàn)解。 操作目標(biāo)： 展開(kāi)想像的翅膀 , 讓學(xué)生嘗試用不同的形式表現(xiàn)海洋 , 培養(yǎng)和發(fā)展 學(xué)生的觀察能力 , 創(chuàng)新思維能力和立體造型能力。 情感目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)的自主探索、合作交流 , 讓學(xué)生感受海洋世界的美 , 增強(qiáng) 海洋環(huán)保的意識(shí) , 在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣 , 激發(fā)學(xué)生藝術(shù)的創(chuàng)造的熱 情 , 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力 , 提高學(xué)生的審美能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 , 各種廢舊的材料 , 剪刀 , 雙面

2、膠等。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、多媒體課件播放《海底總動(dòng)員》。跟著海底總動(dòng)員一起去海底暢游一番。 里面都出現(xiàn)了哪些海洋生物呢？ 熱帶魚(yú)、小丑魚(yú)、海龜、海星、海馬 2、接下來(lái)我們大家一起仔細(xì)的去奇妙的海底看看那些美麗而神奇的海洋生物 找找它們的外形特征呢。 3、 PPT ①瞧 , 這不是海底總動(dòng)員里的小丑魚(yú)么嗎 , 紅白相間的外套 , 醒目極了。 ②兇猛的鯊魚(yú) , 號(hào)稱海中霸王 , 它有尖尖的頭和鋒利的牙齒。 ③海豚頭部比鯊魚(yú)略顯圓潤(rùn) , 表情總像在微笑 , 顯得溫順可愛(ài)。 ④這條非常漂亮的小家伙 , 叫獅子魚(yú) , 它張開(kāi)令人羨慕的刺裝魚(yú)鰭 , 也被人稱為會(huì) 游

3、泳的蝴蝶。 ⑤這個(gè)渾身帶刺的小家伙 , 像極了同學(xué)們玩的玩具 , 它叫刺鲀 , 當(dāng)它遇到危險(xiǎn)的時(shí) 候 , 就把身體鼓成圓形 , 讓別的海洋生物難以吞咽。 ⑥年邁的大海龜拖著沉重的殼。 ⑦海蟹活像個(gè)長(zhǎng)角怪物。 ⑧章魚(yú)又叫八爪魚(yú) , 它有 8 只長(zhǎng)腳 , 每只腳上有許多大吸盤(pán)。 ⑨晶瑩剔透的水母像一把雨傘 , 傘下飄蕩著觸手。 ⑩這是?？?, 它應(yīng)外形像葵花而得名 , 它的樣子千變?nèi)f化。 二、新授 1、這些海洋里的生靈們姿態(tài)萬(wàn)千、色彩絢麗、種類繁多 , 接下來(lái)要思考兩 個(gè)問(wèn)題 , 和我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容《我做的海洋生物》有密切的關(guān)系。（揭題板 書(shū)） 2、同學(xué)們 請(qǐng)你們討論一下

4、 PPT 1 、你還知道哪些海洋生物？ 2、它的外形 和色彩有什么特征？ 3、千姿百態(tài)的海洋生物美麗又神奇 , 那如何制作出形象逼真 , 姿態(tài)萬(wàn)千的海 洋生物呢 , 老師有一個(gè)小秘訣 , “巧妙地利用材料 , 靈活地運(yùn)用方法”。 我們生活中的材料非常豐富 它們有著不同的形狀、質(zhì)感和色彩。 4、 PPT 瞧：各種包裝盒、包裝袋、報(bào)紙、掛歷紙、廢舊的瓶子、各種各樣 的繩子、紐扣、甚至蔬菜、水果 , 大自然也給我們提供了很多材料 , 有蘆葦、狗 尾巴草 , 生活中處處是寶 , 只要你學(xué)會(huì)觀察 , 善于發(fā)現(xiàn) , 普普通通的材料也能創(chuàng)造 出精彩的作品。 5、接下來(lái)讓我們來(lái)看看這些海洋生

