《教科版科學(xué)五上《設(shè)計(jì)小賽車》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)五上《設(shè)計(jì)小賽車》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新教科版科學(xué)五上《設(shè)計(jì)小賽車》教學(xué)設(shè)計(jì)“ 121”學(xué)案設(shè) 計(jì) 五年級(jí) （科學(xué)） 第（上）冊(cè) 第（4 ）單元 單元名稱 運(yùn)動(dòng)與力 1課時(shí)安排 |共（8）課時(shí) 第（8）課時(shí) 課題名稱 設(shè)計(jì)小賽車 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 技術(shù)設(shè)計(jì)具有一定的程序；技術(shù)設(shè)計(jì)需要運(yùn)用科學(xué)概念、相互交流和執(zhí)行程 序。 過程與方法： 設(shè)計(jì)和制作小賽車。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 關(guān)系科技新產(chǎn)品、新事物 ，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處；發(fā) 展對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣 ，激發(fā)創(chuàng)新精神；尊重自己和他人的勞動(dòng)成 果。 教學(xué)重難 占 八、、 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作小賽車。 教學(xué)難

2、點(diǎn)：意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處。 教學(xué)流程 具體操作方法 建議與修改 創(chuàng)境自學(xué) 引思人情 10分鐘 導(dǎo)入 1、出示各種車的圖片，提問：請(qǐng)你說一 說這些車的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？ 2、學(xué)生介紹。 3、揭題：我們也來當(dāng)當(dāng)小工程師 ，設(shè)計(jì) 制作一輛賽車。 板書：設(shè)計(jì)制作小賽車 - 互動(dòng)交流 深思激情 20分鐘 工程師怎樣設(shè) 計(jì)賽車 1、提問：真正的賽車是怎樣的呢？ 出示真正的賽車時(shí)速要達(dá)到 300千米 以上，同時(shí)要盡量做到平穩(wěn)、安全。 ” 和賽車的圖片。 2、提問：這輛車的哪些設(shè)計(jì)特點(diǎn)符合 上面的要求？ 3、學(xué)生觀察、討論。 4、交流匯

3、報(bào)。 （1）輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免 打滑 （2）設(shè)計(jì)力量大的發(fā)動(dòng)機(jī)。 （3）車身重心很低，輪與輪之間的距離 較寬，行使穩(wěn)定。 （4）車身流線型，阻力減到最低。 三、設(shè)計(jì)我們的小賽車  1、過渡提問：由此可見，工程師是如何 設(shè)計(jì)賽車的？ 2、我們?cè)O(shè)計(jì)小賽車要考慮哪些問題 呢？ 3、山小挑戰(zhàn)任務(wù) (1)車身長(zhǎng)不能超過 25厘米； (2)用橡筋或氣球作動(dòng)力； (3)行使的路程要盡量長(zhǎng)。 4、學(xué)生討論設(shè)計(jì)方案。 四、制作、展示我們的賽車 1、學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)制作小賽車。 2、測(cè)試、比賽。 二、 拓展測(cè)評(píng) 融思表情 10分鐘 制作、展示我 們的賽 學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)制作小賽車。 2、測(cè)試、比 教學(xué) 反思 2 / 2