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1、 燕山大學(xué) Inventor 課程設(shè)計(jì) 二輥軋機(jī)機(jī)構(gòu)裝配設(shè)計(jì) 專業(yè)班級： 小組名單： 指導(dǎo)老師： 2012 年 10 月 前言． 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)普遍應(yīng)用在機(jī)械行業(yè)， 為了擺脫圖版，使工程設(shè)計(jì)人員減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，應(yīng)用計(jì)算機(jī)為其服務(wù)，進(jìn)行設(shè)計(jì)及修改。 二輥軋機(jī)課程設(shè)計(jì)主要通過對軋機(jī)二

2、維圖紙的分析，加深鍛煉認(rèn)識(shí)分析圖紙的 能力，通過 Inventor 軟件對個(gè)零件的繪制，進(jìn)一步熟悉該軟件的各種繪圖功能，掌握各種零件的繪制過程和技巧。在軋機(jī)設(shè)計(jì)中，會(huì)接觸到各種各樣的軋機(jī)結(jié)構(gòu)件，可以使設(shè)計(jì)者充分了解軋機(jī)結(jié)構(gòu)，利用項(xiàng)目與實(shí)體結(jié)合，把課程學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)物上，提高學(xué)習(xí)興趣，為課程設(shè)計(jì)及專業(yè)課乃至今后的工作打下基礎(chǔ)。 目錄． 1 2 2 2.1 3 2.2

3、 4 53.1 5 3.2 7 3.3 8 3.4 9 9 4.1 9 4.2 10 4.3 13 14 14 6.1 15 6.2 16 6.3 二輥軋機(jī)結(jié)構(gòu)介紹 第一章．

4、 有色金屬板材冷軋實(shí) 該設(shè)備為低碳鋼、具有先進(jìn)的軋制工藝參數(shù)計(jì)算機(jī)采驗(yàn)設(shè)備。集裝置，可進(jìn)行軋制過程的壓力、轉(zhuǎn)矩、電機(jī)功率、轉(zhuǎn)速等參數(shù)的測量。因此、在該設(shè)備上可進(jìn)行材料軋制工藝的研究和冷軋件的開發(fā)。 結(jié)構(gòu)組成 1 機(jī)架結(jié)構(gòu) 2 輥系結(jié)構(gòu) 3 壓下結(jié)構(gòu) 第二章 機(jī)架結(jié)構(gòu)介紹 2.1 機(jī)架裝置簡介 : 組成：機(jī)架由操作側(cè)機(jī)架和傳動(dòng)側(cè)機(jī)架組成。 功能：機(jī)架是軋鋼機(jī)工作機(jī)座中最大的部件，承受 著 軸承座傳來的全

5、部軸承壓力， 用來固定下壓 機(jī) 構(gòu)和承載軸系機(jī)構(gòu)。 圖 2-1 機(jī)架視圖 三維圖的繪制及組裝 2.2 圖 2-2 機(jī)架

6、 第三章 輥系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3.1 輥系 機(jī)構(gòu)簡介： 輥系主要由兩個(gè)軋輥及四個(gè)軸承座與 軸承組成。組成：功能：用兩個(gè)軋輥所形成的輥縫 來軋制出特定的厚度 的鋼板。 3.2 主要零件 圖 3-1 軋輥

7、 圖 3-2 上輥操作左側(cè)軸承座 圖 3-3 上輥傳

8、動(dòng)右側(cè)軸承座 圖 3-4 下輥操作左側(cè)軸承座 圖 3-5 下輥傳動(dòng)右側(cè)軸承座

9、 圖 3-6 軋輥軸承 3.3 輥系視圖 輥系主視圖 3-7 圖 輥系剖視圖 圖 3 3

10、.4 裝配圖 圖 3-7 裝配圖 第四章 壓下結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 4.1 壓下結(jié)構(gòu)介紹 壓下裝置簡介： 組成：壓下裝置主要有蝸輪蝸桿和蝸輪上下箱組成。功能 : 由蝸輪蝸桿的轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)絲杠的上下移動(dòng)，實(shí)現(xiàn)上軋輥的上下移動(dòng)，從而調(diào)節(jié)軋縫距離。 4、2 壓下結(jié)構(gòu)視圖

11、 圖 4-1 壓下裝置主視圖 壓下裝置左視圖 4-2 圖 壓下裝置剖視圖圖 4-3 4 圖 4-4 壓下裝置俯視圖

12、 圖 4-5 壓下裝置全剖視圖三維圖繪制 4.2 圖 4-6 蝸桿

13、 渦輪 4-7 圖 4-8 蝸輪蝸桿配合 圖 4-9 渦輪上箱

14、 圖 4-10 渦輪下箱 4.3 裝配壓下機(jī)構(gòu) 圖 4-11 壓下機(jī)構(gòu)

15、 第五章總裝圖 圖 5-1 總裝圖 第六章 小結(jié) 6.1 組員分工 邢雨 —— 大部分裝配，零件，動(dòng)畫 劉超 —— 部分裝配， 零件 ，說明書 翟得水 —— 部分零件， PPT，說明書 張朝輝 ——部分零件，說明書，查閱資料 6.2 心得與體會(huì) 時(shí)間的機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步鞏固、加深和拓寬

16、所學(xué)的知識(shí) ; 通過設(shè)計(jì)實(shí)踐， 樹立了面對困難的正確思想， 也培養(yǎng)了分析和解決問題的能力 ; 通過繪圖 , 裝配 . 設(shè)計(jì)動(dòng)畫以及對運(yùn)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、設(shè)計(jì)手冊等相關(guān)設(shè)計(jì)資料的查閱， 對自己進(jìn)行了一個(gè)全面的課程設(shè)計(jì)基本技能的訓(xùn)練。 在具體做的過程中， 從畫零件圖到裝配以及設(shè)計(jì)動(dòng)畫， 讓我更進(jìn)一步的明白了作為一個(gè)從事機(jī)械行業(yè)人員要有清晰的頭腦和整體的布局，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和不厭其煩的細(xì)心，要有精益求精、 追求完美的一種精神。 從開始的零件繪制到最后的總裝配過程中，讓我清楚的了解了自己接下來要完成的任務(wù)， 也很好的鍛煉了自己自主學(xué)習(xí)的能力 ; 在各個(gè)復(fù)雜零件的繪制和精確微小的裝配

17、中，不但考驗(yàn)了自己學(xué)習(xí)過程中的細(xì)心程度還提高了自己快速資料 的一種能力 ; 而且提高了自己手工繪圖的能力。在這個(gè)過程中也 遇到了些許的問題，在面對這些問題的時(shí)候自己曾焦慮， 才發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們面對很多問題的時(shí)候所采取但是最后還是解決了。 很多時(shí)候 ., 的具體行動(dòng)也是不同的這當(dāng)然也會(huì)影響我們的結(jié)果 而不是看我們 , 問題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問題的心態(tài) 只, 過去的能力到底有多強(qiáng) , 那是一種態(tài)度的端正和目的的明確 我們才能更好的解決問 , 有這樣把自己身置于具體的問題之中 . 題?，F(xiàn)在把這個(gè)課程做完了才發(fā)現(xiàn)自己對以前學(xué)的知識(shí)點(diǎn) 知識(shí)只有放在實(shí)踐運(yùn)用上才能體現(xiàn)他的價(jià)值才有了更好的理解， 也是所以這門實(shí)踐課是很有必要開設(shè)的，能更好地被大家接受， 大家很有必要去認(rèn)真做的。 參考文獻(xiàn) 6.3 《inventor 2009 三維機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)用基礎(chǔ)》 許睦旬 主編 高等教育出版社