5、物是由哪些材料做成的 PPT 這只水母造型逼真 , 神態(tài)可愛(ài) , 它是用塑料袋和衣架做成的。 八角章魚(yú)是用瓦楞紙和塑料碗做成的。 手套可以做螃蟹 , 把它豎起來(lái)像不像一只章魚(yú)。 這是用泡沫網(wǎng)袋和卡紙做成的魚(yú) , 網(wǎng)狀肌理正好用來(lái)做魚(yú)鱗。 藍(lán)鯨用的是牛奶包裝盒還有吸管。（插） 這條怪魚(yú)是用舊紙箱舊報(bào)紙做成的（板書(shū) : 剪切 彎折 粘接 纏裹） 這條小紅魚(yú)是用什么方法做成的呢？（剪貼） 身上有很多小扇子的這條魚(yú)同樣也用到了剪、貼、折等方法 , 非常的漂亮。 一件作品往往是用多種材料做成 , 我們要巧妙運(yùn)用材料的特點(diǎn)和肌理 , 靈活 運(yùn)用各種制作方法。 有的同學(xué)可能犯難了 ,

6、老師 , 我不知道做什么或者不知道如何做 , 別急 , 老師 這就來(lái)給大家介紹兩個(gè)好方法： PPT 方法一：從材料開(kāi)始 , 讓各種材料激發(fā)我們的想象。 師示范：紙杯橫過(guò)來(lái)像什么？大嘴巴魚(yú) , 貼上兩個(gè)魚(yú)鰭 , 尾巴和眼睛 , 就完成了。 那把紙杯豎過(guò)來(lái)呢 , 有點(diǎn)像章魚(yú) , 組合起來(lái)又能聯(lián)想到什么？ 方法二：從造型對(duì)象出發(fā) , 觀察特征 , 尋找合適的材料。 PPT：我們以小海龜為例,它有哪些特征,哪些材料適合表現(xiàn)它？ 圖：塑料碗海龜、菠蘿海龜 你還有更好的想法嗎？ 三、實(shí)踐創(chuàng)作 用身邊的各種材料表現(xiàn)你喜歡的海洋生物。注意特征鮮明 , 形象生動(dòng) , 巧用 材料?？梢元?dú)立創(chuàng)

7、作 , 也可以小組合作。 同學(xué)們 , 你們的海洋生物做好了嗎？讓我們一起帶著自己制作的海洋生物去海洋 里遨游吧。 今天我們運(yùn)用了生活中的各種材料制作了美麗神奇的海洋生物 , 在制作過(guò)程 中,我們體會(huì)到了創(chuàng)作給我們帶來(lái)的快樂(lè) , 其實(shí)只要我們學(xué)會(huì)觀察 ,善于發(fā)現(xiàn) , 生 活就會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的靈感 , 我們也能為生活增添無(wú)窮的精彩。 四、展示與評(píng)價(jià) 自評(píng)、互評(píng)、師點(diǎn)評(píng) 五、課外延伸 保護(hù)海洋的任務(wù)首先要制止對(duì)海洋生物資源的過(guò)度利用 , 其次要保護(hù)好海洋 生物棲息地或生境 , 特別是它們洄游、產(chǎn)卵、覓食、躲避敵害的海岸、灘涂、河 口、珊瑚礁 , 要防止重金屬、農(nóng)藥、石油、有機(jī)物和易產(chǎn)生富營(yíng)養(yǎng)化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 等污染海洋。保持海洋生物資源的再生能力和海水的自然凈化能力 , 維護(hù)海洋生 態(tài)平衡 , 保證人類對(duì)海洋的持續(xù)開(kāi)發(fā)和利用。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 我做的海洋生物 材料——巧妙 , 方法——靈活 剪、貼、彎、折、插、接、纏、裹、卷…… 3 / 3