《教科版科學四上《不同物質在水中的溶解能力》表格式教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教科版科學四上《不同物質在水中的溶解能力》表格式教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新教科版科學四上《不同物質在水中的溶解能力》 表格式教案教案 課題 不同物質在水中 的溶解能力 版本 教科版 年級 四年級 教 學 目 標 科學卞S念： 不同的物質在水中的溶解能力不同。一些氣體也能溶解于水。 過程與方法： 1.研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進行氣體溶解于水的觀察實驗。 情感態(tài)度價值觀： 認識到細致地觀察、比較的重要性。意識到溶解在生活中應用的廣泛性和重要 性。 教學重點 了解不同物質在水中的溶解能力不同。 教學難點 研究氣體在水中的溶解。 教學準備 分組實驗：裝50毫升水的燒杯2、筷子1、小勺2、食鹽20克、蘇打20

2、克、汽 水1、開瓶器1、注射器1。 教師活動 學生活動 設計意圖 一、研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。 1、學生觀察：打開桌上的紙包 ，說說知道里面是什么 嗎？ 2、教師提問：猜一猜,食鹽和小蘇打誰在水中的溶 解能力強？ 3、引導實驗設計：怎樣進行這個對比實驗比較公平？ 4、組織學生實驗：提醒學生做好實驗記錄。 5、匯報交流：（書 29面表格的20毫升水改為50毫 升,和前面的文字保持一致。通常情況下 ,在20攝氏度 的水中,50毫升水能溶解約18克的食鹽或約5克的小 蘇打。） 二、觀察氣體在水中的溶解能力 1 .教師出示汽水一瓶，搖一搖請學生觀察液體中出現(xiàn)的 氣泡。 2 .教師解釋：我們在搖瓶子時從液體里逸出的氣泡這就  是溶解在飲料中的氣體。知道是些什么氣體嗎？ 3 .學生實驗：觀察溶解在汽水里的二氧化碳新課標A 網(wǎng) 4 .介紹操作步驟：用注射器吸三分之一的液體 ，冉用橡 皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的 活塞，觀察注射器里的氣體和液體的變化。 5 .提問：怎樣解釋注射器里氣體和液體的變化？ 6 .整理本節(jié)課的認識記錄。 拓展：怎樣觀察溶解在水中的空氣？ 2 / 2